Zapišite osnovne podatke o površini vašeg ruba.

Moj grad Moskva leži na brežuljkastoj ravnici. Nalazi se na rijeci Moskvi, uzdižući se 30-35 metara iznad nje. Grad presijecaju dvije rijeke: Ob i Moskva. Osim toga, na području Moskve postoji više od 10 malih rijeka, nekoliko jezera i ribnjaka. Površina glavnog grada nije homogena, predstavljena je niskim brežuljcima i niskim pjeskovito-glinasto-vapnenačkim područjima.
Najviše točke grada nalaze se u jugozapadnom dijelu, gdje seže uzvisina Teplostan (maksimalna visina - 255 metara), iu sjeverozapadnom dijelu (na području akumulacije Khimki), gdje su krajnji dijelovi južne padine. Moskovskog gorja prostiru. Najniža područja urbanog terena nalaze se na istoku i jugoistoku glavnog grada, gdje se proteže periferija Meshchera nizine.
Grad je okružen šumskim parkovnim pojasom, au njemu je još uvijek očuvana prirodna vegetacija. Područjem dominiraju borove šume koje rastu na pjeskovitom tlu; tu su i tresetišta.
Značajke moskovskog reljefa uvelike su posljedica aktivne ljudske aktivnosti: tijekom mnogih stoljeća lokalno stanovništvo mijenjalo je okolnu prirodu, o čemu svjedoči prisutnost takozvanog kulturnog sloja koji se sastoji od recikliranog tla i ostaci starih temelja i pločnika, au središnjim dijelovima grada dosežu 10-10 metara.

Koristite svoj udžbenik da napišete definicije.

Ravine- Ovo je udubljenje na zemljinoj površini sa strmim, trošnim padinama. Tijekom vremena, klanac se povećava u veličini.
Greda- Ovo je udubljenje na zemljinoj površini s blagim, obraslim padinama.

Seryozha i Nadya pozivaju vas da dešifrirate simbole na temu lekcije. Objasnite njihovo značenje (usmeno). U kućice znakom “-” označi ono što je loše, a znakom “+” ono što je dobro označi znakom “+”.

Ako imate ideje o tome kako možete zaštititi površinu vašeg ruba, raspravite ih i učinite to.

Napuštene kamenolome treba zatrpati
- Sadite drveće da ojačate padine
- Ukloniti građevinski otpad
- Ispravno je orati zemljište na kosini, samo poprijeko padina, da se ne stvaraju jaruge.
- Zatrpajte male rupe i na njihovo mjesto posijajte travu

Zemaljska površina mora biti zaštićena ne manje pažljivo od vode i zraka, biljaka i životinja!

U poljoprivredi ljudi koriste površinu svoje zemlje. To treba činiti pažljivo kako se ne bi narušila ljepota našeg zavičaja i spriječilo stvaranje jaruga i divljih deponija.

• Na temelju svojih zapažanja, kao i pomoću karte regije i zavičajne literature, opišite glavne oblike zemljine površine u vašem kraju. Ne zaboravite da su ravnice ravne i brdovite, a planine različite visine.

Znate već da na ravnicama ima jaruga. Imaju strme, trošne padine. Na padinama gudura obično gotovo da nema biljaka.

Formiranje jaruge počinje s malom rupom na površini tla. Potoci taline i kišnice ga erodiraju, pa se klanac postupno povećava. Istodobno uništava velike površine plodnog tla.

S vremenom (nakon mnogo godina) padine klanca postaju blage i obrastaju travom, grmljem i drvećem. Jaruga prestaje rasti. Tako se pretvara u gredu. Greda je udubina s blagim padinama obrasla biljkama.

• Ako ste tijekom izleta vidjeli klanac, recite nam o njemu. Ima li mnogo jaruga u vašem kraju? Ima li greda u vašem području? Recite nam nešto o onom kojeg ste vidjeli na ekskurziji.
• Razmislite gdje je lakše graditi gradove, sela, postavljati ceste, obrađivati ​​zemlju - u ravnici ili u planinama. Kako ljudi koriste površinu u vašem području?

Je li potrebno zaštititi... površinu?

Ovo pitanje može izgledati čudno. Potrebno je zaštititi biljke, životinje, čist zrak i vodu. A što je s površinom ruba?.. Postoji li kakva prijetnja? Nagađajmo.

Tijekom svojih izleta vjerojatno ste primijetili ljepotu okolice. Kako se osjećate kada izađete na otvoreno mjesto odakle možete vidjeti daleko? Vjerojatno osjećate radost i ponos za svoj rodni kraj. Kako je lijepa!

Ali također se događa da umjesto tih osjećaja doživljavate gorčinu i ogorčenost. Na primjer, u napuštenom kamenolomu. Nekada davno ovdje se vadio pijesak, glina ili ugljen. Sada je kamenolom rana na površini zemlje. Ali ljudi su ga morali zatrpati i na ovom mjestu zasaditi šumu ili kamenolom pretvoriti u ribnjak.

A na drugom mjestu graditelji su podigli nove kuće i ostavili veliku deponiju. Ima slomljenih cigli, krhotina stakla i još mnogo toga. Ljudi koji su radili na ovom gradilištu prekršili su zakon koji zabranjuje bacanje smeća bilo gdje. A koliko takvih deponija unakažava površinu naše zemlje!

Traktorist se ne ponaša kao vlasnik tvrtke ako ore zemlju na kosini tako da se brazde spuštaju niz kosinu. Po tim će brazdama nakon prve kiše poteći potoci vode - ovo je početak jaruge! Orati se može samo poprečno. A strmine se uopće ne mogu orati.

Da bi se zaustavilo stvaranje jaruge, male rupe su zakopane i na ovom mjestu je posijana trava. Preko malog klanca postavljene su niske ograde od vrbovih kolaca i granja. S vremenom će se ulozi ukorijeniti, a za tokove vode formirat će se pouzdana živa prepreka. Uz rubove i padine jaruge sadi se drveće i grmlje.

I vi možete sudjelovati u zaštiti površine svoje regije. Istražite okolicu grada i sela zajedno s odraslima. Ako nađete napušteni kamenolom, divlje odlagalište, oranje uz padine ili rupu koja se može pretvoriti u klanac, prijavite to Društvu za zaštitu prirode. Sudjelujte u čišćenju smeća i borbi protiv jaruga.

Dakle, ispada da se površina zemlje mora zaštititi ne manje pažljivo od vode i zraka, biljaka i životinja.

Raspravljajmo!

Koje slučajeve neodgovornog odnosa ljudi prema površini svoje regije poznajete? Je li u tim slučajevima moguće nadoknaditi štetu nanesenu prirodi? Kako to učiniti?

provjerite se

1. Recite nam nešto o površini vašeg ruba.
2. Kako se površina koristi u vašem području?
3. Što znači "čuvati površinu"?
4. Kako školarci mogu sudjelovati u zaštiti površina svoga kraja?

Domaće zadaće

1. Upiši u rječnik: klanac, greda.
2. Nacrtajte kako izgleda površina vašeg ruba. Možete isklesati model nekog njegovog dijela (brda, klanca, planinskog lanca) od plastelina, gline ili sirovog pijeska.
3. Ako u vašem području postoji jara, pitajte odrasle koliko dugo postoji, kako se promijenila tijekom tog vremena i što ljudi čine da zaustave njezin rast. Razmislite kako možete pomoći odraslima.

BOL PRIRODE

Planine koje ne bi trebale postojati

U nekim područjima naše zemlje, gdje se iz dubine zemlje vade mnogi minerali, izrasle su planine – gomile otpada. Nisu rasle same od sebe, ljudi su ih ulijevali. Prilikom vađenja minerala i njihove prerade sav otpad – jalovinu – bacali su na hrpe. Hrpe su rasle i rasle... I pokazalo se da su ljudi, živeći u ravnici, završili... u planinama.

Terricons nisu nimalo bezopasni. Uostalom, pod njima su bile ogromne površine plodne zemlje, oduzete poljoprivredi. Same deponije oko sebe šire oblake prašine koja zagađuje zrak. Dešava se da se gomile otpada zapale, šireći jedak dim. A onečišćena voda koja iz njih teče nakon kiše truje tlo i vodena tijela.

Ljudi se bore s gomilama otpada. Negdje se poravnaju, dovozi zemlja i sade biljke. Ponegdje su naučili izdvajati vrijedne tvari iz stijena deponije. Tako planine koje su stvorili ljudi postupno nestaju.

Da, ove planine prije nisu postojale. Moramo se jako potruditi da ih ne ostane u budućnosti.

Sljedeća lekcija

Naučimo više o vodnim resursima našeg rodnog kraja, njihovom značaju u životu čovjeka i njihovoj zaštiti. Naučit ćemo opisivati ​​vodene površine našeg kraja prema planu koji sami predložimo ili izradimo.

Prisjetite se koja mora, jezera i rijeke postoje u Rusiji. Što već znate o vodnim resursima vašeg kraja?

Ako ste tijekom izleta vidjeli klanac, recite nam o njemu. Ima li mnogo jaruga u vašem kraju? Ima li greda u vašem području? Recite nam nešto o onom kojeg ste vidjeli na ekskurziji.

Odgovor. U našem kraju ima dosta jaruga. Jaruga je oblik reljefa u obliku relativno dubokih i strmih udubina koje su oblikovali privremeni vodotoci. Jaruge se javljaju na povišenim ravnicama ili brežuljcima sastavljenim od rastresitih, lako erodiranih stijena, kao i na padinama jaruga. Duljina jaruga kreće se od nekoliko metara do nekoliko kilometara. Postoje mlade (intenzivno se razvijaju) i zrele jaruge. Jaruge su najčešće unutar šumsko-stepske i stepske zone. Jaruge nanose veliku štetu poljoprivredi, komadajući i uništavajući polja. Za suzbijanje jaruga koriste se brane, potporni zidovi i sl., a sadi se i raslinje koje usporava eroziju tla. I u našim krajevima ima mnogo greda. Balka je dolina sa blagim obraslim padinama. Tijekom otapanja snijega i obilnih oborina može doći do privremenog kretanja vodotoka po dnu vododerine. Osobito mnogo u stepskoj zoni.

Razmislite gdje je lakše graditi gradove, sela, postavljati ceste, obrađivati ​​zemlju - u ravnici ili u planinama. Kako ljudi koriste površinu u vašem području?

Odgovor. U planinama je malo zemlje pogodne za poljodjelstvo, što znači da će u planinama prevladavati rudarstvo, lov i stočarstvo. U prostranim ravnicama, ako ima dobrog tla i dovoljno vlage, postoji poljoprivreda; u sušnim podnebljima postoji i stočarstvo.

Na naseljavanje ljudi i njihov način života uvelike utječu reljef i bogatstvo mineralnih sirovina. Većina čovječanstva živi u ravnicama, gdje je lakše graditi gradove, postavljati ceste i poljoprivredu. U planinama postoji opasnost od potresa i drugih prirodnih pojava koje se ne događaju u ravnicama.

Međutim, u planinama su prirodni uvjeti raznolikiji, a baza resursa bogatija nego u ravnicama.

U našim krajevima većina stanovništva živi u ravnici, gdje su izgrađeni gradovi, industrijska poduzeća i rudnici. U selima se ljudi bave poljoprivredom i stočarstvom. U planinama postoje mali industrijski gradovi povezani s vađenjem i preradom minerala. U njima nema poljoprivrede. Ali turizam je dobro razvijen.

Koje slučajeve neodgovornog odnosa ljudi prema površini svoje regije poznajete? Je li u tim slučajevima moguće nadoknaditi štetu nanesenu prirodi? Kako to učiniti?

Odgovor. U našem kraju postoji problem napuštenih rudnika. Na primjer, u gradu Kopeisk, Čeljabinska oblast, u centru grada nalazi se najopasniji rudnik u Čeljabinskoj oblasti. Svaki sat prima 250 kubnih metara vode koja u svakom trenutku može doći do površine zemlje. Kada voda do vrha ispuni napušteni rudnik, dio strojarskog pogona i stotine stambenih zgrada skliznut će u kamenolom. Problem je vrlo ozbiljan, jer u gradu ima više od jednog takvog rudnika. Problem se može riješiti povratom rudnika, iako to košta puno novca.

provjerite se

1. Recite nam nešto o površini vašeg ruba.

Odgovor. Reljef Južnog Urala vrlo je raznolik. Nastajao je milijunima godina. Unutar Čeljabinske oblasti postoje različiti oblici reljefa - od nizina i brežuljkastih ravnica do grebena čiji vrhovi prelaze 1000 m.

Kroz regiju prolazi planinski dio konvencionalne granice "Europa-Azija": duž Ural-Tau i Uralskog grebena. Najduži greben u regiji Chelyabinsk je Urenga, njegova duljina je oko 65 km. Greben krasi deset vrhova visokih preko 1000 m.

2. Kako se površina koristi u vašem području?

Odgovor. U našim krajevima većina stanovništva živi u ravnici, gdje su izgrađeni gradovi, industrijska poduzeća i rudnici. U selima se ljudi bave poljoprivredom i stočarstvom. U planinama postoje mali industrijski gradovi povezani s vađenjem i preradom minerala. U njima nema poljoprivrede. Ali turizam je dobro razvijen.

3. Što znači zaštititi površinu?

Odgovor. To znači da je potrebno minimizirati štetu koju rudarstvo nanosi okolišu, potrebno je potpunije ekstrahirati sve korisne materijale iz već izvađenih sirovina. Time ćete osigurati više potrebnih tvari i smanjiti nakupljanje nepotrebnih.

Za obnovu zemljišta narušenih kamenolomima i odlagalištima jalovine provode se posebni radovi - rekultivacija. Da biste to učinili, deponije se izravnavaju, na vrh se sipa zemlja i sadi drveće i grmlje. Kamenolomi se pretvaraju u uloge, na čijim se obalama stvaraju rekreacijska područja.

Kako bi se smanjio negativan utjecaj uzgoja na površinu, potrebno ju je pažljivo obrađivati. Rast jaruga zaustavlja se sadnjom biljaka na njihovim padinama.

4. Kako školarci mogu sudjelovati u zaštiti površine svoga kraja?

Odgovor. Zaštita površine podrazumijeva borbu s jarugama, ozelenjavanje njihovih padina i obavještavanje uprave naselja o otkrivenim napuštenim kamenolomima i odlagalištima. Sudjelujte u akcijama čišćenja okoliša.

Domaće zadaće

1. Upiši u rječnik: jaruga, greda.

Jaruga je oblik reljefa u obliku relativno dubokih i strmih udubina koje su oblikovali privremeni vodotoci.

Greda je udubina blagih padina obrasla biljem.

2. Nacrtajte kako izgleda površina vašeg ruba. Možete isklesati model nekog njegovog dijela (brda, klanca, planinskog lanca) od plastelina, gline ili sirovog pijeska.

3. Ako u vašem kraju postoji jaruga, pitajte odrasle koliko dugo postoji, kako se promijenila za to vrijeme, što ljudi čine da zaustave njen rast. Razmislite kako možete pomoći odraslima.

Odgovor. Imamo nekoliko jaruga. Oni postoje već dugo vremena. Jaruge nanose velike štete uglavnom poljoprivredi, komadajući i uništavajući polja. Da bi se spriječio rast jaruga, prave se prepreke koje usporavaju protok vode u jarugu, na padinama se siju višegodišnje biljke, a po potrebi se pojedine padine prekrivaju zemljom. U našim krajevima jaruge se stalno prate. Zahvaljujući tome, rast jaruga gotovo da i ne dolazi.

Prisjetite se koja mora, jezera i rijeke postoje u Rusiji. Što znaš o vodnim resursima svoga kraja?

U Rusiji ima puno mora, jezera i rijeka. Mora: Crno, Bijelo, Baltičko, Ohotsko, Laptevsko, Azovsko i druga. Jezera: Kaspijsko more, Baikal, Ladoga, Onega. Rijeke: Volga, Jenisej, Lena, Oka, Irtiš, Amur.

Naš kraj raspolaže značajnim rezervama vodnih resursa od kojih najveći dio čine jezera i bare. Imamo i rijeke. I rezervoari.

Većina imena jezera dolazi iz tatarskog i baškirskog jezika. U imenima rezervoara često se nalazi riječ "kul", što znači "jezero". To su, na primjer, nazivi jezera Abatkul, Veliki Kremenkul, Tabankul, Veliki Terenkul, Zjuratkul. Najveća jezera u regiji: Uvildy, Turgoyak, Bolshoi Kisegach, Itkul, Irtyash.

Jezero Uvildy je najveće jezero koje se nalazi u podnožju planine Ural. Voda u njemu je malo mineralizirana, vrlo čista i prozirna. Zbog neobične nijanse vode, jezero se naziva plavim biserom Urala.

Još jedno prekrasno jezero na Južnom Uralu nalazi se u blizini sela Turgoyak, sjeverno od stanice Miass. Ovo veliko i duboko jezero Turgoyak, okruženo planinama i borovom šumom, ima površinu od 25 četvornih kilometara. Jezero Big Kisegach nalazi se 8 kilometara sjeveroistočno od grada Kasli, a tektonskog je porijekla. Izvorom jezera smatra se rijeka Chartonyshka.

Mnoga jezera su mjesta za rekreaciju i koriste se kao lovišta za ribolov.

Vrsta lekcije: učenje novih znanja.

Svrha lekcije: formirati kod učenika ideju o površini moskovske regije.

Ciljevi lekcije.

Upoznati učenike s pojmovima: jaruga, greda, kamenolom, deponije, odlagalište.

Razgovarajte o razlozima njihove pojave i mjerama za borbu protiv njih.

Razviti dječju kognitivnu aktivnost, zapažanje, sposobnost analize i donošenja zaključaka te rad s kartom.

Njegujte brižan odnos prema prirodi.

Nastavne metode i tehnike: razgovor, kartice s individualnim zadacima i za rad u paru, pitanja, slikovni materijal, priča na temelju rezultata promatranja.

Oprema: projektor, platno, prezentacija "Površina naše zemlje", udžbenik "Svijet oko nas" A.A. Pleshakov, testovi na temu "Moja zemlja", radna bilježnica "Svijet oko nas" A.A. Pleshakov, kartice za rad u paru.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

Jedan dva tri ( djeca plješću rukama)
Poslušajte i pogledajte ( staviti ruke na uši i oči)
Tri, dva, jedan ( djeca plješću rukama)
Sada počinjemo ( staviti ruke na svoje stolove).
Prisjetimo se svega
Za čiste petice!

II. Ponavljanje prethodno proučenog gradiva.

Koji ste veliki odjeljak počeli učiti? ( Naš kraj)

Kako se zove naš kraj? ( Moskovska regija)

Što je uključeno u našu regiju? ( Moskva i Moskovska regija)

Rad s kartom. slajd.(Prilog 1)

Kojom bojom je naša regija označena na administrativnoj karti Rusije? Pokažite to na karti. (Učenik na ploči pokazuje teritorij regije).

III. Provjera domaće zadaće.

Što ste trebali pripremiti za današnju lekciju na temu "Moja zemlja"? ( Napišite pismo prijatelju u inozemstvu o svojoj regiji)

Čitanje pisama prijateljima u inozemstvu.

Neki učenici rade testove na temu “Naša zemlja”. (Dodatak 2)

IV. Uvod u temu lekcije.

Danas ćemo nastaviti razgovor o Moskovskoj regiji, ali prvo se prisjetimo:

Koje oblike zemljine površine poznajete? (Ravnice, brda, planine, nizine, visoravni)

Kako su označeni na fizičkoj karti Rusije? (Ravnice - zelene, brda - žuta, visoravni i planine - svijetlosmeđe i smeđe)

Rad s fizičkom kartom Rusije . slajd.

Pokažite na karti ravnice i visoravni Rusije.

Koje planine postoje u Rusiji? Pokažite ih na karti.

Gdje se nalazi teritorij naše regije na fizičkoj karti Rusije? (Na istočnoeuropskoj ravnici)

Sjećate li se kakva je ovo ravnica? (Brdovito-ravno)

Što mislite o čemu ćemo danas razgovarati u razredu? ( odgovori učenika)

V. Poruka teme lekcije. slajd.

Danas ćemo u lekciji govoriti o reljefu ili površini naše regije, ekološkim problemima i zaštiti površine Moskovske regije.

Što će nam pomoći da bolje razumijemo topografiju naše regije? ( Karta)

VI. Rad na temi lekcije. Upoznavanje s fizičkom kartom moskovske regije. slajd.

Ovdje je fizička karta Moskovske regije. Pogledaj ga pažljivo.

Što možete reći o površini naše regije gledajući kartu? ( Odgovori učenika).

Generalizacija odgovora s prikazom na karti: reljef Moskovske regije je pretežno ravničarski: zapadni dio zauzimaju brežuljkaste uzvisine (više od 160 m visine) - greben Klinsko-Dmitrovskaja i Smolensko-moskovska uzvisina, a istočni dio zauzima prostrana Meshcherskaya nizina.

Rad na reljefu grada Moskve.

Gdje ti i ja živimo?

Što znaš o Moskvi? ( Smješten na istočnoeuropskoj ravnici, glavni grad Rusije)

Što mislite kakvo će biti olakšanje u Moskvi? ( odgovori učenika)

Grad Moskva također ima brda i nizine. Prema staroj legendi, Moskva se nalazi na sedam brežuljaka: Borovicki, Sretenski, Tverskoj, Trehgorni, Švivoj Gorka, Lefortovo i Vorobjevski.

Najviša točka u Moskvi nalazi se u blizini metro stanice Teply Stan, gdje se križaju ulice Profsoyuznaya i Novoyasenevsky Prospekt. Nadmorska visina ovdje je 255 metara. Na razdjelnom travnjaku Novojasenevskog prospekta nalazi se velika gromada. Ovo je simboličan znak najviše točke grada.

Ali najniža točka u Moskvi nalazi se u blizini Besedinskog mosta, gdje rijeka Moskva napušta grad i ulazi u seoska prostranstva Meshcherskaya nizine. Nadmorska visina ovdje 114 m a također je simbolično naznačena velikom gromadom.

Izračunajte visinsku razliku u gradu Moskvi. ( To je oko 140 m)

Koji se oblici zemljine površine nalaze u našim krajevima? ( Brda i ravnice)

Psihička vježba.

Nastavak rada na temi lekcije. Upoznavanje s površinskim oblicima jaruge i grede.

No, osim brda i nizina, u našim krajevima se mogu naći i drugi površinski oblici kao npr. jaruga i greda. slajd.

Koliko vas je vidjelo klanac ili gredu? Što nam možete reći o njima? ( odgovori učenika)

Najveća jaruga u Moskvi nalazi se u muzeju-rezervatu Kolomenskoye. Zove se Golosovaya Ravine. slajd

Ponegdje su joj padine relativno blage, a ponegdje su strmije. Na nekim mjestima čak su postavljene i protuklizne barijere – podzidovi. Na nekim mjestima na padinama postoje stepenice - bez njih je teško popeti se čak i na suhom tlu.

Dolje u klancu teče potok. Voda u potoku je hladna. Temperatura mu je ista cijele godine. Prema legendi, voda iz izvora i potoka je ljekovita.

slajd. Rad prema udžbeniku.

Prođimo sada kroz poduku kako bismo se bolje upoznali s površinskim oblicima kao što su jaruga i greda. ( Učenici čitaju tekst o jaruzi i gredi)

Rad u parovima koristeći kartice.

Sada pomoću materijala iz udžbenika pronađite sličnosti i razlike između jaruge i grede i popunite kartice s tablicom koje se nalaze na vašim stolovima. (Dodatak 3)(Provjera zadatka na slajdu)

Mislite li da jaruge donose korist ili štetu površini našeg kraja? (Odgovori učenika)

Jaruge uništavaju velike površine plodne zemlje. Zato se ljudi bore protiv jaruga.

Male rupe se zatrpaju i na njihovo mjesto posije trava.

Uz rubove i padine jaruge sadi se drveće i grmlje kako bi se spriječilo njeno bujanje.

Preko malog klanca postavljene su niske ograde od vrbovih kolaca i granja. S vremenom kolci postaju sve jači i čine pouzdanu živu barijeru vodenim tokovima.

Koji se još površinski oblici nalaze u našim krajevima? (jaruge i grede)

slajd. Rad u bilježnicama. Učvršćivanje materijala.

Zapišimo sada u bilježnice sve što smo naučili o površini naše moskovske regije.

(Površina našeg kraja je ravna i brežuljkasta. Na površini ima vrtača i vododerina).

Psihička vježba.

Nastavak rada na temi lekcije. Ekološki problemi moskovske regije.

Kako ljudi koriste površinu naše regije? (Odgovori učenika)

slajd. Sažimanje odgovora : ljudi grade gradove, ceste, obrađuju tlo za usjeve, vade minerale u kamenolomima.

Kao rezultat korištenja zemljine površine nastaju ozbiljni ekološki problemi. Koji su to problemi i kako se rješavaju u našim krajevima?

Problem #1. slajd.

Kamenolom je ogromna rana na površini zemlje. Nekada se u kamenolomu vadio pijesak, glina i vapnenac. Nakon završetka razrade, kamenolom je ostao napušten, a s vremenom se može pretvoriti u klanac.

Kako ga možete koristiti? ( Odgovori učenika).

Generalizacija: napuniti kamenolom i utrostručiti polje ili posaditi šumu na ovom mjestu; Možete ga pretvoriti u ribnjak i u njemu uzgajati ribu.

Problem #2. slajd

Građevinska odlagališta su mjesta zauzeta građevinskim otpadom (lomljena cigla, krhotine stakla, ploče i mnogi drugi) Takva odlagališta zauzimaju velike površine, zagađuju zrak i tlo i pale se.

Mjere za suzbijanje odlagališta:

Otpad se razvrstava i prerađuje u posebnim postrojenjima;

Odlagališta se izravnavaju, pokrivaju zemljom, a na njihovo mjesto sade biljke.

Problem #3. slajd

Neispravno oranje zemljište na obroncima. Ako se brazde spuštaju niz padinu, tada će kiša i otopljena voda teći niz njih, a to može dovesti do stvaranja klanca. Stoga se zemljište na brdovitoj ravnici ore samo preko padine, tako da kiša i otopljena voda ne isperu tlo duž brazda.

Problem #4. slajd.

Pogledajte neobične planine koje su se pojavile na našem planetu krivnjom čovjeka. Takve se planine nazivaju gomile otpada. Nastali su od otpadaka (jalovine) tijekom rudarenja. Nažalost, oni uopće ne ukrašavaju naš planet, već ga naprotiv unakazuju.

Razmislite koliko su deponije opasne? ( Odgovori učenika)

Sažetak odgovora: zauzimaju plodne zemlje, zagađuju zrak i vodu i pale se.

Kako se ljudi nose s gomilama otpada? slajd.

Deponije se poravnavaju, dovozi zemlja i sadi biljke. Iz stijena odlagališta izdvajaju se vrijedne tvari.

VII. Učvršćivanje materijala. Igra "Upoznaj me!" slajd.

Sada provjerimo koliko dobro poznajete oblike zemljine površine i koji su od njih u našoj moskovskoj regiji?

VIII. Sažetak lekcije.

O čemu su razgovarali u razredu?

Koji oblici zemljine površine postoje u našoj moskovskoj regiji?

Kako ljudi koriste površinu u našoj regiji?

Je li potrebno zaštititi površinu našeg kraja?

(Da, kako ne bi narušili ljepotu zemlje, kako bismo spriječili pojavu jaruga i odlagališta. Nadam se da ćete, kad odrastete, pokušati učiniti sve da našu moskovsku regiju učinite još ljepšom, a bit će nema takvih mjesta koja izazivaju bol i ogorčenje u duši) .

Ocjenjivanje rada u nastavi.

IX. Domaća zadaća. slajd.

Sažetak lekcije o okolnom svijetu u 4. razredu

Predmet:Površina našeg kraja.

(udžbenik Pleshakova A.A. "Svijet oko nas")

Ciljevi lekcije:

Formirati kod učenika ideju o površini svoje domovine. Naučite raditi s kartom.

Upoznati učenike s pojmovima: jaruga, greda, kamenolom, deponije, odlagalište. Razgovarajte o razlozima njihove pojave i mjerama za borbu protiv njih.

Razviti dječju kognitivnu aktivnost, promatranje, sposobnost analize i donošenja zaključaka.

Njegujte brižan odnos prema prirodi.

Oprema:

Udžbenik Pleshakov A.A. "Svijet";

Prezentacija “Površine našeg kraja”;

Brošura.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak

Dobar dan momci. Zatvori sve oči i slušaj me:

Sve je lijepo na nebu,

Lijepo na zemlji

Sve je divno okolo

Sve na meni je divno!

Otvorili su oči, pogledali se, nasmiješili i tiho sjeli.

Sunce sja nad Rusijom,
I kiše nad njim šume.
U cijelom svijetu, u cijelom svijetu
Nema joj bliže zemlje!

Zašto na cijelom svijetu nema domovina? (Rusija je naša domovina, zemlja u kojoj živimo. Ovo je naš dom, koji je nemoguće ne voljeti )

2. Obnavljanje znanja

Predlažem da danas odete na ekspediciju. Jeste li protiv ovog prijedloga? Što ponijeti sa sobom na ekspediciju?(Odgovori djece.)

Sada ste spremni. Pokušat ćete sami odrediti svrhu naše ekspedicije. Prvo se prisjetite onoga što već znate kako biste to znanje mogli primijeniti tijekom ekspedicije. Razmislite što bi članovi ekspedicije trebali pažljivo proučiti prije polaska na put?(Vaša ruta.)

Slajd 2

Dečki, pažljivo pogledajte fizičku kartu Rusije. Kakav teren vidite ovdje?(Na području Rusije postoje planine i ravnice. Među ravnicama postoje nizine, brežuljci ili brežuljci i visoravni.)

Kako se sve to može utvrditi iz karte?(Prema dogovoru - po boji.)

Kojom bojom su ti objekti označeni na karti?(Ravnice su zelene, brda žuta, visoravni svijetlosmeđe.)

Članovi naše ekspedicije sada će se podijeliti u tri grupe kako bi istražili nizine Rusije. Svatko od vas uzima karticu koja označava geografsko obilježje koje se istražuje i pridružuje se vašoj grupi.

(Imena ravnica navedena su na karticama: Istočnoeuropska, zapadnosibirska, srednjosibirska visoravan .)

Raspravite u grupama gdje se nalazi vaša nekretnina i što o njoj možete reći pomoću fizičke karte.

A sada predstavnik svake skupine pokazuje svoj objekt na karti, imenuje ga i izvještava o pripremljenim informacijama.

(Na karti se pojavljuju nazivi ravnica, provjerava se točnost odgovora.)

Gdje se nalazi teritorij naše regije?(Područje Moskovske regije nalazi se na Istočnoeuropskoj ravnici.)

Slajd 3

- Članovi ekspedicijeBravo, dali su nam točne podatke. To znači da će svatko od vas moći pomoći jednom nesretnom stranom turistu koji je, putujući po Rusiji, snimio mnogo zanimljivih fotografija, ali ih sada ne može dokučiti. Što mislite kakve bi fotografije turist mogao napraviti u našim krajevima?

(1, 3, 5.)

Zašto ste tako odlučili?(Ove fotografije prikazuju valovitu ravnicu. Ovo je topografija našeg područja.)

Slajd 4

Nastavimo istraživanje. Raspravite u skupinama o odgovoru na pitanje na slajdu: "Koje su sličnosti i razlike između ovih geografskih objekata?" Pripremite se za slanje poruke.(Brda i planine imaju podnožje, padinu i vrh. Planina i brdo razlikuju se po visini.)

Slajd 5

Točnije, visina nizina je do 200 m, visina brežuljaka je 200-500 m, visoravni 500-800 m, a visina planina je preko 800 m.

Slajd 6

Koji simbol Hoće li vam pomoći pronaći planine na karti?(Planine su na karti označene smeđom bojom. Što su planine više, boja je tamnija.)

Prisjetite se i raspravite u skupinama koje se planine nalaze u Rusiji.

Grupe ekspedicija kreću svojom rutom i pripremaju izvještaje o svojim objektima: 1 grupa ide u ekspediciju na planine Kavkaz, 2 grupa na planine Ural, 3 grupa na planine Sayan i Altaj.

Raspravite u grupama gdje se nalazi vaša nekretnina i što o njoj možete reći pomoću fizičke karte.

(Na karti se klikom pojavljuju nazivi planina, provjerava se točnost odgovora.)

Slajd 7

Kako ste se osjećali gledajući ove fotografije?(Kako je lijepa naša zemlja.)

3. Postavljanje ciljeva

Slajd 8

Raspravite u skupinama o odgovoru na pitanje na slajdu: kako ljudi koriste teritorij našeg kraja?

Tko je spreman progovoriti?(Na području našeg kraja grade se gradovi, mjesta, sela; postavljaju se ceste; obrađuje se zemlja.)

Slajd 9

Pažljivo pogledajte ove fotografije. Što vidite na njima? (Napušteni kamenolom, deponija smeća, jaruga, neke ružne planine).

Kako se osjećate gledajući ove fotografije?(Razočaranje, tuga, ogorčenje zbog onoga što su ljudi učinili na zemlji.)

Ljudi, takva mjesta na Zemlji su bol planete, ovo su njene rane. Često govorimo o važnosti zaštite rijetkih biljaka i životinja, vode i zraka. Je li potrebno zaštititi površinu zemlje?

Zašto nam je to tako važno?(odgovori djece)

Što će biti glavni cilj naše ekspedicije?

Što vas je zanimalo dok ste proučavali fotografije na ovom slajdu? Na koja biste pitanja željeli dobiti odgovor?(Kako takve rane nastaju na površini zemlje? Je li moguće sve to popraviti?)

4. Otkrivanje novih znanja

Slajd 10

Naše sljedeće istraživanje bit će provedeno na brdovitoj ravnici. Ovdje osim brda nalazimo i klanac i klanac. Predlažem da istražite te objekte pomoću slajda i usporedite ih.

( Jaruga i jaruga slični su po tome što imaju padine. Ali padine klanca su strme i kršne. A padine grede su blage, obrasle travom, drvećem i grmljem . )

Pokušajte objasniti kako se pojavljuju na površini zemlje.

(Obrazovanje jaruga počinje malom rupom, utorom na površini tla. Potoci taline i kišnice ga erodiraju, pa se klanac postupno povećava. Istodobno uništava velike površine plodnog tla.

S vremenom (nakon mnogo godina) padine klanca postaju blage i obrastaju travom, grmljem i drvećem. Jaruga prestaje rasti. Pa se pretvara u greda.)

Predlažem da provjerite ispravnost svojih verzija.

Slajd 11

U Muzeju-rezervatu Kolomenskoye nalazi se Golosov klanac. Pogledajte fotografiju.

Slajd 12

Što mislite zašto se tako zove?(Odgovori djece.)

- Ime "Glasovi" potječe od Volos. Odnosno, nazvan po Bolosu (Beleca) - poganskom slavenskom bogu podzemlja i drugog svijeta. Kamenje u Kolomenskome, koje je ležalo na dnu, služilo je kao mjesto žrtvovanja ovom božanstvu.

Slajd 13

Pogledajte ove ilustracije i pokušajte utvrditi koji je još jedan od razloga nastanka jaruge?

Koja nam je grupa spremna reći o tome?

Tko želi nadopuniti odgovor svojih drugova ili izraziti drugačije gledište?

( Drugi razlog za pojavu klanca je nepravilno oranje zemlje.)

Razmislite zašto nepravilno oranje može dovesti do pojave jaruge?(Kišnica i otopljena voda teku duž brazda s vrha brda i nagrizaju tlo.)

Što biste savjetovali vozaču traktora koji ore zemlju na brdovitoj ravnici?

( Oranje zemlje na brdovitoj ravnici može se obaviti samo poprečno; u tom slučaju brazde će zadržati vodu i voda neće erodirati tlo. )

Slajd 14

Raspravite u skupinama što je kamenolom i kako nastaje?

Koja nam je grupa spremna reći o tome?

Tko želi nadopuniti odgovor svojih drugova ili izraziti drugačije gledište?

(Karijera - Ovo je ogromna rana na površini zemlje. Nekada su se u kamenolomu kopali pijesak, glina, vapnenac, ugljen i drugi minerali. Nakon završetka razrade, kamenolom je ostao napušten.)

Slajd 15

Raspravite u skupinama što je odlagalište i kako nastaje?

Koja nam je grupa spremna reći o tome?

Tko želi izraziti drugačije gledište ili nadopuniti odgovor svojih drugova?

(Odlagalište otpada je mjesto zauzeto građevinskim otpadom: lomljene cigle, krhotine stakla, ploče i mnogi drugi. Odlagališta se pojavljuju u blizini gradilišta. Građevinci tamo odlažu ostatke građevinskog materijala.)

Istraživali ste predmete koji postaju rane na zemlji. Tko će nas podsjetiti na glavni cilj naše ekspedicije?(Pažljivo proučite probleme koji su se pojavili na površini našeg kraja i raspravite mjere za njegovu zaštitu.)

Predlažem da se u grupama raspravlja o mjerama zaštite površine našeg kraja. Na slajdu ćete vidjeti zadatke za grupe.

Slajd 16

(Nakon razgovora učenici se izjašnjavaju i provjeravaju informacije sslajdovi 17, 18, 19 .)

Slajd 20

Pogledajte neobične planine koje su se pojavile na našem planetu krivnjom čovjeka. Takve se planine nazivajugomile otpada . Što mislite kako su nastali?

(Odgovori djece.)

Koji vam je izvor dostupan za provjeru točnosti vaših pretpostavki?(U udžbeniku.)

Koristite ovaj izvor za provjeru.

(Odgovori djece.)

Gomile su zapravo nastale od otpada (jalovine) tijekom rudarenja. Nažalost, oni uopće ne ukrašavaju naš planet, već ga naprotiv unakazuju. Osim toga, štete okolišu. Razmislite kako?

(Učitelj postavlja sugestivna pitanja: što će se dogoditi ako puše jak vjetar, ako se deponija zapali, ako pada jaka kiša?)

Mislite li da je moguće boriti se protiv toga? Što biste predložili za rješavanje ovog problema?

Slajd 21

5. Primarna konsolidacija

Slajd 22

Igra "Upoznaj me" (u grupama). Svaki točan odgovor vrijedi jedan bod.

Imam potplat i padinu, a gornji dio mi se toliko digao u nebo da sam čak morao nositi i bijeli šešir. (Planina)

Također imam dno, blagi nagib i vrh. (Brdo)

Čovjek me je stvorio, ja širim oblake prašine i mogu gorjeti. (Skladišne ​​gomile otpada)

Ja sam udubina na zemljinoj površini, imam blagu padinu, prekrivena sam travom i grmljem. (Beam)

Ja sam na rubu polja, a nastao sam od nepravilnog oranja zemlje. (Jaruga)

6. Odraz

O kojim važnim pitanjima smo danas razgovarali?

Jeste li uspjeli dobiti odgovore na njih?

A sada vas pozivam da ocijenite svoj rad.

Slajd 23

Na vašem stolu su smajlići. Molim te pokaži mizelena emotikoni za one koji su uspjeli u lekciji,žuta boja – bilo je grešaka, ali sam sve ispravio,Crvena – Nisam dobro prošao.

Dečki, siguran sam da ćete, kada odrastete, pokušati učiniti sve da našu rodnu zemlju učinimo još ljepšom i da neće biti takvih mjesta koja izazivaju bol i ogorčenje u duši.

Ocjenjivanje.

6. Domaća zadaća.

Također predlažem da izvršite kreativni zadatak: napišite apel stanovnicima kako bi trebali koristiti površinu našeg kraja kako bi je sačuvali za buduće generacije.