Kənarınızın səthi haqqında əsas məlumatları yazın.

Mənim şəhərim Moskva dağlıq düzənlikdə yerləşir. Moskva çayı üzərində dayanır, 30-35 metr hündürlükdədir. Şəhərdən iki çay keçir: Ob və Moskva çayı. Bundan əlavə, Moskva ərazisində 10-dan çox kiçik çay, bir neçə göl və gölməçə var. Paytaxtın səthi bircins deyil;
Şəhərin ən yüksək nöqtələri Teplostan dağının çatdığı cənub-qərb hissəsində (maksimum hündürlüyü - 255 metr) və şimal-qərb bölgəsində (Ximki su anbarı ərazisində) yerləşir. Moskva dağının cənub yamacı uzanır. Şəhər relyefinin ən aşağı əraziləri paytaxtın şərqində və cənub-şərqində yerləşir, burada Meşçera ovalığının kənarları uzanır.
Şəhər meşə parkı qurşağı ilə əhatə olunub və burada bəzi təbii bitki örtüyü hələ də qorunub saxlanılır. Ərazidə qumlu torpaqlarda bitən şam meşələri üstünlük təşkil edir;
Moskva relyefinin xüsusiyyətləri əsasən aktiv insan fəaliyyəti ilə bağlıdır: bir çox əsrlər boyu yerli əhali ətrafdakı təbiətdə dəyişikliklər etmiş, təkrar emal edilmiş torpaq və torpaqdan ibarət mədəni təbəqənin mövcudluğu sübut edilmişdir. köhnə bünövrə və səkilərin qalıqları, şəhərin mərkəzi ərazilərində isə 10-10 metrə çatır.

Təriflər yazmaq üçün dərslikdən istifadə edin.

Yarğan- Bu, yerin səthində dik, dağılan yamacları olan çökəklikdir. Zaman keçdikcə yarğan böyüyür.
Şüa- Bu, yer səthində incə, böyümüş yamacları olan çökəklikdir.

Seryozha və Nadya sizi dərs mövzusundakı simvolları deşifrə etməyə dəvət edir. Onların mənasını izah edin (şifahi). Qutularda nəyin pis olduğunu “-” işarəsi ilə, nəyin yaxşı olduğunu “+” işarəsi ilə qeyd edin.

Kənarınızın səthini qorumaq üçün necə kömək edə biləcəyiniz barədə fikirləriniz varsa, onları müzakirə edin və edin.

Tərk edilmiş karxanaları doldurmaq lazımdır
- Yamacları gücləndirmək üçün ağaclar əkmək
- Tikinti tullantılarını çıxarın
- Dərələrin əmələ gəlməsin deyə yamacda, yalnız yamaclarda şumlamaq düzgündür.
- Kiçik çuxurları basdırın və onların yerinə ot səpin

Yerin səthi sudan və havadan, bitkilərdən və heyvanlardan az ehtiyatla qorunmalıdır!

Əkinçiliklə məşğul olanda insanlar öz torpaqlarının səthindən istifadə edirlər. Doğma diyarımızın gözəlliyinə xələl gətirməmək, yarğanların, qanunsuz zibilliklərin əmələ gəlməsinin qarşısını almaq üçün bu, diqqətlə aparılmalıdır.

• Müşahidələrinizə əsaslanaraq, həmçinin regionun xəritəsindən və yerli tarix ədəbiyyatından istifadə edərək, yaşadığınız bölgədə yer səthinin əsas formalarını təsvir edin. Unutmayın ki, düzənliklər düz və təpəli, dağlar isə müxtəlif hündürlükdədir.

Artıq bilirsiniz ki, düzənliklərdə yarğanlar var. Onların dik, dağılan yamacları var. Dərələrin yamaclarında adətən demək olar ki, heç bir bitki yoxdur.

Dərənin əmələ gəlməsi torpağın səthində kiçik bir çuxurdan başlayır. Ərimiş və yağış sularının axınları onu aşındırır və buna görə də yarğan tədricən ölçüsünü artırır. Eyni zamanda, münbit torpaqların böyük sahələrini məhv edir.

Zamanla (uzun illər sonra) dərənin yamacları yumşaq olur və ot, kol və ağaclarla örtülür. Dərə böyüməyi dayandırır. Beləliklə, bir şüaya çevrilir. Şüa, bitkilərlə örtülmüş yumşaq yamacları olan bir çökəklikdir.

• Ekskursiya zamanı yarğan gördünüzsə, bu barədə bizə məlumat verin. Bölgənizdə çoxlu yarğanlar varmı? Ərazinizdə şüalar varmı? Ekskursiyada gördüyünüz biri haqqında bizə məlumat verin.
• Fikirləşin ki, harada şəhərlər, kəndlər salmaq, yollar salmaq, torpağı becərmək daha asandır - düzənlikdə, yoxsa dağlarda. Bölgənizdə insanlar səthdən necə istifadə edirlər?

Səthi qorumaq lazımdırmı?

Bu sual qəribə görünə bilər. Bitkiləri, heyvanları, təmiz havanı və suyu qorumaq lazımdır. Bəs kənarın səthi?.. Bunun üçün təhlükə varmı? Gəlin fərziyyə edək.

Ekskursiyalarınız zamanı yəqin ki, ətrafın gözəlliyini hiss etdiniz. Uzağı görə biləcəyiniz açıq yerə çıxanda özünüzü necə hiss edirsiniz? Yəqin ki, siz doğma yurdunuz üçün sevinc və qürur duyursunuz. O necə də gözəldir!

Amma elə də olur ki, bu hisslərin əvəzinə siz acı və inciklik yaşayırsınız. Məsələn, tərk edilmiş bir karxanada. Vaxtilə burada qum, gil və ya kömür çıxarılırdı. İndi karxana yer üzündə yaradır. Amma insanlar onu doldurub bu yerdə meşə salmalı və ya karxananı balıq gölünə çevirməli idilər.

Və başqa yerdə inşaatçılar yeni evlər ucaldıb, böyük zibillik buraxıblar. Sınıq kərpiclər, şüşə qırıqları və daha çox şey var. Bu tikintidə işləyənlər zibilin hər yerə atılmasını qadağan edən qanunu pozublar. Və nə qədər belə poliqonlar yerimizin səthini eybəcərləşdirir!

Traktorçu yamacda yer şumlayırsa, şırımlar yamac boyu aşağı düşsün, iş sahibi kimi davranmır. İlk yağışdan sonra bu şırımlar boyunca su axınları axacaq - bu dərənin başlanğıcıdır! Şumlama yalnız yamaclarda aparıla bilər. Və dik yamacları ümumiyyətlə şumlamaq mümkün deyil.

Dərənin əmələ gəlməsini dayandırmaq üçün bu yerə kiçik çuxurlar basdırılır və ot səpilir. Söyüd dirəklərindən və budaqlarından düzəldilmiş alçaq hasarlar kiçik bir dərənin üstündən düzülüb. Zamanla paylar kök alacaq və su axınları üçün etibarlı yaşayış maneəsi yaranacaq. Dərənin kənarlarında və yamaclarında ağaclar və kollar əkilir.

Siz də öz bölgənizin səthinin qorunmasında iştirak edə bilərsiniz. Böyüklərlə birlikdə şəhərin və kəndin ətrafını kəşf edin. Əgər tərk edilmiş karxana, qeyri-qanuni zibillik, yamaclarda şumlama və ya dərəyə çevrilə bilən çuxur tapsanız, bu barədə Təbiəti Mühafizə Cəmiyyətinə məlumat verin. Zibillərin təmizlənməsində və yarğanlarla mübarizədə iştirak edin.

Belə çıxır ki, yerin səthi sudan və havadan, bitkilərdən və heyvanlardan az ehtiyatla qorunmalıdır.

Gəlin müzakirə edək!

İnsanların öz bölgələrinin səthinə qarşı məsuliyyətsiz münasibəti ilə bağlı hansı halları bilirsiniz? Bu hallarda təbiətə dəymiş zərərin ödənilməsi mümkündürmü? Bunu necə etmək olar?

özünüzü yoxlayın

1. Kənarınızın səthi haqqında bizə məlumat verin.
2. Bölgənizdə səth necə istifadə olunur?
3. “Səthi qorumaq” nə deməkdir?
4. Məktəblilər yaşadıqları ərazinin səthinin qorunmasında necə iştirak edə bilərlər?

Ev tapşırıqları

1. Lüğətə yazın: yarğan, tir.
2. Kənarınızın səthinin necə göründüyünü çəkin. Plastilindən, gildən və ya xam qumdan onun hansısa hissəsinin (təpə, dərə, dağ silsiləsi) maketini düzəldə bilərsiniz.
3. Yaşadığınız ərazidə yarğan varsa, böyüklərdən onun nə qədər mövcud olduğunu, bu müddət ərzində necə dəyişdiyini və insanların böyüməsini dayandırmaq üçün nə etdiyini soruşun. Böyüklərə necə kömək edə biləcəyinizi düşünün.

TƏBİƏTİN AĞRISI

Olmaması lazım olan dağlar

Ölkəmizin yerin dərinliklərindən çoxlu faydalı qazıntıların çıxarıldığı bəzi ərazilərində dağlar – tullantı yığınları yetişib. Onlar öz-özünə böyüməyib, insanlar onları içəri töküblər. Faydalı qazıntıları çıxaran və emal edən zaman bütün tullantıları - tullantı süxurlarını yığınlara tökürdülər. Yığınlar böyüdü, böyüdü... Və məlum oldu ki, düzənlikdə yaşayan insanlar axırda... dağlarda qalıb.

Terrikonlar heç də zərərsiz deyillər. Axı onların altında əkinçilikdən götürülən nəhəng münbit torpaq sahələri var idi. Tullantıların özləri ətrafa toz buludları yayır, bu da havanı çirkləndirir. Belə olur ki, tullantı yığınları alovlanır, kəskin tüstü yayılır. Yağışlardan sonra onlardan axan çirkli su isə torpağı və su hövzələrini zəhərləyir.

İnsanlar tullantı yığınları ilə mübarizə aparır. Haradasa hamarlanır, torpaq gətirilir və bitkilər əkilir. Bəzi yerlərdə tullantı yığınlarından qiymətli maddələr çıxarmağı öyrəniblər. Beləliklə, insanların yaratdığı dağlar getdikcə yox olur.

Bəli, əvvəllər bu dağlar yox idi. Biz çox çalışmalıyıq ki, onlar gələcəkdə qalmasınlar.

Növbəti dərs

Doğma diyarımızın su ehtiyatları, onların insan həyatındakı əhəmiyyəti, mühafizəsi haqqında daha çox öyrənək. Təklif olunan və ya müstəqil şəkildə tərtib edilmiş plana əsasən bölgəmizin su obyektlərini təsvir etməyi öyrənəcəyik.

Rusiyada hansı dənizlərin, göllərin və çayların olduğunu xatırlayın. Bölgənizin su ehtiyatları haqqında artıq nə bilirsiniz?

Ekskursiya zamanı yarğan gördünüzsə, bu barədə bizə məlumat verin. Bölgənizdə çoxlu yarğanlar varmı? Ərazinizdə şüalar varmı? Ekskursiyada gördüyünüz biri haqqında bizə məlumat verin.

Cavab verin. Rayonumuzda kifayət qədər yarğanlar var. Yarğan müvəqqəti su axarlarının əmələ gətirdiyi nisbətən dərin və sıldırım yamaclı boşluqlar şəklində olan relyef formasıdır. Çarələr hündür düzənliklərdə və ya boş, asanlıqla aşınan süxurlardan ibarət təpələrdə, həmçinin dərələrin yamaclarında baş verir. Dərələrin uzunluğu bir neçə metrdən bir neçə kilometrə qədərdir. Gənc (intensiv inkişaf edən) və yetkin yarğanlar var. Dərələrə meşə-çöl və çöl zonalarında daha çox rast gəlinir. Dərələr əkinçiliyə böyük ziyan vurur, əkin sahələrini parçalayır və məhv edir. Mübarizə üçün yarğanlar, bəndlər, istinad divarları və s. istifadə olunur, həmçinin torpaq eroziyasını gecikdirən bitki örtüyü əkilir. Bölgəmizdə də bir çox tir var. Balka incə böyümüş yamacları olan bir vadidir. Qar əriməsi və güclü yağış zamanı dərənin dibi ilə müvəqqəti su axını hərəkət edə bilər. Xüsusilə çöl zonasında çoxları.

Fikirləşin ki, harada şəhərlər, kəndlər salmaq, yollar salmaq, torpağı becərmək daha asandır - düzənlikdə, yoxsa dağlarda. Bölgənizdə insanlar səthdən necə istifadə edirlər?

Cavab verin. Dağlarda əkinçilik üçün yararlı torpaq azdır, bu da o deməkdir ki, dağlarda mədənçilik, ovçuluq və maldarlıq üstünlük təşkil edəcək. Geniş düzənliklərdə yaxşı torpaq və kifayət qədər rütubət varsa, quraq iqlimdə əkinçilik var, maldarlıq var;

İnsanların məskunlaşmasına və onların həyat tərzinə ərazinin və faydalı qazıntıların zənginliyi böyük təsir göstərir. Bəşəriyyətin əksəriyyəti düzənliklərdə yaşayır, burada şəhərlər salmaq, yollar çəkmək və əkinçilik etmək daha asandır. Dağlarda zəlzələ və düzənliklərdə baş verməyən digər təbiət hadisələri təhlükəsi var.

Lakin dağlarda təbii şərait daha müxtəlifdir və resurs bazası düzənliklərə nisbətən daha zəngindir.

Rayonumuzda əhalinin əksəriyyəti düzənlikdə yaşayır, burada şəhərlər, sənaye müəssisələri, mədənlər tikilir. Kəndlərdə insanlar əkinçilik və maldarlıqla məşğul olurlar. Dağlarda faydalı qazıntıların çıxarılması və emalı ilə əlaqəli kiçik sənaye şəhərləri var. Onlarda kənd təsərrüfatı yoxdur. Amma turizm yaxşı inkişaf edib.

İnsanların öz bölgələrinin səthinə qarşı məsuliyyətsiz münasibəti ilə bağlı hansı halları bilirsiniz? Bu hallarda təbiətə dəymiş zərərin ödənilməsi mümkündürmü? Bunu necə etmək olar?

Cavab verin. Rayonumuzda atılmış mədənlərlə bağlı problem var. Məsələn, Çelyabinsk vilayətinin Kopeisk şəhərində, şəhərin mərkəzində Çelyabinsk vilayətində ən təhlükəli mədən var. Hər saatda 250 kubmetr su qəbul edir ki, bu da hər an yerin səthinə çıxa bilir. Su tərk edilmiş şaxtanı ağzına qədər doldurduqda, mühəndislik zavodunun bir hissəsi və yüzlərlə yaşayış binası karxanaya sürüşəcək. Problem çox ciddidir, çünki şəhərin ətrafında birdən çox belə mina var. Mədənləri geri qaytarmaqla problemi həll etmək olar, baxmayaraq ki, bu, xeyli vəsait tələb edir.

özünüzü yoxlayın

1. Kənarınızın səthi haqqında bizə məlumat verin.

Cavab verin. Cənubi Uralın relyefi çox müxtəlifdir. Milyonlarla il ərzində formalaşmışdır. Çelyabinsk bölgəsində müxtəlif relyef formaları var - aran və dağlıq düzənliklərdən tutmuş zirvələri 1000 m-dən çox olan silsilələrə qədər.

Adi "Avropa-Asiya" sərhədinin dağlıq hissəsi bölgədən keçir: Ural-Tau və Ural silsiləsi boyunca. Çelyabinsk vilayətinin ən uzun silsiləsi Urenqadır, uzunluğu təxminən 65 km-dir. Silsilənin hündürlüyü 1000 m-dən çox olan on zirvə ilə bəzədilib.

2. Ərazinizdə səth necə istifadə olunur?

Cavab verin. Rayonumuzda əhalinin əksəriyyəti düzənlikdə yaşayır, burada şəhərlər, sənaye müəssisələri, mədənlər tikilir. Kəndlərdə insanlar əkinçilik və maldarlıqla məşğul olurlar. Dağlarda faydalı qazıntıların çıxarılması və emalı ilə əlaqəli kiçik sənaye şəhərləri var. Onlarda kənd təsərrüfatı yoxdur. Amma turizm yaxşı inkişaf edib.

3. Səthi qorumaq nə deməkdir?

Cavab verin. Bu o deməkdir ki, mədənlərin ətraf mühitə vurduğu zərəri minimuma endirmək lazımdır, artıq hasil edilmiş xammaldan bütün faydalı materialları daha tam şəkildə çıxarmaq lazımdır. Bu, daha çox lazımi maddələr almağınızı və lazımsızların yığılmasını azaldacaq.

Karxanalar və tullantı qaya zibilləri tərəfindən pozulmuş torpaqların bərpası üçün xüsusi işlər aparılır - meliorasiya. Bunun üçün zibilliklər hamarlanır, üstünə torpaq tökülür və ağaclar, kollar əkilir. Karxanalar paya çevrilir, onların sahillərində istirahət zonaları yaradılır.

Kənd təsərrüfatının səthə mənfi təsirini azaltmaq üçün onu diqqətlə becərmək lazımdır. Dərələrin böyüməsi yamaclarında bitki əkməklə dayandırılır.

4. Məktəblilər yaşadıqları ərazinin səthinin qorunmasında necə iştirak edə bilərlər?

Cavab verin. Səthin qorunması yarğanlarla mübarizə aparmaq, onların yamaclarında bitki örtüyü əkmək, aşkar edilmiş tərk edilmiş karxanalar və zibilxanalar barədə qəsəbə rəhbərliyinə məlumat vermək deməkdir. Ətraf mühitin təmizlənməsində iştirak edin.

Ev tapşırıqları

1. Lüğətə yazın: yarğan, tir.

Yarğan müvəqqəti su axarlarının əmələ gətirdiyi nisbətən dərin və sıldırım yamaclı boşluqlar şəklində olan relyef formasıdır.

Şüa, bitkilərlə örtülmüş yumşaq yamacları olan bir çökəklikdir.

2. Kənarınızın səthinin necə göründüyünü çəkin. Plastilindən, gildən və ya xam qumdan onun hansısa hissəsinin (təpə, dərə, dağ silsiləsi) maketini düzəldə bilərsiniz.

3. Bölgənizdə dərə varsa, böyüklərdən onun nə qədər mövcud olduğunu, bu müddət ərzində necə dəyişdiyini, insanların onun böyüməsini dayandırmaq üçün nə etdiyini soruşun. Böyüklərə necə kömək edə biləcəyinizi düşünün.

Cavab verin. Bizim bir neçə dərəmiz var. Onlar uzun müddətdir ətrafdadırlar. Dərələr əsasən əkinçiliyə böyük ziyan vurur, əkin sahələrini parçalayır və məhv edir. Dərələrin böyüməsinin qarşısını almaq üçün suyun dərəyə axmasını gecikdirən maneələr qoyulur, yamaclarda çoxillik bitkilər əkilir, lazım gəldikdə bəzi yamaclar torpaqla örtülür. Rayonumuzda yarğanlara daim nəzarət edilir. Bunun sayəsində dərələrin böyüməsi demək olar ki, baş vermir.

Rusiyada hansı dənizlərin, göllərin və çayların olduğunu xatırlayın. Bölgənizin su ehtiyatları haqqında nə bilirsiniz?

Rusiyada çoxlu dənizlər, göllər və çaylar var. Dənizlər: Qara, Ağ, Baltik, Oxotsk, Laptev, Azov və s. Göllər: Xəzər dənizi, Baykal, Ladoqa, Oneqa. Çaylar: Volqa, Yenisey, Lena, Oka, İrtış, Amur.

Rayonumuz əhəmiyyətli su ehtiyatlarına malikdir ki, onların da əksəriyyəti göllər və gölməçələrdir. Çaylarımız da var. Və su anbarları.

Göllərin adlarının çoxu tatar və başqırd dillərindən gəlir. Su anbarlarının adlarında “göl” mənasını verən “kul” sözünə tez-tez rast gəlinir. Bunlar, məsələn, Abatkul, Böyük Kremenkul, Tabankul, Böyük Terenkul, Zyuratkul göllərinin adlarıdır. Bölgənin ən böyük gölləri: Uvildy, Turgoyak, Bolşoy Kisegach, Itkul, Irtyash.

Uvildi gölü Ural dağlarının ətəyində yerləşən ən böyük göldür. İçindəki su azca minerallaşmış, çox təmiz və şəffafdır. Suyun qeyri-adi kölgəsi üçün göl Uralın mavi incisi adlanır.

Cənubi Uralda başqa bir gözəl göl Miass stansiyasının şimalında, Turqoyak kəndi yaxınlığında yerləşir. Dağlar və şam meşələri ilə əhatə olunmuş bu böyük və dərin Turqoyak gölünün sahəsi 25 kvadrat kilometrdir. Böyük Kiseqaç gölü Kasli şəhərindən 8 kilometr şimal-şərqdə yerləşir və tektonik mənşəlidir. Gölün mənbəyi Çartonışka çayı hesab olunur.

Bir çox göllər istirahət yeridir və balıq ovu yeri kimi istifadə olunur.

Dərsin növü: yeni biliklər öyrənmək.

Dərsin məqsədi: tələbələrdə Moskva bölgəsinin səthi haqqında bir fikir formalaşdırmaq.

Dərsin məqsədləri.

Şagirdləri anlayışlarla tanış edin: yarğan, tir, karxana, tullantı yığınları, poliqon.

Onların görünüşünün səbəbləri və onlarla mübarizə tədbirləri haqqında danışın.

Uşaqların idrak fəaliyyətini, müşahidəsini, təhlil etmək və nəticə çıxarmaq, xəritə ilə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.

Metodlar və tədris üsulları: söhbət, fərdi tapşırıqları olan kartlar və cütlərlə işləmək üçün, suallar, vizual material, müşahidənin nəticələrinə əsaslanan hekayə.

Avadanlıqlar: proyektor, ekran, təqdimat "Torpaqımızın səthi", A.A. "Ətrafımızdakı dünya" dərsliyi. Pleshakov, "Mənim torpağım" mövzusunda testlər, A.A. "Ətrafımızdakı dünya" iş dəftəri. Pleshakov, cüt işləmək üçün kartlar.

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam.

Bir iki üç ( uşaqlar əl çalırlar)
Dinləyin və baxın ( əlləri qulaqlara və gözlərə qoyun)
Üç, iki, bir ( uşaqlar əl çalırlar)
İndi başlayırıq ( əllərini masalarının üstünə qoydular).
Hər şeyi xatırlayaq
Düz A almaq üçün!

II. Əvvəllər öyrənilmiş materialın təkrarlanması.

Hansı böyük bölməni öyrənməyə başladınız? ( Bizim rayon)

Rayonumuzun adı nədir? ( Moskva vilayəti)

Bölgəmizə nə daxildir? ( Moskva və Moskva vilayəti)

Xəritə ilə işləmək. Slayd.(Əlavə 1)

Bölgəmiz Rusiyanın inzibati xəritəsində hansı rəngdə göstərilib? Xəritədə göstərin. (Taxtadakı şagird rayonun ərazisini göstərir).

III. Ev tapşırığını yoxlamaq.

“Mənim torpağım” mövzusunda bugünkü dərsə hazırlaşmağınız üçün nə lazım idi? ( Xaricdəki dostunuza bölgəniz haqqında məktub yazın)

Xaricdəki dostlara məktubları oxumaq.

Bəzi şagirdlər “Torpaqlarımız” mövzusunda testlər üzərində işləyirlər. (Əlavə 2)

IV. Dərsin mövzusuna giriş.

Bu gün Moskva bölgəsi haqqında söhbətə davam edəcəyik, amma əvvəlcə xatırlayaq:

Yerin səthinin hansı formalarını bilirsiniz? (Düzənliklər, təpələr, dağlar, düzənliklər, yaylalar)

Onlar Rusiyanın fiziki xəritəsində necə göstərilib? (Düzənlər - yaşıl, təpələr - sarı, yaylalar və dağlar - açıq qəhvəyi və qəhvəyi)

Rusiyanın fiziki xəritəsi ilə işləmək . Slayd.

Xəritədə Rusiyanın düzənliklərini və yaylalarını göstərin.

Rusiyada hansı dağlar var? Onları xəritədə göstərin.

Bölgəmizin ərazisi Rusiyanın fiziki xəritəsində harada yerləşir? (Şərqi Avropa düzənliyində)

Bunun necə düzənlik olduğunu xatırlayın? (təpəlik)

Sizcə bu gün sinifdə nə danışacağıq? ( Tələbə cavabları)

V. Dərsin mövzusunun mesajı. Slayd.

Bu gün dərsdə bölgəmizin relyefi və ya səthi, ekoloji problemlər və Moskva vilayətinin səthinin qorunması haqqında danışacağıq.

Bölgəmizin topoqrafiyasını daha yaxşı anlamağa nə kömək edəcək? ( Xəritə)

VI. Dərsin mövzusu üzərində işləyin. Moskva vilayətinin fiziki xəritəsi ilə tanışlıq. Slayd.

Budur Moskva vilayətinin fiziki xəritəsi. Diqqətlə baxın.

Xəritəyə baxanda rayonumuzun səthi haqqında nə deyə bilərsiniz? ( Tələbələrin cavabları).

Cavabların xəritədə göstərilməsi ilə ümumiləşdirilməsi: Moskva vilayətinin relyefi əsasən düzdür: qərb hissəsini təpəli dağlar (hündürlüyü 160 m-dən çox) tutur - Klinsko-Dmitrovskaya silsiləsi və Smolensk-Moskva dağlığı və şərq hissəsini geniş Meşçerskaya ovalığı tutur.

Moskva şəhərinin relyefi üzərində iş.

sən və mən harada yaşayırıq?

Moskva haqqında nə bilirsiniz? ( Rusiyanın paytaxtı Şərqi Avropa düzənliyində yerləşir)

Sizcə, Moskvada relyef necə olacaq? ( Tələbə cavabları)

Moskva şəhərinin də təpələri və düzənlikləri var. Köhnə bir əfsanəyə görə, Moskva yeddi təpə üzərində dayanır: Borovitsky, Sretensky, Tverskoy, Trekhgorny, Shvivoy Gorka, Lefortovo və Vorobievski.

Moskvanın ən yüksək nöqtəsi Profsoyuznaya küçəsi ilə Novoyasenevski prospektinin kəsişdiyi Teply Stan metrosunun yaxınlığında yerləşir. Hündürlük buradadır 255 metr. Novoyasenevski prospektinin ayırıcı qazonunda böyük bir daş var. Bu, şəhərin ən hündür nöqtəsinin simvolik əlamətidir.

Lakin Moskvanın ən aşağı nöqtəsi Besedinsky körpüsünün yaxınlığında yerləşir, burada Moskva çayı şəhəri tərk edir və Meşçerskaya ovalığının kənd ərazilərinə axır. Burada yüksəklik 114 m həm də simvolik olaraq böyük bir daşla işarələnmişdir.

Moskva şəhərində hündürlük fərqini hesablayın. ( Təxminən 140 m)

Bölgəmizdə yer səthinin hansı formalarına rast gəlinir? ( Təpələr və düzənliklər)

Fiziki məşğələ.

Dərsin mövzusu üzərində işin davamı. Dərə və tirin səth formalarının təqdim edilməsi.

Lakin bizim bölgədə təpə və ovalıqlardan başqa digər səth formalarına da rast gəlmək olar, məsələn: yarğan və tir. Slayd.

Neçəniz yarğan və ya tir görmüsünüz? Onlar haqqında bizə nə deyə bilərsiniz? ( Tələbə cavabları)

Moskvanın ən böyük yarğanı Kolomenskoye Muzey-Qoruğunda yerləşir. Qolosovaya yarğanı adlanır. Slayd

Bəzi yerlərdə onun yamacları nisbətən yumşaq, digərlərində isə daha dikdir. Bəzi yerlərdə hətta sürüşmə əleyhinə maneələr - istinad divarları da quraşdırılıb. Yamaclarda bəzi yerlərdə pilləkənlər var - onlarsız, hətta quru yerdə belə qalxmaq çətindir.

Aşağıdakı dərədən bir dərə axır. Çayın suyu qaynar soyuqdur. Onun temperaturu bütün il boyu eynidir. Rəvayətə görə, bulaqlardan və dərələrdən gələn su şəfalıdır.

Slayd. Dərsliyə uyğun işləyin.

İndi yarğan və şüa kimi səth formaları ilə daha yaxşı tanış olmaq üçün dərslik üzərində işləyək. ( Şagirdlər yarğan və tir üzərində mətni oxuyur)

Kartlardan istifadə edərək cütlərlə işləyin.

İndi dərslik materialından istifadə edərək yarğan və tir arasında oxşar və fərqli cəhətləri tapın və masalarınızdakı cədvəllə kartları doldurun. (Əlavə 3)(Slayddakı tapşırığın yoxlanılması)

Sizcə, yarğanlar rayonumuzun səthinə xeyir, yoxsa ziyan vurur? (Tələbələrin cavabları)

Dərələr münbit torpaqların böyük sahələrini məhv edir. Ona görə də insanlar dərələrə qarşı mübarizə aparırlar.

Kiçik çuxurlar basdırılır və yerinə ot səpilir.

Dərənin böyüməsinin qarşısını almaq üçün dərənin kənarlarında və yamaclarında ağaclar və kollar əkilir.

Söyüd dirəklərindən və budaqlarından düzəldilmiş alçaq hasarlar kiçik bir dərənin üstündən düzülüb. Zaman keçdikcə paylar daha da möhkəmlənir və su axını üçün etibarlı yaşayış maneəsi təşkil edir.

Bölgəmizdə başqa hansı səth formalarına rast gəlinir? (yarğanlar və tirlər)

Slayd. Noutbuklarda işləmək. Materialın bərkidilməsi.

İndi Moskva bölgəmizin səthi haqqında öyrəndiyimiz hər şeyi dəftərlərə yazaq.

(Rayonumuzun səthi düz və təpəlikdir. Səthində yarğanlar, yarğanlar var).

Fiziki məşğələ.

Dərsin mövzusu üzərində işin davamı. Moskva vilayətinin ekoloji problemləri.

İnsanlar rayonumuzun səthindən necə istifadə edirlər? (Tələbələrin cavabları)

Slayd. Cavabların ümumiləşdirilməsi : insanlar şəhərlər, yollar salır, əkin üçün torpaq becərirlər, karxanalarda faydalı qazıntılar çıxarırlar.

Yer səthindən istifadə nəticəsində ciddi ekoloji problemlər yaranır. Bu problemlər nələrdir və rayonumuzda necə həll olunur?

Problem №1. Slayd.

Karxana yerin səthində böyük bir yaradır. Bir vaxtlar karxanada qum, gil, əhəng daşı çıxarılırdı. İnkişaf başa çatdıqdan sonra karxana tərk edilmiş vəziyyətdə qaldı və zaman keçdikcə dərəyə çevrilə bilər.

Necə istifadə edə bilərsiniz? ( Tələbə cavabları).

Ümumiləşdirmə: karxananı doldurun və sahəni üç dəfə artırın və ya bu yerdə meşə əkmək; Onu gölməçəyə çevirib, orada balıq yetişdirə bilərsiniz.

Problem № 2. Slayd

Tikinti poliqonları tikinti tullantılarının (sınmış kərpiclər, şüşə qırıntıları, plitələr və bir çox başqaları) tutduğu torpaq sahələridir.

Poliqonlarla mübarizə tədbirləri:

Tullantılar xüsusi zavodlarda çeşidlənir və emal olunur;

Poliqonlar hamarlanır, torpaqla örtülür, yerində bitkilər əkilir.

Problem №3. Slayd

Yanlış şumlama yamaclarda torpaq.Şırımlar yamac boyunca aşağı enərsə, yağış və ərimə suları onlara axacaq və bu, dərənin yaranmasına səbəb ola bilər. Buna görə də dağlıq düzənlikdə torpaq yalnız yamac boyunca şumlanır ki, yağış və ərimiş su şırımlar boyunca torpağı yumasın.

Problem № 4. Slayd.

İnsanın günahı ucbatından planetimizdə yaranan qeyri-adi dağlara baxın. Belə dağlar adlanır tullantı yığınları. Onlar mədən zamanı tullantılardan (tullantı süxurlarından) əmələ gəlmişdir. Təəssüf ki, planetimizi heç bəzəmirlər, əksinə, eybəcərləşdirirlər.

Tullantı yığınlarının nə qədər təhlükəli olduğunu düşünün? ( Tələbə cavabları)

Cavabların xülasəsi: münbit torpaqları zəbt edir, havanı, suyu çirkləndirir, od tutur.

İnsanlar tullantı yığınları ilə necə məşğul olurlar? Slayd.

Tullantı yığınları hamarlanır, torpaq gətirilir və bitkilər əkilir. Tullantı yığınlarından qiymətli maddələr çıxarılır.

VII. Materialın bərkidilməsi. Oyun "Məni tanı!" Slayd.

İndi yerin səthinin formalarını nə dərəcədə yaxşı bildiyinizi və onlardan hansının bizim Moskva bölgəsində olduğunu yoxlayaq?

VIII. Dərsin xülasəsi.

Sinifdə nə danışdılar?

Moskva bölgəmizdə yer səthinin hansı formaları var?

Bölgəmizdə insanlar səthdən necə istifadə edirlər?

Bölgəmizin səthini qorumaq lazımdırmı?

(Bəli, yer üzünün gözəlliyini pozmamaq, yarğanların və zibilliklərin görünməsinin qarşısını almaq üçün. Ümid edirəm ki, böyüyəndə Moskva bölgəmizi daha da gözəlləşdirmək üçün hər şeyi etməyə çalışacaqsan və orada olacaq. ruhda ağrı və inciklik yaradan belə yerlər yoxdur) .

Sinifdə iş üçün qiymətlərin verilməsi.

IX. Ev tapşırığı. Slayd.

4-cü sinifdə ətraf aləm haqqında dərsin xülasəsi

Mövzu:Bölgəmizin səthi.

(Pleshakov A.A. "Ətrafımızdakı dünya" dərsliyi)

Dərsin məqsədləri:

Şagirdlərdə doğma torpaqlarının səthi haqqında təsəvvür formalaşdırmaq. Xəritə ilə işləməyi öyrənin.

Şagirdləri anlayışlarla tanış edin: yarğan, tir, karxana, tullantı yığınları, poliqon. Onların görünüşünün səbəbləri və onlarla mübarizə tədbirləri haqqında danışın.

Uşaqların idrak fəaliyyətini, müşahidəsini, təhlil etmək və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.

Avadanlıq:

Dərslik Pleshakov A.A. "Dünya";

“Bölgəmizin səthi” təqdimatı;

Təqdimat materialı.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Günortanız xeyir uşaqlar. Bütün gözlərinizi yumun və mənə qulaq asın:

Göydə hər şey gözəldir,

Yer üzündə gözəl

Ətrafda hər şey gözəldir

Mənim haqqımda hər şey gözəldir!

Gözlərini açıb bir-birlərinə baxıb gülümsədilər və sakitcə oturdular.

Günəş Rusiyanın üzərində parlayır,
Və yağışlar onun üzərində xışıltı ilə yağır.
Bütün dünyada, bütün dünyada
Ona yaxın ölkə yoxdur!

Niyə bütün dünyada doğma ölkələr yoxdur? (Rusiya bizim Vətənimizdir, yaşadığımız ölkədir. Bu bizim evimizdir, onu sevməmək mümkün deyil )

2. Biliklərin yenilənməsi

Mən sizə bu gün ekspedisiyaya getməyi təklif edirəm. Siz bu təklifin əleyhinəsiniz? Ekspedisiyada özünüzlə nə götürməlisiniz?(Uşaqların cavabları.)

İndi hazırsınız. Ekspedisiyamızın məqsədini özünüz müəyyənləşdirməyə çalışacaqsınız. Əvvəlcə bu bilikləri ekspedisiya zamanı tətbiq etmək üçün artıq bildiyinizi xatırlayın. Yola çıxmazdan əvvəl hansı ekspedisiya üzvlərinin diqqətlə öyrənməli olduğunu düşünün?(Sizin marşrutunuz.)

Slayd 2

Uşaqlar, Rusiyanın fiziki xəritəsinə diqqətlə baxın. Burada hansı ərazini görürsən?(Rusiya ərazisində dağlar və düzənliklər var. Düzənliklər arasında düzənliklər, təpələr və ya təpələr, yaylalar var).

Bütün bunları xəritədən necə müəyyən etmək olar?(Konvensiya ilə - rəngə görə.)

Bu obyektlər xəritədə hansı rəngdə göstərilib?(Düzənlər yaşıl, təpələr sarı, yaylalar açıq qəhvəyi rəngdədir.)

Ekspedisiya üzvlərimiz indi Rusiya düzənliklərini araşdırmaq üçün üç qrupa ayrılacaqlar. Hər biriniz tədqiq olunan coğrafi xüsusiyyəti göstərən bir kart götürür və qrupunuza qoşulursunuz.

(Kartlarda düzənliklərin adları göstərilir: Şərqi Avropa, Qərbi Sibir, Mərkəzi Sibir yaylası .)

Qruplarda əmlakınızın harada yerləşdiyini və fiziki xəritədən istifadə edərək bu barədə nə deyə biləcəyinizi müzakirə edin.

İndi isə hər qrupdan bir nümayəndə öz obyektini xəritədə göstərir, onun adını çəkir və hazırlanmış məlumatları bildirir.

(Xəritədə düzənliklərin adları görünür, cavabların düzgünlüyü yoxlanılır.)

Rayonumuzun ərazisi harada yerləşir?(Moskva vilayətinin ərazisi Şərqi Avropa düzənliyində yerləşir.)

Slayd 3

- Ekspedisiya üzvləriYaxşı, bizə dəqiq məlumat verdilər. Bu o deməkdir ki, hər biriniz Rusiya ətrafında səyahət edərkən çoxlu maraqlı fotoşəkillər çəkmiş, lakin indi onları tapa bilməyən bir bəxtsiz xarici turistə kömək edə biləcəksiniz. Sizcə, bir turist bölgəmizdə hansı fotoşəkilləri çəkə bilər?

(1, 3, 5.)

Niyə belə qərar verdin?(Bu fotoşəkillərdə yuvarlanan düzənlik göstərilir. Bu, ərazimizin topoqrafiyasıdır.)

Slayd 4

Araşdırmamıza davam edək. Slayddakı sualın cavabını qruplarda müzakirə edin: "Bu coğrafi obyektlər arasında oxşarlıqlar və fərqlər nələrdir?" Mesaj yazmağa hazırlaşın.(Təpələrin və dağların əsası, yamacı və zirvəsi var. Dağ və təpə hündürlüyünə görə fərqlənir.)

Slayd 5

Daha dəqiq desək, aranların hündürlüyü 200 m-ə qədər, yüksəklikləri 200-500 m, yaylalar 500-800 m, dağların hündürlüyü 800 m-dən yuxarıdır.

Slayd 6

Hansı simvolu Xəritədə dağları tapmağa kömək edəcəkmi?(Xəritədə dağlar qəhvəyi rənglə göstərilib. Dağlar nə qədər hündürdürsə, rəng bir o qədər tünd olur.)

Rusiyada hansı dağların yerləşdiyini xatırlayın və qruplarda müzakirə edin.

Ekspedisiya qrupları öz marşrutları üzrə yola düşür və obyektləri haqqında hesabatlar hazırlayırlar: 1 qrup Qafqaz dağlarına, 2 qrup Ural dağlarına, 3 qrup Sayan və Altay dağlarına ekspedisiyaya yollanır.

Qruplarda əmlakınızın harada yerləşdiyini və fiziki xəritədən istifadə edərək bu barədə nə deyə biləcəyinizi müzakirə edin.

(Xəritədə klikləməklə dağların adları görünür, cavabların düzgünlüyü yoxlanılır.)

Slayd 7

Bu fotoşəkillərə baxanda nə hiss etdiniz?(Ölkəmiz necə də gözəldir.)

3. Məqsəd təyini

Slayd 8

Slaydda sualın cavabını qruplarda müzakirə edin: insanlar rayonumuzun ərazisindən necə istifadə edirlər?

Kim danışmağa hazırdır?(Rayonumuzun ərazisində şəhərlər, kəndlər, kəndlər salınır, yollar çəkilir, torpaqlar əkilir.)

Slayd 9

Bu fotoşəkillərə diqqətlə baxın. Onlarda nə görürsən? (Tərk edilmiş karxana, zibillik, yarğan, bəzi çirkin dağlar).

Bu fotoşəkillərə baxanda nə hiss edirsiniz?(İnsanların yer üzündə etdiklərinə məyusluq, kədər, qəzəb.)

Uşaqlar, Yer kürəsinin belə yerləri planetin ağrısıdır, bu onun yaralarıdır. Biz tez-tez nadir bitki və heyvanların, suyun və havanın qorunmasının vacibliyindən danışırıq. Yerin səthini qorumaq lazımdırmı?

Niyə bu bizim üçün bu qədər vacibdir?(Uşaqların cavabları)

Ekspedisiyanın əsas məqsədi nə olacaq?

Bu slayddakı fotoşəkilləri öyrənərkən sizi nə maraqlandırdı? Hansı suallara cavab vermək istərdiniz?(Yerin səthində belə yaralar necə yaranır? Bütün bunları düzəltmək mümkündürmü?)

4. Yeni biliklərin kəşfi

Slayd 10

Növbəti tədqiqatımız dağlıq düzənlikdə aparılacaq. Burada təpələrdən əlavə dərə və yarğan da tapa bilərik. Slayddan istifadə edərək bu obyektləri araşdırmağı və müqayisə etməyi təklif edirəm.

( Yarğan və yarğan yamaclara malik olmalarına görə oxşardır. Amma dərənin yamacları sıldırım və dağılır. Şüanın yamacları yumşaqdır, otlar, ağaclar və kollarla örtülmüşdür . )

Onların yerin səthində necə göründüyünü izah etməyə çalışın.

(Təhsil dərə kiçik çuxurdan, torpağın səthində yivdən başlayır. Ərimiş və yağış sularının axınları onu aşındırır və buna görə də yarğan tədricən ölçüsünü artırır. Eyni zamanda, münbit torpaqların böyük sahələrini məhv edir.

Zamanla (uzun illər sonra) dərənin yamacları yumşaq olur və ot, kol və ağaclarla örtülür. Dərə böyüməyi dayandırır. Beləliklə, çevrilir şüa.)

Versiyalarınızın düzgünlüyünü yoxlamağı təklif edirəm.

Slayd 11

Kolomenskoye Muzey-Qoruğunda Qolosov yarğanı var. Fotoya baxın.

Slayd 12

Sizcə niyə belə adlanır?(Uşaqların cavabları.)

- "Səslər" adı Volosdan götürülmüşdür. Yəni Bolosun (Beleca) adını daşıyır - yeraltı və o biri dünyanın bütpərəst slavyan tanrısı. Kolomenskoyedəki daşlar, dibində uzanaraq, bu tanrıya qurban yeri kimi xidmət edirdi.

Slayd 13

Bu illüstrasiyalara baxın və dərənin əmələ gəlməsinin səbəblərindən birinin daha nə olduğunu müəyyən etməyə çalışın?

Hansı qrup bu barədə bizə məlumat verməyə hazırdır?

Kim öz yoldaşlarının cavabını tamamlamaq və ya fərqli fikir bildirmək istəyər?

( Bir dərənin görünməsinin başqa bir səbəbi torpağın düzgün aparılmamasıdır.)

Düşünün, niyə düzgün olmayan şumlama dərənin yaranmasına səbəb ola bilər?(Yağış və ərimiş su təpənin başından şırımlardan aşağı axır və torpağı eroziya edir.)

Dağlıq düzənlikdə torpaq şumlayan traktorçuya nə məsləhət görərdiniz?

( Təpəli düzənlikdə torpağın şumlanması yalnız yamac boyunca həyata keçirilə bilər, bu halda şırımlar suyu saxlayacaq və su torpağı eroziya etməyəcəkdir. )

Slayd 14

Karxana nədir və onun necə əmələ gəldiyini qruplarda müzakirə edin?

Hansı qrup bu barədə bizə məlumat verməyə hazırdır?

Kim öz yoldaşlarının cavabını tamamlamaq və ya fərqli fikir bildirmək istəyər?

(Karyera - Bu, yerin səthində böyük bir yaradır. Bir vaxtlar karxanada qum, gil, əhəngdaşı, kömür və digər faydalı qazıntılar çıxarılırdı. İnkişaf başa çatdıqdan sonra karxana tərk edilmiş vəziyyətdə qaldı.)

Slayd 15

Poliqonun nə olduğunu və onun necə əmələ gəldiyini qruplarda müzakirə edin?

Hansı qrup bu barədə bizə məlumat verməyə hazırdır?

Kim fərqli nöqteyi-nəzər ifadə etmək və ya yoldaşlarının cavabını tamamlamaq istəyər?

(Poliqonu tikinti tullantılarının tutduğu torpaq sahəsidir: sınmış kərpiclər, şüşə qırıntıları, plitələr və bir çox başqaları. Tikinti sahələrinin yaxınlığında zibilxanalar yaranır. İnşaatçılar tikinti materiallarının qalıqlarını ora tökürlər).

Siz torpaq yaralarına çevrilən obyektləri araşdırdınız. Ekspedisiyamızın əsas məqsədini bizə kim xatırladacaq?(Regionumuzun səthində yaranan problemləri diqqətlə öyrənin və onu qorumaq üçün tədbirləri müzakirə edin.)

Təklif edirəm ki, rayonumuzun səthinin mühafizəsi tədbirlərini qruplar şəklində müzakirə edək. Slaydda qruplar üçün tapşırıqları görəcəksiniz.

Slayd 16

(Müzakirədən sonra tələbələr çıxış edərək məlumatları yoxlayırlarslaydlar 17, 18, 19 .)

Slayd 20

İnsanın günahı ucbatından planetimizdə yaranan qeyri-adi dağlara baxın. Belə dağlar adlanırtullantı yığınları . Sizcə, onlar necə formalaşıblar?

(Uşaqların cavabları.)

Fərziyyələrinizin düzgünlüyünü yoxlamaq üçün hansı mənbə var?(Dərslikdə.)

Yoxlamaq üçün bu mənbədən istifadə edin.

(Uşaqların cavabları.)

Tullantı yığınları əslində mədənçilik zamanı tullantılardan (tullantı süxurlarından) əmələ gəlmişdir. Təəssüf ki, planetimizi heç bəzəmirlər, əksinə, eybəcərləşdirirlər. Bundan əlavə, ətraf mühitə zərər verirlər. Fikirləşin necə?

(Müəllim aparıcı suallar verir: güclü külək əssə, tullantı yığını alovlansa, güclü yağış yağsa nə olacaq?)

Sizcə bununla mübarizə aparmaq olarmı? Bu problemi həll etmək üçün nə təklif edərdiniz?

Slayd 21

5. İlkin konsolidasiya

Slayd 22

Oyun "Məni tanı" (qruplarda). Hər düzgün cavab bir xal dəyərindədir.

Döşəyim və yamacım var, üstüm göyə o qədər qalxıb ki, hətta ağ papaq geyinməyə məcbur oldum. (Dağ)

Mənim də dibi, incə yamacı və üstü var. (Təpə)

İnsan məni yaratdı, mən toz buludları səpirəm və yandıra bilərəm. (Saxlama tullantıları)

Yer üzündə çöküntüyəm, zərif bir yamacım var, çəmən, kol-kosla örtülüm. (Şüa)

Mən tarlanın kənarındayam, torpağı düzgün şumlamaqdan yaranmışam. (yarğan)

6. Refeksiya

Bu gün hansı vacib məsələləri müzakirə etdik?

Onlara cavab ala bildinizmi?

İndi sizi işinizi qiymətləndirməyə dəvət edirəm.

Slayd 23

Masanızda gülən simalar var. Zəhmət olmasa mənə göstərinyaşıl dərsdə uğur qazananlar üçün ifadələr,sarı - səhvlər oldu, amma hər şeyi düzəltdim,qırmızı -Yaxşı eləmədim.

Uşaqlar, əminəm ki, siz böyüyəndə doğma yurdumuzun daha da gözəlləşməsi üçün hər şeyi etməyə çalışacaqsınız və ruhda ağrı, küskünlük yaradan belə yerlər olmayacaq.

Qiymətləndirmə.

6. Ev tapşırığı.

Mən də sizə yaradıcı bir tapşırığı yerinə yetirməyi təklif edirəm: rayonumuzun səthindən gələcək nəsillər üçün qorunub saxlanması üçün ondan necə istifadə etmələri barədə sakinlərə müraciət yazın.