Malikhain at pananaliksik na proyekto na "World of Cats" ni Dmitrieva S.A.

"MUNDO NG PUSA"

Target:

• 
  Palawakin at gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa alagang pusa - sa pamamagitan ng iba't ibang aktibidad
• 
  Palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata tungkol sa lugar ng mga pusa sa sining at alamat.

Mga gawain:

• 
  Lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng nagbibigay-malay na interes sa mga bata
• 
  Isali ang mga bata, magulang, guro sa magkasanib na aktibidad
• 
  Bumuo ng magkakaugnay na pananalita, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.

^ Plano ng Pagpapatupad ng Proyekto

Seksyon ng programa	Mga uri ng aktibidad ng mga bata
^ Aktibidad sa paglalaro	Role-playing game na "Pet Shop", "Vterinary Hospital" Larong pagsasadula batay sa akdang "The Cat, the Rooster and the Fox"
^ Pag-unlad ng pagsasalita	Malikhaing pagkukuwento para sa mga bata sa mga paksang "Aking pusa", "Ang lahi ng mga pusa na gusto ko" Paglikha ng isang didactic na album na "Mga paboritong pusa ng aming grupo"
^ Kalusugan at pisikal na pag-unlad	Pag-aaral at pagsasagawa ng nakapagpapalakas na himnastiko "Kami ay mga kuting" Aralin sa pisikal na edukasyon "Tatlong pusa"
^ Pag-unlad ng kognitibo	Binubuo ang album na "My Family's Favorite Cat"
Fiction	Pag-aaral ng mga salawikain at kasabihan tungkol sa pusa Pagbabasa ng mga fairy tale na "The Town Musicians of Bremen", "The Cat and the Fox", "The Cat's House", "Puss in Boots"; mga kwentong "The Living Hat", "Vaska", "Crucian Carp". Pag-aaral ng "Prostokvashino" Pag-aaral ng mga tula tungkol sa mga pusa, ang tula ni Moritz na "Bouquet of Cats"
^ Visual na aktibidad	Pagguhit ng "Aking pusa" Sirang applique na "Cat" Konstruksyon ng "Mga Pusa" Pagmomodelo ng "Mga Pusa" Napkin applique na "Cat" Beadwork "Indones cat"

^ Progreso ng holiday

Ved:

Magandang umaga! Natutuwa akong sabihin:

I'm very glad na makita kang muli.

At iniimbitahan kitang pumunta doon.

Kung saan nakatira ang mga pusa at marami sila.

At higit sa lahat ang mga pusa ay nakatira sa kamangha-manghang bansa ng Murland. Wala itong mas kawili-wiling mga lungsod: Koshkograd, Myaukogorsk at Murgorod.

Inanyayahan kami ng mga residente ng Murgorod na bisitahin ka.

^ Mga batang nakasuot ng pusang pumasok.

Ved: Ngayon ay nasa gitna kami ng plaza ng lungsod ng mga pusa. Sa tingin ko magiging kawili-wili ang aming paglalakbay (ang aming iskursiyon). Pagkatapos ng lahat, ang isang pusa ay nanirahan sa tabi ng mga tao sa loob ng maraming libu-libong taon, ngunit nananatili pa rin sa isang malaking misteryoso at misteryosong nilalang.

Ito ay talagang isang misteryo, saan nagmula ang mga kamangha-manghang hayop na ito, paano sila nabuhay noon? At mayroon kaming pagkakataong malaman ang tungkol dito mula sa mga pusang mananalaysay.

Cat historian 1:

Ang kasaysayan ng mga pusa ay mayaman sa mga kaganapan; Sila ay inilibing nang maringal. Bilang tanda ng pagluluksa, pinutol ng mga may-ari ng namatay na bathala ang buhok sa kanilang ulo at inahit ang kanilang mga kilay. Naniniwala ang mga Egyptian na ang mga pusa ay nagdadala ng kaligayahan. Sa bawat bahay, maliban sa isang buhay na pusa, mayroong mga imahe nito o maliliit na pigurin na gawa sa luad at bato.

Cat historian 2:

Ito ay isang ginintuang panahon para sa mga pusa. Ang mga Egyptian ay naglalagay ng mga kwelyo ng ginto sa kanilang mga pusa, kung saan makikilala ang may-ari. Pinoprotektahan ng mga pusa ang kanilang mga may-ari mula sa mga ahas, gayundin mula sa mga sangkawan ng mga daga na nagdadala ng mga mapanganib na sakit.

Cat Historian 3:

Sa Europa noong Middle Ages, ang mga pusa ay pinag-uusig;

Ved: Mayroon pa ring pamahiin: "Kung ang isang itim na pusa ay tumawid sa kalsada, magkakaroon ng gulo." Totoo ba ito? Malalaman natin mula sa kolektor ng mga palatandaan.

^ Tatanggapin ng kolektor :

• 
  Sa Scotland mayroong isang kasabihan: "Ang isang itim na pusa sa balkonahe ay nangangahulugang kasaganaan sa bahay."
• 
  Sinasabi ng isang paniniwala sa Ingles: “Kung bumahing ang isang itim na pusa sa hindi kalayuan sa nobya, matutuwa ang binata.”

Ved: Ito ay lumiliko na ang isang itim na pusa ay nagdudulot ng kaligayahan, tulad ng lahat ng iba pang mga pusa. Ito ay hindi para sa wala na ang mga tao ay nakabuo ng napakaraming mga salawikain at kasabihan tungkol sa mga pusa. Nagtataka ako kung alam ng mga kuting mismo ang mga kasabihang ito tungkol sa kanilang sarili. Suriin natin ngayon.

• 
  Huwag alagaan ang isang pusa laban sa butil nito.
• 
  Tumatawa ang pusa, at lumuluha ang daga.
• 
  Hindi ka makakabili ng baboy sa isang sundot.
• 
  Ang pusa ay nasa threshold, ang mouse ay nasa sulok.
• 
  Ang pusa ay natutulog, ngunit nakikita ang mga daga.
• 
  Ang pusa ay wala sa bahay - ang mga daga ay nasa kalayaan.
• 
  Hindi mo maitatago ang isang pusa sa isang sundot.

Ved: At talaga, bakit itago ang mga kahanga-hangang hayop na ito. Sa buong mundo at sa lahat ng oras mayroong maraming tao na tapat na nagmamahal sa mga pusa. At ngayon ang bilang ng mga mahilig sa pusa ay hindi nababawasan. Sa iba't ibang bansa, nagsimulang magsagawa ng mga eksibisyon at nilikha ang mga museo ng pusa. Mayroong gayong museo sa Murgorod. Talagang bibisitahin namin ito. Ngunit sinalubong kami ng gabay ng pusa.

Gabay sa pusa:

Ang aming museo ay bukas sa lahat,

Mayroong lahat ng uri ng pusa dito.

Makinis ang buhok at malambot

Para sa bawat lasa at kulay.

May mga maliliit na plastik

Medyo mas malaki - gawa sa salamin,

Mula sa goma, mula sa metal,

At mula sa balahibo, mga ginoo.

Ang aming museo ay bukas lamang sa araw,

Halika, hinihintay ka namin.

Ved: Anong mga kagiliw-giliw na eksibit ang mayroon sa mga museo ng pusa at ang mga ito ay patuloy na idinaragdag. Nagsimulang ilathala ang iba't ibang libro at magasin tungkol sa mga pusa, pelikula at programa sa telebisyon. May kilala akong dalawang pusa - mga mamamahayag na naghanda ng ulat tungkol sa kanilang mga alagang hayop.

Mamamahayag 1:

Nakatira sa bahay ko

Si Mark ay isang magandang Angora cat.

Para sa akin siya ay isang cat-warmer,

Koto-Murka at Shipelka,

Cat-jump at cat-dance,

Profile ng pusa, mukha ng pusa!

Medyo magkamukha kami

Dahil kami ay pamilya

Malambot, puting-niyebeng pusa

At malambot, puti ako!

Natutulog ako kasama ang isang pusa, ngunit walang pusa

Ang sitwasyon ay hindi pareho:

Hindi komportable, hindi malambot,

Unmurky walang pusa!

Mamamahayag 2:

Ang pusa ay gawa sa balahibo

Ng mga pagnanasa at bugtong.

Ang pusa ay hindi aso

May sarili siyang ugali.

Inimbento ng mga tao ang pusa

Para pag-uwi mo galing trabaho,

Nagpaplantsa habang nakaupo sa sofa,

Nakakalimutan ang mga alalahanin.

Nakikita ng pusa ang lahat sa dilim

Maliwanag na dilaw na mata,

Ang mga paa ng pusa ay malambot,

Lamang, gayunpaman, may claws.

Ang pusa ay isang kakaibang nilalang

Napakahirap sa kanya, walang tawa.

Kailangan ko ng ganitong pusa!

Ang pusa ay gawa sa balahibo!

Ved: Ang mga pusa ay naging bayani pa nga ng maraming cartoons. At sinumang makahula sa aking mga bugtong ay maaaring pangalanan ang kanilang mga pangalan:

• 
  Ano ang pangalan ng pusa na, kasama ang kanyang kaibigan na fox, ay niloko si Buratino (Basilio)
• 
  Ang pangalan ng kuting na ito ay maaari lamang bigkasin sa wikang banyagang aso (Woof)
• 
  Ano ang pangalan ng pusa na nagpalakas sa bukid nang may labis na sigasig (Matroskin).

I see you know these heroes well. At para maging makulay ang mga cartoons, pininturahan sila nang maliwanag ng mga animator artist.

^ Mga Kartunista:

Nanood kami ng cartoons

Siyempre tungkol sa mga kuting.

Maaari silang ulitin

Limang libo kaming magkasunod.

Hindi tayo magsasawang manood

Parang Cheshire cat

Isang ngiti mula sa screen,

Binabati ang mga tao.

Matroskin kasama si Sharik

Naghahanap sila ng kayamanan sa isang lugar.

At si Leopold na may mga daga

Pinipitas ang mga ubas.

Puss in Boots at Garfield

Syempre naging magkaibigan kami

At sa ating mga coloring books

Natagpuan namin ang aming sarili doon.

Kinulayan namin sila ng pag-ibig gamit ang mga lapis

Paano ito nangyari

Magdesisyon ka para sa iyong sarili!

Ved: Ang mga pusa ay naging popular. Ang anumang bagay o bagay na may larawan ng pusa ay nagiging kakaiba. Ang mga pusa ay nagbibigay inspirasyon sa mga designer at fashion designer. Maaari mong malaman ang tungkol sa pinakabagong mga uso sa fashion mula sa fashion designer.

Fashion designer:

Ang mga pusa ay bumalik sa uso sa mga araw na ito.

Makikita mo sila kahit saan.

Sa mga payong at sa mga hairpins.

At sa mga tasa at platito.

At sa damit - oo, oo, oo,

Hindi ka mabubuhay nang walang pusa.

Isa akong cat fashion designer

Kilala sa buong mundo

Ang pangalan ko ay Alena Moore

Ang aking koleksyon ng GLAMOR.

Ved: Napakaganda ng mga pusa, ngunit hindi lamang iyon. Sila ay mapagmahal, tapat sa mga tao, at malinis. Agility. Ang kagandahan at pagpapahayag ng kaplastikan ng mga pusa ay kamangha-mangha. Ito ay nagpapahintulot sa kanila na manatili sa magandang pisikal na hugis at maglakad sa mga rooftop. At ngayon, tatlong masters ng sports ang magsasagawa ng warm-up para sa lahat ng bisita at residente ng lungsod.

Minuto ng pisikal na edukasyon:

Tatlong pusa ang naglalakad sa bubong,

Tatlong pusa ni Vasily.

Itinaas ang tatlong buntot

Diretso sa asul na langit.

Umupo si Pussies sa ledge

Tumingin kami sa taas at baba.

At sinabi ng tatlong pusa:

“Anong kagandahan!”

^ Ved: Nagpe-perform pa ang mga pusa sa sirko. Gumagawa sila ng mahusay na gymnast.

Pagganap ng gymnast ng pusa

Ved: Kinanta ng mga makata at artista ang kagandahan ng mga pusa. Noong ika-17 siglo, ang artist na si Goldfried Mignd ay nanirahan sa Switzerland. Tinawag siya ng mga kontemporaryo na "ang pusa ni Raphael." Buong buhay niya, puro pusa lang ang ipininta niya. Ang kanyang mga ipininta ay mga obra maestra ng pinong sining.

Ipinagpatuloy ng mga kontemporaryong artista ang kanyang trabaho at binuksan ang eksibisyon na "Cat Vernissage".

Ang mga pusa ay sabay na kinatay,

At sila ay naglilok at nagpinta.

Lahat sa art gallery

Para makita niyo lahat.

Ved: Sa loob ng mahabang panahon ay pinaniniwalaan na ang mga pusa ay may isang propesyon lamang - "nanghuhuli ng mga daga." Ngayon ang opinyon na ito ay walang pag-asa na luma na. Ang mga pusa ay mahusay na mga artista. Makikita mo ito para sa iyong sarili.

^ Pagtanghal ng Violinist Cat

Ved: At ilang kanta na ang naisulat tungkol sa mga pusa? Ngunit ang mga pusa mismo ay kumanta nang maganda. Narinig ng lahat ang kanilang pagkanta ng Marso. Sa lungsod ng Murgorod, kumakanta ang mga pusa sa buong taon.

^ Kantang "Two Cats"

Ved: Maganda kaming kumanta, at nakaramdam ng init ang aming mga kaluluwa. Ito ay hindi para sa wala na ang mga pusa ay mahusay na mga healer ng mental at pisikal na mga karamdaman. Well, siyempre, sila ay mga cute na nilalang na karapat-dapat sa pagmamahal at paggalang ng tao.

Anong lahi ng pusa

Dapat ba akong magsimula ng bahay?

Upang pasayahin ang isang kaibigan,

Nakahanap ako.

^ Alina:

ako ay talagang mga Persiano gusto

Matangos ang ilong nila

Mahaba at malambot ang amerikana.

Nagniningning na parang kislap mula sa mga bituin.

Ngunit nangangailangan ng pangangalaga

Napakaganda

Subukang suklayin ito

Mula ilong hanggang buntot.

Mahal na mahal ang atensyon

Hinihintay ako sa garden

At isang kahanga-hangang kanta

Purring to me, kumakanta siya.

Dasha:

Mga Sphinx - walang buhok na pusa

Alam ng lahat ito

At ang lahi na ito ay para sa akin,

Gustung-gusto ko talaga ito.

Walang kahit isang buhok.

Mayroon lamang isang balat.

Dalawang malalaking tainga

Medyo malungkot na mga mata.

Naka-web na mga paa

Marunong lumangoy

At magkakaroon ng aking pusa

Isang kampeon sa swimming.

^ Vladik:

La Perm-bagong lahi

Hindi kilala ng lahat.

Pero pwede mo siyang paghiwalayin

Walang nakikitang problema

Lana sa maliliit na kulot

Deftly kulot

Ano ang mga curler?

Hindi niya alam.

Halik, halikan,

Nagmamahal lang

At mga teleserye

Hindi siya namimiss.

Mas mabuti pa sa isang kasama

Maniwala ka sa akin, hindi mo ito mahahanap.

Kuting at La Perm

Kailangan mong simulan ito.

^ Lera:

Siamese, Siamese

Ang lahi ay napakahigpit.

Sa isang madilim na nguso

Basahin ito nang walang kahirap-hirap

Matalino, maganda,

Ngunit mahina sa puso.

Laging maghiganti sa iyong nagkasala.

Mahal ko siya, pasensya na

At pinoprotektahan ko

Magkaibigan tayo forever

At alam ko ang tungkol dito.

^ Mga Patlang:

British Fold

Gaano sila kagaling?

Na may gintong mga mata

Ang mga himalang ito ay mga sanggol.

Ang fur coat ay parang gawa sa plush

Kulay asul.

Gaano sila kagaling?

Ang lahi ng sanggol na ito.

Isa lang ang kuting kong ganito

Walang mas mahusay na lahi

Hindi niya ito mahahanap sa mundo.

Ved:

Lahat ng lahi ay maganda, hindi ko lang alam kung ano ang sasabihin? Aling kuting ang dapat kong kunin?

Kahit na kilala mo ang mga kaibigan

narinig ko ito...

Anong lahi ang pipiliin

Kailangan mo ng horoscope.

Narito ang astrologo ay papunta sa amin

Ang kilalang Globo ay isang pusa.

^ Globo – pusa: Ang pusa ay isang misteryosong hayop na kaibigan ng buwan at mga bituin, na nangangahulugan na ang pagiging tugma ng isang pusa at isang tao ay makikilala ng mga bituin.

Nag-aalok ng mga card na may mga palatandaan ng zodiac,

at sa kabaligtaran ay mga lahi ng pusa.

Ved: Kung mayroon ka nang pusa sa iyong bahay, ikaw ay isang masayang tao. Kung wala kang pusa, ngunit nangangarap na magkaroon nito, swerte ka ulit - gawin tamang pagpili Nakatulong sa iyo ang isang astrological horoscope.

Ang oras ng aming paglalakbay sa lungsod ng Murgorod ay malapit nang magtapos. Ngunit ayon sa magandang tradisyon, ang lahat ay palaging bumabalik mula sa mga paglalakbay na may mga souvenir. Sa Indonesia, ang mga manggagawa mula sa mga isla ng Bali ay gumagawa ng mga pigurin ng pusa mula sa mahalagang kahoy. At pinalamutian ng mga manggagawa ng lungsod ng Murgorod ang kanilang mga figurine na may "mahalagang" bato. Ang pigurin ng pusa ay isang simbolo ng kaginhawaan sa bahay, isang mainit na kapaligiran sa bahay, isang simbolo ng pagkababae, kalusugan at mahabang buhay.

At kung mayroon tayong ganitong pagkakataon, ikalulugod nating bumalik sa lungsod ng mga pusa - Murgorod.

Ved: Paglabas ng araw sa bintana

At ang musika ng hangin ay tatahimik,

Ang pusa ay magbabalik ng pag-asa sa puso -

Messenger ng ibang mundo.

Siya ay mayabang, ngunit masunurin...

Ang kaluluwa at palad ay iginuhit sa kanya...

At ang araw ay hindi walang kabuluhan, walang alinlangan,

Kung sa gabi ay inaalagaan ko ang pusa.

Lumipad ang isang eroplano na may mensahe

"Hinihintay namin ang pagbisita mo. Mga residente ng lungsod ng Gavgorod"

Municipal preschool institusyong pang-edukasyon

sentro ng pagpapaunlad ng bata - kindergarten No. 12, Konakovo

Malikhaing proyekto ng pananaliksik

kasama ang mga batang preschool

"MUNDO NG PUSA"

Binuo at isinagawa

Guro sa MDOU TsRR-

kindergarten No. 12 Konakovo

Dmitrieva Svetlana Alexandrovna

PROYEKTO "ANG ALAM NAMIN TUNGKOL SA PUSA."

Tagal ng proyekto : maikli.

Uri ng proyekto : pang-edukasyon, malikhain.

Mga kalahok sa proyekto : mga anak ng mas matandang grupo, mga guro, mga magulang.

Kaugnayan:

Sa modernong lipunan, hindi lahat ng pamilya ay kayang magkaroon ng alagang hayop, kaya hindi alam ng mga bata kung paano maayos na makipag-usap sa mga pusa, at wala silang mga kondisyon upang magkaroon ng pagmamahal sa mga hayop.

Layunin ng proyekto :

Ang pagbuo sa mga bata ng isang makatao, emosyonal na positibo, mapagmalasakit na saloobin sa mga alagang hayop.

Mga layunin ng proyekto :

Para sa mga bata :

Pukawin ang mga bata ng interes sa mga pusa, isang pagnanais na matuto nang higit pa tungkol sa buhay at mga gawi ng mga pusa.- Upang bumuo ng pagsasalita, pag-iisip, at mga malikhaing kakayahan ng mga preschooler sa proseso ng pagiging pamilyar sa kanilang sarili sa imahe ng isang pusa sa mga aktibidad sa panitikan, sining, at paglalaro.- Pagbutihin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ligtas na pag-uugali sa mga hayop.- Itanim sa mga bata ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

Para sa mga guro :

Lumikha ng mga kondisyon para sa mga bata na magkaroon ng cognitive interest sa mga pusa (hitsura, gawi, kondisyon ng pamumuhay, laro sa mga pusa), gamitmasining na pagpapahayag, mga ilustrasyon, mga larawan tungkol sa mga pusa.- Tukuyin ang antas ng kaalaman ng mga bata at magulang tungkol sa mga pusa. Paglikha ng isang motivational na batayan para sa aktibong paglahok ng mga bata at matatanda sa proyekto.

Para sa magulang:

Isang seleksyon ng ilang tala tungkol sa mga pusa na "Mga Lahi ng Pusa", "Araw ng Pusa", "Araw ng Pusa sa Marso"- Pagbabasa ng fiction kasama ang mga bata, kung saan bida pusa.

Hypothesis: kung aalagaan natin ang mga pusa, tutulong tayong gawing mas mabait na lugar ang mundo at mapangalagaan ang komposisyon ng mga species nito;

Mga problemang isyu:

Sino ang mga pusa?

Sino ang nagpaamo ng pusa?

Anong mga kakayahan ang mayroon ang mga pusa?

Ano ang papel ng mga tao sa buhay ng mga pusa?

Kaugnayan ng proyekto: karamihan sa mga tao ay kumukuha ng kanilang mga bagong responsibilidad sa hayop na may ganap na pananagutan sa pag-aalaga nito na tila isang bagay na karaniwan sa isang tao. Kapag nagdadala ng pusa sa kanilang tahanan, iniisip ng ilang tao na ito ay kanilang laruan. Mayroon ding mga may-ari na hindi makayanan ang mga ito at itinapon ang inip na laruan sa kalye. Ang aming proyekto ay medyo may kaugnayan, dahil... ay naglalayong bumuo ng empatiya, mapagmalasakit na saloobin at responsibilidad sa mga alagang pusa sa mga bata.

Kung magpapatupad kami ng isang proyekto, kung gayon:

ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pusa ay tataas;

mabubuo ang mga pundasyon ng kulturang ekolohikal;

ang mga preschooler ay magkakaroon ng pakiramdam ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay sa pamamagitan ng mga produktibong aktibidad;

Lalakas ang koneksyon ng magulang-anak-guro.

Inaasahang resulta :

Para sa mga bata

Ang pagpapalaki ng mga bata upang magkaroon ng magandang saloobin sa mga hayop (pusa)- Kakilala sa mga bagong gawa ng fiction, kung saan ang mga pangunahing tauhan ay mga pusa.

Algoritmo ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Pagmamasid sa buhay ng mga pusa at kanilang mga gawi.

2. Pagtalakay sa mga problema sa pusa.

3.Pagbasa ng fiction.

4.Organisasyon ng master class ng mga bata na "Treats for cats."
5.Organisasyon ng isang cafe para sa mga pusa.

6. Pagtingin sa mga slide na may mga larawan ng mga lahi ng pusa at mga cartoons.
7. Organisasyon ng mga eksibisyon ng mga malikhaing gawa ng mga bata.

NILALAMAN NG PROYEKTO

Yugto ng paghahanda .

Layunin: paghahanap mabisang pamamaraan at mga pamamaraan para sa pagpapalawak ng kaalaman ng mga preschooler at kanilang mga magulang.
Mga pamamaraan at pamamaraan:
Paglutas ng mga sitwasyon ng problema
Pagbasa ng literatura sa natural na kasaysayan
Nagtatrabaho sa mga modelo.
Paraan ng pagpukaw ng sapat na emosyon
Paraan ng pagtutok sa mga detalye.
Pagmamasid.
Isang laro.
Pagmomodelo.
Pahayag ng mga problemadong isyu
Mga takdang-aralin sa trabaho
Paraan ng pagsusuri at paglalahat
Ulat ng larawan
ICT

1. Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga hayop (pusa)

modelo ng 3 tanong

Ano ang alam natin tungkol sa pusa, ano ang gusto nating malaman tungkol sa pusa, saan tayo matututo tungkol sa pusa.

"Aklat" - tumingin sa mga libro, encyclopedia ng mga lahi ng pusa.
"Fairy tale" - pagbabasa ng fiction.

"Tanungin ang mga magulang": "Ano ang gusto ng iyong pusa?", "Ano ang hindi gusto ng pusa?"
"Sketchbook": mga sketch, mga guhit ng mga pusa, pagmomolde.
"Computer, TV": mga artikulo, kwento, iba't ibang impormasyon tungkol sa mga pusa.

3. Impormasyon. Pakikilahok ng mga magulang sa proyekto.

4. Paglikha ng isang kapaligiran sa pag-unlad sa pangkat.

Sentro ng libro - fiction (Ruso kwentong bayan, nursery rhymes, tula, fairy tale ng ibang mga tao sa mundo, kwento ng mga manunulat tungkol sa pusa), picture diagram para sa pagbuo ng kwento, puro kasabihan, kasabihan tungkol sa pusa

Sentro ng Fine Arts - mga krayola, lapis, pintura, gouache, papel, karton, mga pangkulay na libro, mga balangkas ng mga pusa, plasticine, mga pattern ng pagmomodelo, pagguhit ng mga pusa. Mga larawan ng mga pusa.

Sentro ng Kalikasan - demonstration material na "Domestic Animals", "Wild Animals", didactic games "Who Lives Where?", "Feed the Animal".

Cognition Center - larong pang-edukasyon na "Gumawa ng Pattern", board at naka-print na laro na "Bilangin ito", d/laro "Hanapin kung sino ang nagtatago?", "Magtipon ng isang larawan mula sa mga bahagi", - Sentro ng pisikal na edukasyon: mga maskara para sa mga panlabas na laro, hoop, pagtalon mga lubid, mga bola .

Stage II. Pangunahing (praktikal) na yugto
Layunin ng pangunahing yugto: pag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng lahat ng mga kalahok sa proyekto, patuloy na talakayan ng mga resulta na nakuha sa panahon ng proyekto.

Alamin ang saklaw ng kaalaman ng mga bata, ang kanilang interes, matukoy ang mga prospect para sa magkasanib na aktibidad sa araw, linggo
1. Pagsusuri ng panitikan ng natural na kasaysayan tungkol sa mga pusa.
2. Paggawa ng mga malikhaing gawa kasama ang mga bata.
3. Organisasyon ng mga eksibisyon ng mga malikhaing gawa.
4. Master class ng mga bata na "Treats para sa mga pusa"
5. Organisasyon ng isang cafe.
6. Ulat ng larawan ng pamilya.
7. Gumawa ng pahayagang pangkapaligiran na “My Favorite Cat.”
8. Gumawa ng laruan para sa iyong alaga.

Pangunahing Tanong . Nakakita kami ng isang kuting na nawala. Hindi niya alam kung sino siya. Walang magawang kuting!

Ang mga bata ay nagpasya na tumulong na malaman kung sino siya, kung ano ang kanyang kinakain, kung saan siya nakatira, kung sino ang kanyang mga kaibigan at kung sino ang kanyang mga kaaway. Bigyan ng pangalan ang kuting.

Mga seksyon ng mga lugar na pang-edukasyon, paksa, materyales .

Pag-unlad ng kognitibo .

Pag-uusap "Sino ang pusa"

Target : Upang bigyan ang mga bata ng kaalaman tungkol sa pusa bilang isang alagang hayop, tungkol sa hitsura nito, at mga kagustuhan sa panlasa.

Pag-uusap "Saan ka nanggaling, pusa?"

Target: Upang gawing pangkalahatan at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pinakamalapit na ligaw na kamag-anak ng pusa, sabihin ang alamat tungkol sa kung paano pinaamo ng isang tao ang isang pusa (batay sa fairy tale na "The Cat That Walked By Itself" ni R. Kipling)

D/laro "Sino saan nakatira?»

D/laro "Hanapin kung sino ang nagtatago", "Magtipon ng larawan mula sa mga bahagi."

Mga labirint - "Tulungan ang kuting na makahanap ng bahay."

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon

Pag-uusap "Alagaan ang isang alagang pusa"

Target: Pagyamanin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tuntunin sa pag-aalaga ng mga hayop.

Pag-uusap "Mga Lahi ng Pusa"

Target: Pag-usapan ang tungkol sa iba't ibang mga pusa, tungkol sa pag-aanak ng mga pusa, pati na rin ang tungkol sa mga outbred na pusa, ngunit hindi gaanong minamahal at matalino.

Upang bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng mga lahi ng pusa.

Mag-usap "Paano kumilos sa mga hindi pamilyar na hayop" (pusa) Magbigay ng ideya tungkol sa mga panganib ng pakikipag-ugnay sa mga hindi pamilyar na hayop, tungkol sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kaso ng kanilang pagsalakay.

Maging interesado sa laro "Beterinaryo ospital." Upang pukawin ang interes ng mga bata sa propesyon ng isang beterinaryo, upang linangin ang isang sensitibo, matulungin na saloobin sa mga hayop, kakayahang tumugon, at isang kultura ng komunikasyon. Sitwasyon ng laro: ang mga may sakit na hayop (pusa) ay dinadala o dinadala sa beterinaryo na ospital.

Pag-unlad ng pagsasalita

Nagbabasa ng kwento Dmitrieva "Stray cat". Bumuo ng isang pangunahing pag-unawa na ang pakikipag-ugnay sa mga hayop ay maaaring mapanganib.

Nagbabasa K. Paustovsky "Ang Pusa ay Magnanakaw."

Maghikayat ng pagnanais sa mga bata na makinig nang mabuti sa teksto, tulungan ang mga bata na maunawaan ang kahulugan ng gawaing kanilang binasa.

Pagbabasa ng fairy tale ni V. Suteev "Sino ang nagsabi ng meow?" Ipakilala ang fairy tale, i-highlight ang mga pangunahing tauhan, linawin ang pagkakasunod-sunod ng nilalaman ng fairy tale, tulungan ang mga bata na matukoy ang simula, gitna at wakas ng fairy tale.

Idagdag ang pagpipinta na "Cat with Kittens" sa grupo. Kunin ang mga bata na interesado sa larawan, anyayahan silang tumingin nang mabuti, tukuyin ang lokasyon ng mga hayop, ilarawan ang mga kuting, ang inang pusa, at bumuo ng aktibong bokabularyo.

Pag-aaral ng nursery rhymes “Kitsonka-murysonka”, “Kitten-cat”

D/laro "Sino ang sumisigaw?"

Artistic at aesthetic na pag-unlad .

Pagguhit ng "kaarawan ni Murka." Mga gawain: Palakasin ang mga kasanayan sa pagguhit gamit ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan - poking gamit ang isang matigas na brush, na nagbibigay-daan sa iyo upang malinaw na ihatid ang itinatanghal na bagay, ang katangian ng texture nito hitsura(volume, fluffiness). Palakasin ang kakayahang humawak ng brush nang tama kapag gumuhit, maglagay ng pintura sa dulo ng brush, pagkatapos ay alisin ang labis sa papel at sundutin gamit ang isang matigas na brush sa isang linya o hugis na iginuhit gamit ang isang lapis, gumuhit ng malaki, ilagay ang imahe sa alinsunod sa laki ng sheet. Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga alagang hayop, itanim ang pagmamahal sa kanila. Bumuo ng malikhaing imahinasyon ng mga bata, lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan.

Gawin ang mga bata na gustong magpalilok "Kitty"

Pagbutihin ang kakayahang mag-sculpt ng isang pusa figurine, gumamit ng iba't ibang mga diskarte sa pag-sculpting (paggulong, pag-roll, paghila, pahid, pagkurot). Paunlarin ang pagkamalikhain at imahinasyon ng mga bata.

Mag-alok ng mga libro ng pangkulay sa mga bata tungkol sa mga hayop (pusa). Magsanay ng pangkulay gamit ang mga kulay na lapis nang hindi lalampas sa balangkas ng mga bagay.

Magdagdag ng plane theater sa grupo "Sinong nagsabi ng meow?" Paunlarin ang kakayahang magsagawa ng mga simpleng balangkas batay sa isang pamilyar na akdang pampanitikan, gumamit ng angkop na intonasyon at ekspresyon ng mukha upang mabuo ang imahe.

Pisikal na kaunlaran .

Larong panlabas "Mga maya at ang pusa", "Pusa at mga daga".

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan:

Finger gymnastics na may clothespins.

"Ang kuting ay kumagat nang husto - hangal" - bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, isang pakiramdam ng ritmo, pagsamahin ang pagpapatupad ng malinaw, coordinated na paggalaw sa isang mabagal na bilis.

Logorhythmic exercise na walang musical accompaniment. "Pinapalaki ng pusa ang lobo." Upang bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa mga salita ng isang nursery rhyme, una sa isang mabagal na bilis, pagkatapos ay sa isang mas mabilis na bilis.

Psycho-gymnastics.

"Ako at ang hayop " Bumuo ng mga pantomimic na paggalaw, ihatid ang nilalayon na imahe ng tiyan, lumipat mula sa isang paggalaw patungo sa isa pa.

Mga ehersisyo sa paghinga at larong "Tease" o "Magpanggap na isang hayop." Paunlarin ang paghinga sa pagsasalita sa pamamagitan ng pagbigkas ng mga pantig na may mahabang pagbuga. Ang may sapat na gulang ay binibigkas ang isang tula, at ang bata ay naglalarawan ng mga hayop na may mga tunog at paggalaw.

Pag-eehersisyo sa pagpapahinga. "Tamad pusa." Palakasin ang mga diskarte sa pagpapahinga na may saliw ng musika. Mga Aksyon: itaas ang iyong mga braso, pagkatapos ay iunat ang mga ito pasulong, iunat na parang pusa. Pakiramdam ang kahabaan ng katawan. Pagkatapos ay mabilis na ibababa ang iyong mga kamay, binibigkas ang tunog na "a".

Pagbubuod.

Pagsusulit "Mga alagang hayop".

Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop; bumuo ng pag-iisip, memorya, pansin, pagkamalikhain; linangin ang isang mapagmalasakit, matulungin na saloobin sa kalikasan at sa iba.

Pagsusuri ng Proyekto :

Ang mga guro, mga bata, at mga magulang ay aktibong nakibahagi: gumuhit sila, naglilok, at naghahanap ng kawili-wiling impormasyon tungkol sa mga pusa.

Pinili ang fiction at encyclopedia. Mga piling larawan na naglalarawan ng mga pusa. Ang album na "Cat Breeds" ay nalikha na.Lumikha kami ng kapaligiran sa pagbuo ng paksa na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng personalidad ng bata at mga pagkakataon para sa kanyang malikhaing pag-unlad. Ang mga bata ay talagang gustong gumuhit ng mga pusa,makipaglaro sa kanila, mag-imbento ng mga laro na may "pusa".

Nagtatrabaho sa mga magulang .

Inalok namin ang mga magulang at kanilang mga anak:

manood ng mga pusa (sa bahay, sa kalye):

Paano at ano ang kinakain ng pusa?

Kung paano siya maglakad at tumalon

Paano manghuli ng maliliit na hayop

Paano mag-aalaga ng mga kuting, makipaglaro sa kanila,

Kung paano niya dilaan ang sarili niya at ang kanyang mga sanggol.

2. Mangolekta ng impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan (mga tula, kanta, bugtong, palatandaan)3. Maghanda ng isang kuwento sa paksa ng proyekto gamit ang mga larawan at mga guhit.4. Dalhin sa grupo ang lahat ng bagay na nakita mong kawili-wili tungkol sa mga pusa, pati na rin ang isang laruan o pusa figurine para sa eksibisyon.

Aplikasyon

Saan nagmula ang mga pusa sa amin?

Sa mga panahong iyon, libu-libong taon ang layo sa atin, mula sa Africa, mula sa sinaunang estado ng Nubia, na ang pinakaunang pinaamo at alagang pusa ay dinala sa Egypt. Ang unang domestic cat na ito ay nagmula sa ligaw na Nubian, o Libyan, dahil tinawag din itong steppe cat.

Naakit ng mga pusa ang mga tao sa kanilang kalayaan - at sa parehong oras, ang kanilang pagmamahal sa pagmamahal. Parehong sa buhay at sa agham, ang maliliit na mabalahibong kaibigan ay may malaking papel. Gayunpaman, ang pag-aaral ng mga pusa bilang isang species at lahi ng mga pusa ay nagsimula lamang noong huling bahagi ng ika-19 at unang bahagi ng ika-20 siglo.

Ngayon ay may humigit-kumulang 500 milyong alagang pusa sa mundo. Gayunpaman, may mga bansa (Peru, Gabon) na ang mga residente ay hindi pamilyar sa mga domestic cats.

Ang mga pusa ay sinasamba ng mga hari ng Europa, ang mga emperador ng Japan at China. Ang mga pusa ay madalas na naging tapat na kaibigan ng mga kilalang manunulat. Nabatid na si Ernest Hemingway ay may mga 30 pusa, at si Mark Twain ay may 10. Ang mahiwagang biyaya ng mga hayop na ito ay nagbigay inspirasyon sa maraming mga artista."Kahit na ang pinakamaliit na pusa ay isang kumpletong obra maestra" Leonardo da Vinci

Pusa - Ito ay isa sa mga hayop na nakatira sa tabi ng mga tao mula noong sinaunang panahon. Ngunit naisip mo na ba kung anong uri ng mga pusa ang mayroon? Siyempre, mabilis kang makakapagbigay ng sagot - iba. Well, seriously speaking, marami talaga sila at iba sila.

Anong mga uri ng pusa ang mayroon?

Ang mga pusa at pusa, tulad ng mga aso, ay may sariling mga lahi, mga ninuno at mga club. Ayon sa American Cat Fanciers Association, 40 breed ang kinikilala at opisyal na nakarehistro. Ang lahat ng mga lahi ng pusa ay nahahati sa apat na uri. Tingnan natin kung anong mga uri ng pusa ang mayroon. Magsimula tayo sa mga hindi pangkaraniwan.

Mga pusang walang buhok . Tinatawag din silang mga sphinx at nahahati sa Canadian at Mexican. Sa likas na katangian, ang mga sphinx ay medyo pabagu-bago, kung minsan kahit na agresibo sa mga estranghero. Ngunit ang natatanging tampok ng sphinxes ay ang kumpletong kawalan ng rancor at pagiging agresibo.

Mga pusang walang buhok . Ang pinaka-kapansin-pansin na kinatawan ng ganitong uri ng pusa ay nararapat na ituring na ang kahanga-hangang British (British Shorthair ang opisyal na pangalan ng lahi). Ito ang mga aristokrata sa mga pusa. Ang kanilang kagalang-galang na anyo ay nakakabighani ng marami. At ano ang tungkol sa "double" na amerikana (ang undercoat at buhok ay pantay na binuo), na kahawig ng malambot na plush sa pagpindot! At ang iba't ibang kulay! Ang mga ito ay gray-blue British, black, smoky, chinchilla-colored, chocolate, lilac at kahit patterned. Hindi isang pusa, ngunit galak!

Semi-longhaired . Ang grupong ito ng napaka-friendly at matanong na mga pussies ay kinabibilangan ng Turkish, Norwegian, raccoon, Maine (hindi malito sa Manx, pagkatapos ng pangalan ng Isle of Man - ang tinubuang-bayan ng lahi na ito. Ang kakaiba ng mga maikling buhok na pusa ay ang kawalan. ng isang buntot) at . Dito mapapansin natin ang ilang kilalang kinatawan ng lahi. Una sa lahat, ito ang paborito ng lahat at isa sa mga pinakasikat na lahi - ang Siberian. Ang mga pusa na ito ay nakikilala sa pamamagitan ng mataas na katalinuhan, lambing at isang malakas na personalidad. Ang kakaiba ng lahi ay ang kahanga-hangang balahibo ng mga Siberian ay halos hindi nagiging sanhi ng mga alerdyi.

Mahabang buhok . Ang grupong ito ay kinakatawan ng Persian, Pekingese, Kumeria at Balinese cats. Ang isang natatanging tampok ng panlabas ay isang pipi na ilong sa isang napakalaking ulo at mahaba (hanggang sa 15 cm), makapal na buhok. Ang mga Persiano ay nakikilala rin sa pamamagitan ng isang napaka-balanseng karakter at pakikisalamuha, ngunit sa parehong oras sila ay napaka-touchy.

At sa konklusyon, ang isa pang napaka-kagiliw-giliw na tanong ay kung ano ang mga kulay ng mga pusa. At tulad ng masasabi natin tungkol sa mga lahi - iba sila. Ang lahat ay nakasalalay sa mga pamantayan ng lahi kung magpasya kang bumili ng isang purong pusa. Buweno, kung inaasahan mo lamang ang isang mabalahibong alagang hayop na lilitaw sa iyong bahay, kung gayon ano ang pagkakaiba nito kung ano ang kulay nito? Ang pangunahing bagay ay siya ay isang paborito.

Alam ba natin ang lahat tungkol sa pusa? Oo, alam namin na ang mga hayop na ito ay hindi pangkaraniwang kaaya-aya, mahilig mag-purr at sumunod sa kanilang mga may-ari sa buong apartment. Gayunpaman, doon ba nagtatapos ang mga kamangha-manghang kakayahan ng mga pusa? Syempre hindi. Ang parehong mga siyentipiko at maraming mga may-ari ng pusa ay alam ang napaka-kagiliw-giliw na mga kakayahan ng mga apat na paa na pusa.

Maraming madalas na pinag-uusapan ang hindi pangkaraniwang mga kakayahan sa pagpapagaling ng mga pusa. Sa katunayan, sulit ang ilang mapanlinlang na sakit (tulad ng o migraines) upang madaig ang may-ari, ang isang tapat na alagang hayop ay kailangan lamang na lumapit at humiga sa masakit na lugar. At sinasabi ng mga may-ari na nawawala ang sakit. Kung ito ay dahil sa self-hypnosis ng mga tao mismo o iba pa ay hindi alam. Gayunpaman, natuklasan ng mga felinologist ang isang kawili-wiling pag-aari ng balahibo ng pusa. Marahil, ang lana ng maraming mga lahi ay may kakayahang magsagawa ng ilang mga impulses na nagtataguyod ng mabilis na pagpapagaling.

Walang gaanong kamangha-manghang mystical na kakayahan ng mga pusa ang kanilang kamangha-manghang vestibular apparatus, Salamat kay , bumagsak sa kanyang mga paa. Ang kawili-wiling bagay ay ang mga miyembro lamang ng pamilya ng pusa ang may ganitong kakayahan.

Pag-usapan natin ang at naririnig nila. Makikilala ng pusa ang isang pamilyar na tao sa layo na hanggang 100 metro. Ano ang masasabi natin sa kanilang kamangha-manghang pandinig? May isang kilalang kaso kapag narinig (o naramdaman) ng isang pusang nakatira sa base militar ang paglapit ng sasakyang panghimpapawid ng kaaway bago pa man sila ma-detect ng radar. Kasabay nito, galit na galit niyang pinalo ang kanyang buntot sa lupa at patuloy na tumakbo sa isang lugar ng kanlungan mula sa mga shell.

Matagal nang pinag-uusapan ang night vision ng mga pusa. Ito, sa mahigpit na pagsasalita, ay hindi nakakagulat, dahil ang mga hayop na ito ay mahalagang mangangaso, at ang kanilang malapit na ligaw na kamag-anak ay pa rin At eksklusibong hunted na laro.

Sa pagsasalita tungkol sa mga kagiliw-giliw na mystical na kakayahan ng mga pusa, hindi mabibigo ang isang tao na banggitin ang kanilang oryentasyon sa espasyo at lupain. Maraming mga eksperimento na kinasasangkutan ng mga pusa at kanilang mga may-ari ang nagpakita na ang mga pusa ay makakarating sa kanilang tahanan, kahit na sampu-sampung kilometro ang layo. Maraming itinatangi ang kakayahang ito sa telepatiko, na posible rin.

Ang ilang mga parapsychologist na aktibong kasangkot sa pananaliksik sa larangan ng felinology ay nagsasabi na ang mga pusa ay hindi lamang telepathy, kundi pati na rin ang regalo ng foresight. Mayroong kahit na maraming katibayan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito. Sa panahon ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ang mga pusa ay madalas na nagbabala sa kanilang mga may-ari tungkol sa isang napipintong pambobomba, na sa siyamnapung porsyento ng mga kaso ay nagligtas ng maraming buhay. Kasabay nito, ang mga awtoridad ng maraming bansa ay nagtatag ng isang espesyal na parangal sa militar para sa mga pusa na tinatawag na "Naglilingkod din kami sa aming Inang Bayan."

Ang mga salamangkero at saykiko ay patuloy na nagsasalita tungkol sa mga mahiwagang at nakapagpapagaling na kakayahan ng mga pusa sa pakikipag-usap sa paranormal na mundo. Sinasabi nila na ang mga hayop na ito ay nakakakita ng mga multo at kakaiba ang reaksyon sa kanila. Minsan ang mga hayop ay nagsisilbing tagapamagitan sa pagitan ng mundo ng mga buhay at ng mundo ng mga patay. Maaaring lumapit ang isang hayop sa may-ari nito kung maramdaman nito ang nalalapit niyang kamatayan at susubukang bigyan siya ng babala tungkol dito. May isang kilalang kaso kapag ang isang pusa ay nakatira sa isang nursing home at ang hitsura nito sa isang silid o ward ay itinuturing na isang masamang palatandaan para sa isa kung saan ito nakaupo sa kandungan. At sa katunayan, lahat ng binisita ng pusang ito ay namatay sa mga darating na araw pagkatapos ng kanyang pagbisita.

Pinag-uusapan ba natin ang mga pusa bilang mga sobrang nilalang? Sa tingin ko oo. Marahil ang mga hayop na ito ay tinawag upang iligtas ang mundo balang araw. Pagkatapos ng lahat, sino ang nakakaalam kung ano pa ang supernatural na inihanda ng mundo para sa atin.

Sa pamamagitan ng posisyon ng pusa sa panahon ng pahinga, maaari mong matukoy ang temperatura ng kapaligiran. Kung ang pusa ay nakabaluktot sa isang masikip na bola, nangangahulugan ito na medyo malamig ito; Kung itatago niya ang kanyang ilong, tulad ng alam nating lahat, ito ay magiging mas malamig kaysa sa ngayon.

Ang isang pusa ay maaaring maglakad sa isang mainit na bubong.

Konklusyon.

Oh, gaano karaming mga pusa ang mayroon sa mundo,

Ikaw at ako ay hinding-hindi mabibilang sa kanila.

ang aking puso ay nangangarap ng matamis na mga gisantes,

at tumunog ang asul na bituin.

Mahilig sa pusa! Ingatan mo sila! Responsable tayo sa mga pinaamo natin!

Kuwento tungkol sa isang pusa

Noong unang panahon may nakatirang pusang si Maruska. May mga may-ari siya: isang mag-ina na nagsiksikan sa isang silid na apartment. Ngunit hindi pinigilan ng pusa ang kanilang mga kondisyon. Si Maruska ay tahimik at masunurin, at sa gabi ay nag-aantok siya ng mga kanta sa batang babae. Mabilis na nakatulog ang dalaga sa kanyang mapayapang pag-ungol, dahan-dahang niyakap ang malambot na katawan ng pusa.

Ang pusa ay may magagandang berdeng mga mata, at ang kanyang balahibo ay pininturahan sa iba't ibang kulay. Dito, sa gilid, nakatago ang isang pulang lugar sa fur coat ng pusa, at sa tabi nito ay may isang maliit na itim na marka. Puti, kulay abo, itim, kayumanggi at pulang batik ang kumikislap dito at doon sa damit ni Maruska. Siya naman, sinubukang panatilihing malinis ang kanyang fur coat, patuloy na hinuhugasan ang sarili gamit ang kanyang dila.

Sa umaga, hinihintay ni Maruska ang kanyang mga may-ari sa kusina. Gusto niyang uminom ng kaunting gatas at kumain ng masarap na isda. Binuhusan siya ng mabait na maybahay ng isang buong mangkok ng sariwang gatas, at naglagay ng maliit na isda sa katabing plato. Ang pusang si Maruska ay nagsimulang kumain nang may kasiyahan. Pagkatapos kumain, nanatili ang mga patak ng gatas sa kanyang malambot na baba. Masayang tumawa ang dalaga sa kanya at pinunasan ng tuwalya ang mukha ng kanyang alaga.

Kaya ang mga araw ni Maruska ay lumipas nang payapa at tahimik. Nasiyahan siya sa pagmamahal at pangangalaga ng kanyang mga may-ari at sa madaling daloy ng buhay. Bihirang mangyari ang mga pangyayaring nagpakaba sa pusa, ngunit isang araw...

Isang maliksi na ibon ang nagsimulang lumipad papunta sa kanilang windowsill. Napansin ng batang babae ang isang bagong panauhin sa kanilang bahay at nagsimulang magbuhos ng ilang mga buto ng mirasol, pagkatapos ay mga mumo ng tinapay, at pagkatapos ay dawa sa windowsill. Ang ibon ay nagsimulang lumipad nang mas madalas. Ngunit kumain siya nang may pag-iingat: palagi niyang sinusubaybayan kung ano ang nangyayari sa silid sa labas ng bintana. At sa silid, ang tulala na si Maruska ay tumingin sa ibon na may hindi mapagkunwaring pagtataka at pag-usisa.

Ang pusa ay nagsimulang makaramdam ng kakaiba sa sandaling dumating ang ibon: ang kanyang balahibo ay tumaas ng kaunti, ang kanyang mga paa ay naninigas, ang kanyang mga tainga ay naging mga tainga ng pangangaso, at ang kanyang mga mata ay naging parang mga binocular, na, nang walang tigil, ay pinapanood ang nangyayari sa labas ng bintana. . Nakaramdam ng kakaibang lakas si Maruska sa kanyang sarili. Gusto niyang tumalon sa windowsill at mahuli ang masyadong masungit na ibon. Ang pusa mismo ay hindi naiintindihan kung ano ang mali dito. Madalas niyang pinaghihinalaan na ang simpleng paninibugho ay sumasakal sa kanya, ngunit nadama niya nang may panibagong sigla ang init at pagmamahal ng kanyang mga may-ari, na nagpapalayaw sa kanya ng masarap na pagkain at mapagbigay sa pagmamahal, napagtanto niya na hindi ito selos, ngunit isang bagay na ganap na naiiba. , na labis na nakakagambala sa kanyang dugo.

Inaabangan ni Maruska ang pagdating ng bawat ibon. Sa wakas ay nagpasya, tumalon siya sa pane ng bintana upang tingnang mabuti ang kanyang munting bisita. Hindi nagtagal ay dumating na ang ibon. Mabilis siyang lumapag sa windowsill at tumingin sa pusa, na nakatingin sa kanya na may kinang sa kanyang mga mata:

“Chigirk-chi-gi-girk,” huni ng ibon. - Hello, pusa. Ako si Tit Bird, ano ang pangalan mo?

Bumaling sa pusa, ang ibon ay nagsimulang tumalsik sa pagkaing iniwan sa kanya noong nakaraang araw ng kanyang mabait na maybahay.

Mur-meow,” ang puri ng pusa. - Kumusta, Tit Bird, ang pangalan ko ay Maruska, at talagang gusto kitang mahuli at makipaglaro sa iyo.

Chi-gi-girk,” huni ng ibon. - Hindi ito nagkakahalaga ng paggawa nito. Medyo natatakot na ako sayo. Tingnan kung gaano kalaki ang iyong mga paa at kung gaano katalas ang kanilang mga kuko! Hindi mo ako magagawang paglaruan nang hindi nasugatan ang aking marupok na katawan, na natatakpan ng manipis na mga balahibo!

Meow-meow,” ang ungol ng pusa. - Paano kaya? At gusto talaga kitang mahuli!

Habang nag-uusap ang pusa at ibon, nagawang kainin ng Tit Bird ang halos lahat ng inihanda para sa kanya mula sa windowsill. Sa pagtingin sa pusa na may palihim na tingin, ang ibon ay tumaas sa kanyang mga pakpak mula sa windowsill at lumipad palayo. Nakatingin lang sa kanya si Maruska na nagtataka.

Inaasahan ni Maruska ang susunod niyang pagkikita sa ibon. Nauna siyang umakyat sa bintana, mabilis na tumalon sa bintana at pinagmamasdan ang nangyayari sa paligid nang may matinding tensyon. At naghari ang buhay sa buong paligid. May mga malalaking puno sa bakuran na maayos na umiindayog sa ilalim ng hininga ng sariwang simoy ng hangin. Ang berdeng damo sa mga damuhan ay kumikinang sa araw na may mga splashes ng esmeralda. Tinakpan ng langit ang bakuran ng isang asul na kumot, kung saan paminsan-minsan lamang ang mapuputi at matamis na ulap ang lumulutang...

Nag-isip sandali si Maruska. Parang tumigil ang oras. Napakasarap at kalmado ang kanyang pakiramdam. Ang mga kakaibang kulay ng kalikasan ay humila sa kanya mula sa patuloy na pagkabalisa, na nagpapabagal sa paglipas ng oras. Tahimik na umungol si Maruska.

Biglang may dumaong ibon sa windowsill. Palihim siyang tumingin sa natutulog na pusa, ikinapak ang kanyang mga pakpak para sa katatagan at nagsimulang kumain. Natuwa si Maruska. Sa pagkakataong ito ay hindi niya kinausap ang Tit Bird, ngunit biglang tumalon mula sa bintana patungo sa windowsill.

Chi-gi-girk! - sigaw ng ibon. Nagawa niyang makatakas mula sa mahigpit na mga paa ng pusa, na halos humawak sa kanya, at lumipad paitaas, tila sa pinakagitna ng asul na langit na kumot. Bumagsak si Maruska sa lupa malapit sa bahay na may nakakatakot na ngiyaw. Mabuti na nakatira siya sa ikalawang palapag: ang pagkahulog ay hindi nagtagal at walang sakit. Dumapo si Maruska sa kanyang mga paa sa harapan at nanatiling nakaupo sa pwesto. Nahulog siya sa sariwang damo. May amoy ng halaman sa paligid. Ang sensitibong pang-amoy ng pusa ay naging mas talamak, at ang kulay-rosas na ilong nito ay nagsimulang makalanghap ng hindi pamilyar na amoy. Malakas na bumahing si Maruska, nahuli ang banayad na aroma ng dandelion.

So ano ngayon? Sobrang lakas ng tibok ng puso ni Maruska. Siya ay nag-iisa, malayo sa kanyang mapagmahal na mga may-ari, walang pagkain, sa ilang berdeng damo! Ang kanyang mga paa ay marumi sa lupa, at ang kanyang fur coat ay nakakakuha ng isang bungkos ng maliliit na batik! Nakaawang ngumisi si Maruska.

Samantala, pabalik na mula sa tindahan ang batang babae, ang may-ari ng pusa. Tahimik siyang naglakad sa daanan, naghuhuni ng masayang kanta. May hawak na maliit na bag ng mga grocery ang dalaga. Nakarinig ng malungkot na meow sa damuhan, lumingon ang dalaga at nakita ang nakalaylay na si Maruska. Dahil sa takot, sumugod ang may-ari patungo sa malas na mangangaso ng ibon. Binuhat niya si Maruska mula sa lupa at idiniin siya sa kanyang puso:

Marusenka, bakit mo ginagawa ito? Saan ka tumakbo? Mahal, iuuwi na kita.

Umuwi ang babae at ang pusa. Sa apartment, ang may-ari ay pinakain ng mabuti ang pusa, at pagkatapos ay nagsimulang magsuklay ng dumi mula sa balahibo nito gamit ang isang espesyal na brush. Bahagyang kinilig si Maruska sa nangyari sa kanya, ngunit naramdaman ang init ng dalaga at ang kanyang pag-aalaga, mabilis siyang kumalma. Si Maruska ay tumingin lamang sa bintana nang may panghihinayang: ngayon ang bintana dito ay mahigpit na sarado.

Bibliograpiya

1 . ›

Mga pusa: encyclopedia Michael Pollard: trans. mula sa Ingles P.S. Ripinskaya.-M.: AST: Astrel, 2009.

Ang panandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center na guro na si Daniyarova Bayan Zangirkhanovna Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking gawain sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa edukasyong pangkapaligiran partikular para sa aking aktibidad sa pedagogical - ang pamamaraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng isang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan sa pagpapatupad ng isa sa mga proyekto - ang panandaliang proyekto "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan." Ang pinakamainam na time frame ng pagpapatupad ay Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Nakikilala ng bawat bata ang mundo sa paligid niya, sinusubukang hawakan ito, maglaro,..... Panandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center teacher Bayan Zangirkhanovna Daniyarova Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking trabaho. sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa edukasyong pangkapaligiran partikular para sa aking aktibidad sa pedagogical - ang pamamaraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng isang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan sa pagpapatupad ng isa sa mga proyekto - ang panandaliang proyekto "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan." Ang pinakamainam na time frame ng pagpapatupad ay Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Ang bawat bata ay natututo tungkol sa mundo sa paligid niya, sinusubukang hawakan ito, maglaro,..... Ang pagbuo ng pagmamahal sa kalikasan ay dapat magsimula sa pagkabata. Kailangan natin siyang turuan na pangalagaan at protektahan siya. Isang mahalagang bahagi ng kalikasan ang mga nabubuhay na nilalang. Una sa lahat, nakikilala ng bata ang mundo ng hayop sa pamamagitan ng pagkilala sa mga nakatira sa tabi niya. At ito ay mga alagang hayop. At para maging mas tumpak, ang mga alagang hayop na nakatira sa isang apartment. Hindi lahat ng magulang ay sumasang-ayon na magkaroon ng alagang hayop, alam at nauunawaan ang responsibilidad. At kung sumasang-ayon sila sa panghihikayat ng bata, makakakuha sila ng isa o dalawang hayop, wala na. Ang komunikasyon sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang hindi mapigilan, ay maaaring magdala hindi lamang ng mga benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala sa pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng isang bata sa isang hayop at ang may layuning pagkilos nito ay maaaring maging mali sa maraming kadahilanan. Una sa lahat, hindi alam ng bata kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin, kung ano ang nakakapinsala para sa hayop at kung ano ang kapaki-pakinabang. Bilang karagdagan, sa malapit na pakikipag-ugnay sa isang hayop, ang sanggol ay tiyak na nais na masiyahan ang kanyang pag-usisa at isali siya sa laro. Kung walang pangangasiwa at patnubay ng may sapat na gulang, ang gayong komunikasyon ay maaaring makapinsala at maging mapanganib para sa hayop at sa bata. Ang isang paunang pagsusuri ay nagpakita na ang problema sa komunikasyon ng isang tatlong taong gulang na bata sa mga alagang hayop ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyong ito. Upang makamit ang layunin at maipatupad ang mga gawaing itinakda sa proyekto, nagsagawa ako ng isang survey ng mga magulang sa paksang: "Paglinang ng pagmamahal sa mga hayop." Ang talatanungan ay nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga sumusunod na konklusyon: 1. Mula sa mga pag-uusap sa mga magulang, naging malinaw: ang karamihan sa mga pamilya sa aming grupo ay walang mga alagang hayop (sa 17 pamilya, tatlo lamang ang may alagang hayop). Dahil dito, hindi nalikha ang mga kondisyon para sa pagpapalaki at pagmamahal sa mga hayop at pakikipag-usap sa kanila. 2. Napag-alaman din na gusto ng mga bata na magkaroon ng ilang uri ng alagang hayop sa bahay, ngunit dahil sa pangamba ng magulang sa posibilidad ng hayop na saktan ang bata, tinanggihan ang mga bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, nagkakaroon siya ng mga katangiang moral, kusang-loob at paggawa. Pagkuha ng pansin sa isyu ng kahalagahan ng isang alagang hayop sa isang pamilya na nagbigay-buhay sa aming proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan", ang layunin kung saan ay upang bumuo ng isang interesado, nagmamalasakit na saloobin sa mga alagang hayop. Problema: walang sapat na kaalaman ang mga bata tungkol sa mga alagang hayop - pusa. Uri ng proyekto: malikhain, impormasyon at pananaliksik, panandaliang. Mga kinakailangang kagamitan: Mga mapagkukunan ng impormasyon: mga sangguniang aklat, aklat, magasin na may mga kuwento tungkol sa mga pusa; Mga larawan; PC, projector, printer, scanner. Uri ng proyekto: pamilya, grupo. Venue: Mini-center na "Baldauren". Mga Petsa: Disyembre Enero 2015-2016. Mga oras ng pagtatrabaho: sa panahon at sa labas ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang ng mga kalahok sa proyekto: guro: Daniyarova B.Z., mga bata - 17 tao, mga magulang. Edad ng mga bata: 3-5 taon.

proyekto pusa.docx

Mga larawan

Panandaliang proyektong pangkapaligiran na "Ang mga pusa ay ating mga nakababatang kaibigan" Mini-center teacher na si Bayan Zangirkhanovna Daniyarova

Ang panandaliang proyekto sa ekolohiya "Ang mga pusa ay ating mga kaibigan" Mini-center na guro na si Daniyarova Bayan Zangirkhanovna Ang edukasyon sa kapaligiran ay naging paksa ng aking gawain sa pagpapaunlad ng sarili sa loob ng ilang taon na ngayon. Ipinakita sa akin ng karanasang pedagogical na ang pinakamatagumpay na teknolohiya para sa edukasyong pangkalikasan partikular para sa aking aktibidad sa pedagogical ay ang pamamaraan ng proyekto. Ang teknolohiyang ito, sa palagay ko, ay may ilang mga pakinabang: ang kakayahang mag-aral ng anumang paksa nang malalim at makakuha ng mabilis na praktikal na mga resulta. Sa artikulong ipinakita ko ang karanasan sa pagpapatupad ng isa sa mga proyekto ng panandaliang proyekto "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan." Ang pinakamainam na oras para sa pagpapatupad ay Disyembre, Enero. Kaugnayan ng proyekto: Ang mundo ng hayop ay isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Ang bawat bata ay natututo tungkol sa mundo sa paligid niya, sinusubukang hawakan ito, maglaro,..... Ang pagbuo ng pagmamahal sa kalikasan ay dapat magsimula sa pagkabata. Kailangan natin siyang turuan na pangalagaan at protektahan siya. Isang mahalagang bahagi ng kalikasan ang mga nabubuhay na nilalang. Una sa lahat, nakikilala ng bata ang mundo ng hayop sa pamamagitan ng pagkilala sa mga nakatira sa tabi niya. At ito ay mga alagang hayop. At para maging mas tumpak, ang mga alagang hayop na nakatira sa isang apartment. Hindi lahat ng magulang ay sumasang-ayon na magkaroon ng alagang hayop, alam at nauunawaan ang responsibilidad. At kung sumasang-ayon sila sa panghihikayat ng bata, makakakuha sila ng isa o dalawang hayop, wala na. Ang komunikasyon sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang hindi mapigilan, ay maaaring magdala hindi lamang ng mga benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala sa pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng bata sa hayop, ito ay may layunin

ang isang aksyon ay maaaring lumabas na mali sa ilang kadahilanan. Una sa lahat, hindi alam ng bata kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin, kung ano ang nakakapinsala para sa hayop at kung ano ang kapaki-pakinabang. Bilang karagdagan, sa malapit na pakikipag-ugnay sa isang hayop, ang sanggol ay tiyak na nais na masiyahan ang kanyang pag-usisa at isali siya sa laro. Kung walang pangangasiwa at patnubay ng may sapat na gulang, ang gayong komunikasyon ay maaaring makapinsala at maging mapanganib para sa hayop at sa bata. Ang isang paunang pagsusuri ay nagpakita na ang problema sa komunikasyon ng isang tatlong taong gulang na bata sa mga alagang hayop ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyong ito. Upang makamit ang layunin at maipatupad ang mga gawaing itinakda sa proyekto, nagsagawa ako ng isang survey ng mga magulang sa paksang: "Paglinang ng pagmamahal sa mga hayop." Ang talatanungan ay nagpapahintulot sa amin na gumawa ng mga sumusunod na konklusyon: 1. Mula sa mga pag-uusap sa mga magulang, naging malinaw: ang karamihan sa mga pamilya sa aming grupo ay walang mga alagang hayop (sa 17 pamilya, tatlo lamang ang may alagang hayop). Dahil dito, hindi nalikha ang mga kondisyon para sa pagpapalaki at pagmamahal sa mga hayop at pakikipag-usap sa kanila. 2. Napag-alaman din na gusto ng mga bata na magkaroon ng ilang uri ng alagang hayop sa bahay, ngunit dahil sa pangamba ng magulang sa posibilidad ng hayop na saktan ang bata, tinanggihan ang mga bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, nagkakaroon siya ng mga katangiang moral-volitional at paggawa. Pagkuha ng pansin sa isyu ng kahalagahan ng isang alagang hayop sa isang pamilya na nagbigay-buhay sa aming proyekto na "Ang mga pusa ay aming mga kaibigan", ang layunin kung saan ay upang bumuo ng isang interesado, nagmamalasakit na saloobin sa mga alagang hayop. Problema: walang sapat na kaalaman ang mga bata tungkol sa mga alagang hayop - pusa. Uri ng proyekto: panandaliang. malikhain, pagsasaliksik ng impormasyon, Mga kinakailangang kagamitan: Mga mapagkukunan ng impormasyon: mga sangguniang aklat, aklat, magasin na may mga kuwento tungkol sa mga pusa; Mga larawan; PC, projector, printer, scanner.

Uri ng proyekto: pamilya, grupo. Venue: Mini center "Baldauren". Mga Petsa: Disyembre Enero 2015 2016. Mga oras ng pagtatrabaho: sa panahon at sa labas ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang ng mga kalahok sa proyekto: guro: Daniyarova B.Z., mga bata - 17 tao, mga magulang. Edad ng mga bata: 3-5 taon. Layunin: upang mapalawak ang pag-unawa ng mga bata sa mga alagang hayop, ang mga kondisyon para sa pagpapanatili at pag-aalaga sa kanila, upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagtaas ng pakikilahok ng mga magulang sa buhay ng grupo. Ang mga layunin ay itinakda tulad ng sumusunod: 1) Upang paunlarin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop 2) Upang magbigay ng ideya ng mga pangangailangan ng mga hayop para sa kanilang paglaki at pag-unlad 3) Upang linangin ang damdamin ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay, ang kakayahang gumawa ng pangunahing konklusyon at hinuha Mga inaasahang resulta:  Pag-unawa ng mga bata kung paano alagaan ang mga alagang hayop.  Pagkintal sa mga bata ng pagmamahal at paggalang sa mga hayop.  Kagustuhan ng mga magulang na magkaroon ng alagang hayop. Istraktura ng proyekto Project Cat na may mga kuting Pagdama ng hayop Mga aktibidad ng mga bata Trabaho sa pag-aalaga ng mga alagang hayop Pagmamasid Mga aktibidad sa sining Pagkamalikhain Paglipat ng naipon na karanasan ng bata sa ibang mga lugar ng aktibidad

Mga Eksperimento sa Laro Pagbasa ng fiction Pagtingin sa mga larawan Pakikinig ng musika (mga boses ng pusa at kuting) Ang pagpapatupad ng mga aktibidad sa proyekto ay isinagawa sa mga yugto. Plano ng mga phased na aktibidad 1st stage Preparatory 2nd stage Project implementation 3rd stage Final Questioning ng mga magulang. Tukuyin ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa alagang hayop. Mga Pag-uusap Pagsusuri sa pagpipinta na "Cat with Kittens" Sumang-ayon sa mga magulang na magdala ng buhay na pusa sa kindergarten Mga klase ng educational cycle "Ang pusa ay bumisita" Inihanda na materyal para sa visual arts: clay, plasticine, stack, papel, pandikit, mga pintura, mga brush. Fiction para sa pagbabasa. Pananaliksik aktibidad "Cat nutrition" Pagbasa, pagsasaulo; mga kanta, nursery rhymes: "Kitten Murysonka", "Ang pusa ay pumunta sa kalan", Disenyo ng isang eksibisyon ng larawan batay sa mga materyales ng proyekto Eksibisyon ng mga guhit, crafts Oras ng paglilibang para sa mga bata at mga magulang na magkasama: pagganap "Cat House"

Pagpipinta ng "Cat with Kittens" "Album "Mga Alagang Hayop" "Kotikkotok" J. Canek "The Adventure of a Dog and a Cat" N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House" Riddles Drawing: "Cat" (tapusin natin ang pagguhit ang pusa) Pagmomodelo: " Pakanin natin ang pusa" Laro sa labas: "Mga maya at pusa" Larong pagsasadula: "Bahay ng pusa" Para sa pagpapatupad ng proyekto, binuo ang pangmatagalang pagpaplanong pampakay Guro m Seksyon ng programa Kasama ang mga bata Para sa mga magulang Aktibidad sa laro Larong dramatisasyon "Bahay ng pusa", "Mga Alagang Hayop" "Mga Maya at pusa" "Pagsasanay sa laro"Mga Rekomendasyon sa Paggawa" kung paano gumawa ng mga tauhan para sa isang teatro sa ibabaw ng lamesa. Gumawa ng "Village Courtyard"

hayop", "kumpletuhin ang hayop", "Piliin ang hayop", "Iguhit ang pusang hayop sa pamamagitan ng mga tuldok", atbp. Mga larong didactic: "Sino ang nakatira kung saan?", "Saan ang kaninong bahay?", "Ang hayop ba ay domestic o ligaw?” “Hulaan , sino ang nagtago?" "Hulaan mo kung ano ang nagbago?" Natural na mundo "Obserbasyon ng isang kuting" "Pagsusuri at paghahambing ng isang pusa at isang kuneho" "Ang pusa at aso ay ating mahal na kaibigan" "Ang kahalagahan ng hayop sa buhay ng tao" Pagsasalita at pandiwang komunikasyon Paksa sa pagkukuwento ng mga bata: "Ang aking paboritong Gumawa ng isang fairy tale tungkol sa isang "pusa" at

hayop", "Paglalarawan ng isang pusa" (laruan), Pagsusuri ng pagpipinta na "Cat with Kittens" Pagbasa: I. Chapek "The Adventure of a Dog and a Kitty", N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House " Memorization: kanta, nursery rhymes: " Kitty little kitty", "Ang pusa ay pumunta sa kalan", "Kitten cat". Pagmomodelo: "Pakainin natin ang kuting" Pagguhit: "Pusa" (tapusin natin ang pagguhit ng kuting) Laro sa labas: "Mga maya at ang pusa", "Pusa at daga" isulat ito. Matuto ng tula tungkol sa alagang hayop. Listahan ng mga inirerekomendang literatura para sa pagbabasa ng mga bata J. Capek "The Adventure of the Dog and the Cat." N. Nosov "Who Said Meow", "Cat's House" Gumawa ng collage kasama ang iyong anak: "Iba't ibang pusa ang kailangan, iba't ibang pusa ang mahalaga" (applique mula sa mga ginupit na larawan) Memo na may nilalaman ng mga laro na "Sparrows and the Cat”, “Cat and Fiction Fine Art Activities” Pisikal na pag-unlad

Musika Pakikinig sa mga audio recording na may ulo ng mga alagang hayop ng mouse" Bumili ng mga disc na may mga recording ng mga tinig ng mga hayop at ibon, pati na rin ang nakakatuwang himnastiko: "Magpanggap tayo na mga hayop" "1 araw na may pusa sa kindergarten" Sa panahon ng pagpapatupad ng ang proyekto, ang personal na presensya ng isang alagang hayop sa grupo ay kinakailangan Kaya, Isang pusa ang dinala sa kindergarten at nanatili kasama ang mga bata sa grupo sa buong araw. positibong reaksyon, interes sa hayop, pagnanais na makipag-usap dito. Sinamahan ko ang aking pagmamasid sa pusa na may mga pahayag at mga tanong: "Tingnan mo, kung ano ang isang cute na kuting: mahimulmol, guhitan:", "Sino itong malambot, balbon, tulad ng isang fur ball?...". Gayundin, sinubukan kong samahan ang pagmamasid sa pusa na may mga poste at bugtong. Halimbawa: "Shaggy, bigote, umiinom ng gatas, kumakanta ng mga kanta." O "Ang pinto ay tahimik na bumukas, At isang bigote na hayop ang pumasok. Siya ay naupo sa tabi ng kalan, matamis na kinusot ang kanyang mga mata, At hinugasan ang kanyang sarili gamit ang kanyang kulay abong paa. Mag-ingat sa lahi ng daga. (Cat) Ang mga tanong na itinanong sa panahon ng direktang pagmamasid ay naglalayong, una sa lahat, sa paglilinaw at pagpapayaman ng mga ideya ng mga bata tungkol sa hitsura ng hayop (pangunahing bahagi ng katawan, takip, kulay, laki), at mga pagpapakita nito (mga paggalaw, nutrisyon, mga tunog na ginawa). Mga paraan ng pagpapakain: pagngangalit ng ngipin, paglaplapan ng dila. Gayundin, sa aking kahilingan, isang pamilya ang nagdala ng isang kuneho sa aming grupo upang ihambing ang isang pusa sa isang kuneho, pagkakatulad at pagkakaiba.

Pinagmasdan ng mga bata ang pusa at kuneho nang may labis na kasiyahan at kagalakan. Isinasaalang-alang ang mga kakaibang edad, mabilis akong nagtanong ng mga nangungunang tanong kung saan mayroong mga pagpipilian sa sagot. Halimbawa: "Mahaba o maikli ba ang mga tainga ng mga kuneho?", "Ang mga kuneho ay may iba't ibang kulay: puti, kulay abo, itim, ano ang kulay ng balahibo ng ating kuneho?", "Narito, sa isang mangkok, inihanda ko ang lahat ng bagay mahilig sa kuneho. Sabihin mo sa akin, ano ang kinakain niya?" Ilang araw pagkatapos ng mga obserbasyon, sinubukan kong ikonekta ang bago sa kung ano ang alam na ng mga bata: sabihin sa akin ang tungkol sa iyong pusa," "Sino pa ang nakakita ng mga kuneho?", "Ano ang hitsura nila?", "Paano ang pusa ngiyaw? ”, "Paano natin tatawagin ang pusa?", "Mahal mo ba siya?", "Paano mo siya inaalagaan?", atbp. Ang mga resulta ng proyekto ay ang mga sumusunod: 1) ang mga bata ay naging mas tumutugon at matulungin sa mga alagang hayop, nais nilang magkaroon ng mga alagang hayop sa mini-center lamang ang kakayahan, pagnanais, ngunit din ang pangangailangan na gumawa ng isang mabuting gawa para sa kapakanan ng isang buhay na nilalang: upang pakainin, inumin, malinis, magbigay ng tulong sa oras 2) lumitaw ang mga alagang hayop sa 8 higit pang mga pamilya Application, mga larawan, panitikan Nursery rhyme "KisonkaMurysonka" - Kisonka - Murysonka, Nasaan siya - Kisonka - Murysonka,

Anong ginagawa mo doon? - Naggiling ako ng harina. - Kisonka - Murysonka, Anong uri ng harina ang ginawa mo? - Gingerbread cookies. - Kitty Murysonka, - Sino ang kasama mong kumain? - Isa! - Huwag kumain mag-isa! Huwag kumain mag-isa! Ang pusa ay pumunta sa kalan. Ang mga rolyo sa kalan ay mainit na parang apoy. Ang mga cookies ng gingerbread ay inihurnong, ngunit hindi ito nahuhulog sa mga paa ng pusa. Tulad ng pusa natin, napakaganda ng fur coat, parang pusa, nakakamangha ang bigote, matapang ang mata, mapuputi ang ngipin. Kitty-cat, pusa, Kitty, maliit na kulay abong buntot! Halika, kitty, magpalipas ng gabi, batuhin ang aming Mashenka. Babayaran kita, pusa, para sa iyong trabaho: Magtatahi ako ng bagong fur coat, mag-order ako ng mga bota, bibigyan kita ng isang piraso ng pie, at isang pitsel ng gatas.

Pagkukuwento batay sa pagpipinta na "Cat with Kittens" (para sa mga batang 35 taong gulang) Nilalaman ng programa: patuloy na turuan ang mga bata na tingnan ang pagpipinta. Isali ang mga bata sa pag-uusap habang tinitingnan sila, pangalanan ang mga katangian ng hitsura ng hayop, at tulungan silang maunawaan ang nilalaman ng larawan. Upang mabuo ang kakayahang makinig sa kwento ng isang guro batay sa isang larawan, upang bumuo ng isang kuwento batay sa isang modelo nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang guro. Linangin ang interes sa mga alagang hayop. Mga Kagamitan: pagpipinta ng "Cat with Kittens", ipinares na mga larawan para sa larong "Mom and Babies", easel, pointer, sheet ng papel na may larawan ng isang pusa na may mga bola, bola. Para sa bawat bata, isang sheet ng papel na may iginuhit na kuting, mga kulay na lapis. Nakaraang gawain: mga pag-uusap sa paksa: "Mga Alagang Hayop", mga didactic na laro, pagsasaulo ng mga nursery rhymes tungkol sa isang pusa, pagtingin sa album na "Our Pets". Mga pamamaraan ng metodolohikal: kuwento, pag-uusap, masining na pagpapahayag, mga larong didactic na "Ano ang ginagawa ng pusa kapag tumitingin sa isang larawan, "Paired Pictures"", minuto ng pisikal na edukasyon. Pag-unlad Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga panauhin, binabati sila, at inaakay ang mga bata sa mga mesa kung saan nakalagay ang mga pinagtambal na larawan na may mga alagang hayop. Dumating sa amin ang mga hayop: pusa, kabayo, biik. Nawalan sila ng mga anak, umiyak at naghanap ng mahabang panahon.

Tulungan ang mga ina na mahanap ang kanilang mga anak sa lalong madaling panahon. Tulungan natin ang mga ina (kumpletuhin ng mga bata ang gawain, suriin). Sa kabayo (foal) Sa baka (calf) Sa aso (puppy) Sa baboy (piglet) Sa pusa (kuting) Sa kambing....(kit). Magaling! At may inihanda akong surpresa para sa iyo. Umupo sa mga upuan (ipinakita ko ang larawan, tinitingnan ito ng mga bata). Tagapagturo: Sino ang nakikita mo sa larawan? Tingnan muna natin ang pusa. Anong pusa? (malaki, mahimulmol, maganda). Ano ang natatakpan ng katawan ng pusa? (lana). Anong uri ng lana? (mahaba, malambot, malambot). Ano ang mayroon ang pusa? (torso, ulo, paa, buntot). Ano ang nasa ulo ng pusa? (tainga, mata, ilong, bibig, bigote). Ano ang ginagawa ng pusa? (nagsisinungaling). Nag-aaral kamiTeacher: May mga kuting sa tabi ng pusa. Ano sila? (maliit, mahimulmol). Anong klaseng mukha meron sila (masayahin, nakakatawa). Ano ang natatakpan ng katawan? Ano ang ginagawa ng mga kuting?

Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang kuwento tungkol sa isang pusa na may mga kuting. Makinig sa kanya nang mabuti, at pagkatapos ay subukang sabihin ito sa iyong sarili. Tagapagturo: Ito ay isang pusa na may mga kuting. Malaki at malambot ang pusa. Ang buong katawan ng pusa ay natatakpan ng balahibo. Ito ay malambot, makapal, mahaba. Ang pusa ay may katawan, ulo, paa, at buntot. Sa ulo ng pusa ay may mga tainga, mata, bibig, ilong, at balbas upang makaramdam ng biktima. May mga kuting sa tabi ng pusa. Maliit sila at malambot. Ang mga kuting, tulad ng lahat ng mga bata, ay mahilig maglaro. Masaya sila kasama ang kanilang ina. Ngayon pakinggan natin ang iyong kwento. (23 anak). Minuto ng pisikal na edukasyon. Narito ang isang itim na pusa, nagtatago, naghihintay ng isang daga. Ang mouse ay lilibot sa butas at hindi makakarating sa pusa. Ang pusa ay may mata, pusa ay may tainga, pusa ay may malambot na unan sa kanyang mga paa. Puki, pusa, huwag magalit, huwag kumamot sa mga bata, Shoot! Guys, mayroon akong isa pang laro para sa iyo: "Ano ang magagawa ng pusa?" Ihahagis ko ang bola sa iyo, at tumugon ka at ibinalik sa akin ang bola. Alam ng pusa kung paano....(nanghuhuli ng mga daga). Ang pusa ay marunong... (maghugas ng sarili). atbp. Magaling! Marami pa akong pictures. Sino ang inilalarawan sa kanila? (mga kuting). Sabi mo mahilig silang maglaro ng bola. Bigyan natin sila ng maraming maraming kulay na bola, tulad ng ina ng pusa (ipakita ang ilustrasyon), hayaan silang maglaro. Ngunit para dito kailangan nating iunat ang ating mga daliri. Ulitin pagkatapos ko. Mga himnastiko sa daliri. Pussy, kitty, kisulya (alternating stroking of palms) Tinawag ni Julia ang kuting (flexion at extension ng mga daliri). Mga bata na gumagawa ng trabaho. Tagapagturo: Guys, Iminumungkahi kong dalhin mo ang mga guhit na ito sa bahay at sabihin sa iyong mga magulang ang tungkol sa pagpipinta na "Cat with Kittens" na isinasaalang-alang.

Kuting - pusa Kotya - kuting - pusa, (Insinuating, maingat na hakbang ng pusa.) Kotya - matalim na kuko. (Ipakita ang “mga kuko” sa magkabilang kamay.) Ang pusa ay lumabas sa hardin - (Ang mahalagang lakad ng pusa.) Nagtakbuhan ang mga tao: (Tatakbo sa puwesto.) Isang baka na may guya, (“Ipakita ng mga kamay ang “mga sungay” sa ang ulo.) Isang kabayong may anak. (Running horses with high knees.) Sketches para sa pagpapahayag ng mga pangunahing emosyon. Pusa at spikelet Kotikkot, pumunta sa board, (Nag-aanyaya sa paggalaw ng mga kamay.) Sabihin sa amin ang tungkol sa spikelet! Spikelet, mga kaibigan ko, (Kamay sa gilid.) May bigote siya, tulad ko! (Hampasin ang isang haka-haka na bigote gamit ang iyong kamay.) (G. Vieru) Pusa at pusa (Ang mga bata ay nakatayo nang magkapares: isang lalaki at isang babae.) Ang pusa ay naglalakad sa tabi ng bangko, (Ang mga lalaki ay humakbang mahalaga, ibinabato ang kanilang tuwid na paa pasulong. ) Inaakay ang pusa sa pamamagitan ng mga paa. (Hinawakan ng mga batang babae ang kanilang mga palda at maglakad sa maliliit na hakbang sa kanilang mga daliri sa paa.) Pang-itaas - pang-itaas sa bangko, Tsaps - mga tacks sa mga paa. (Magkahawak kamay na maglalakad ang mga bata.) Pusa Lumabas ang pusa sa kalye (Humakbang ang pusa.) At dumilat siya mula sa niyebe: (Ayon.) Wala akong makikitang daanan malapit sa mga durog na bato, (Kamay sa pisngi, iling ang iyong malungkot ang ulo.) Napakalamig para sa pusa (Itapik ang iyong sarili sa mga balikat, kuskusin ang mga ito.) Mabuhay nang walang sapatos. (Yumuko sa iyong mga paa, pagkatapos ay tatakan ang iyong mga paa.) Bigla, siya ay nagpasya na hindi siya hihipan (Iwagayway ang kanyang kamay.) Ang kanyang balahibo sa simoy ng taglamig, At siya ay lumakad, na parang naka-stilt, (Steps on his daliri ng paa.) Diretso sa bakod.

(S. Baranov) Tenga ng pusa Ang sabi ng pusa sa mga kuting: Dinalhan kita ng basket. (Iunat ang iyong mga braso pasulong.) At sa basket ay may mga sariwang sibuyas, (Demonstrasyon.) At walong isda! At nagbigay ng basket ang pusa sa mga kuting sa bintana. Limang kuting ang umupo sa tabi ng isa't isa, (Ang mga bata ay umupo sa alpombra.) Lahat sila ay gustong magluto ng sopas ng isda... (Sila stir with an imaginary spoon.) They peel fish and potatoes by a wicker basket. (Ayon.) Tumigil na ang tili at halakhak ng pusa, Abala ang mga paa ng lahat. (I-twist your hands.) (I. Demyanov) Ang lamig! Sino ang ngiyaw sa pinto: "Meow!" (Meow nakakaawa.) Buksan mo dali! (I-tap ang nakabukang palad ng iyong kaliwang kamay gamit ang iyong kanang kamao.) Napakalamig sa taglamig. (Shudder, rub yourself by the shoulders.) Murka asks to go home. (I-cross ang iyong mga daliri kanang kamay kasama ang bukas na palad ng kaliwa.) Kisa Hello, Kisa! Kamusta ka? (A friendly nod of the head.) Bakit mo kami iniwan? (Surprised facial expression, spread your arms to the sides.) I can’t live with you! (Na may masamang tingin.) Wala nang malagay ang buntot! (Ituro ang “buntot.”) Maglakad, humikab, (Angkop na mga galaw.) Hakbang sa buntot! (Gracefully pick up the ponytail.) TV viewer TV with us (Ipahinga ang iyong ulo sa iyong mga kamay, na parang nakasilip sa screen.) Ang aming puki ay nanonood. (Isang uri ng paggalaw ng "pusa".)

pangalawang junior group

Kaugnayan ng proyekto: Ang pakikipag-usap sa mga hayop, kung ito ay nangyayari nang hindi mapigilan, ay maaaring magdala hindi lamang ng mga benepisyo, kundi pati na rin ang pinsala sa pagbuo ng personalidad ng bata. Ang saloobin ng isang bata sa isang hayop at ang kanyang layunin na pagkilos ay maaaring maging hindi tama para sa maraming mga kadahilanan. Una sa lahat, hindi alam ng bata kung ano ang maaaring gawin at kung ano ang hindi maaaring gawin, kung ano ang nakakapinsala para sa hayop at kung ano ang kapaki-pakinabang. Bilang karagdagan, sa malapit na pakikipag-ugnay sa isang hayop, ang sanggol ay tiyak na nais na masiyahan ang kanyang pag-usisa at isali siya sa laro. Kung walang pangangasiwa at patnubay ng may sapat na gulang, ang gayong komunikasyon ay maaaring makapinsala at maging mapanganib para sa hayop at sa bata. Ano ang dapat gawin ng mga matatanda at bata?

Ang problema sa pakikipag-usap ng isang apat na taong gulang na bata sa mga alagang hayop ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyon na ito ay walang sapat na kaalaman tungkol sa mga alagang hayop para sa parehong mga bata at matatanda. Karamihan sa mga pamilya sa aming grupo ay walang mga alagang hayop. Dahil dito, hindi nalikha ang mga kondisyon para sa pagpapalaki at pagmamahal sa mga hayop at pakikipag-usap sa kanila. Napag-alaman din na gusto ng mga bata na magkaroon ng ilang uri ng alagang hayop sa bahay, ngunit dahil sa pangamba ng magulang sa posibilidad na saktan ng hayop ang bata, tinanggihan ang mga bata. Hindi natin dapat kalimutan na ang isang alagang hayop sa isang pamilya ay isang makapangyarihang kadahilanan sa edukasyon. Natututo ang bata na alagaan siya, alagaan siya, nagkakaroon siya ng mga katangiang moral, kusang-loob at paggawa.

Layunin ng proyekto:

• Pagpapakilala sa mga bata sa papel ng mga pusa sa buhay ng tao.
• Pagpapaunlad ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mundo ng hayop.
• Pagbuo ng eksplorasyong pag-uugali sa mga preschooler.
• Paglikha ng isang museo ng mini pusa.

Mga layunin ng proyekto:

• Upang makabuo ng interes at isali ang mga bata, guro, at magulang sa mga aktibidad sa pananaliksik;
• Bumuo ng pagkamalikhain, pagkamalikhain, pagkamausisa ng mga kalahok sa proyekto;
• Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tampok ng hitsura, mga pagpapakita ng buhay, mga gawi at kondisyon ng pag-aalaga ng mga alagang hayop;
• Pagbutihin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ligtas na pag-uugali sa mga hayop;
• Pagyamanin ang isang mapagmalasakit at responsableng saloobin sa mga alagang hayop.

Mga anyo ng trabaho:

Makipagtulungan sa mga bata:

1. Pagbasa at panonood ng fiction, encyclopedia.

2. Pagsasagawa ng didactic, verbal, role-playing games kasama ang mga bata.

3. Pagsasadula ng mga fairy tale at sketch.

4. Mga aktibidad na produktibo: pagmomodelo, pagguhit, appliqué.

5. Ang muling pagdadagdag ng paksa-developmental na kapaligiran ng grupo.

Nagtatrabaho sa mga magulang:

1. Pagkumpleto ng mga malikhaing gawain.

2. Paggawa ng mga crafts.

3. Disenyo ng mga album tungkol sa mga pusa.

4. Tulong sa paglikha ng isang mini-museum.

Ang pagbibigay-pansin sa isyu ng kahalagahan ng isang alagang hayop sa isang pamilya ay nagbigay-buhay sa aming proyektong "Aking Mapagmahal at Magiliw na Hayop."

Panahon ng pagpapatupad : pangmatagalan.

Mga kalahok sa proyekto: guro, anak at magulang.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

Unang yugto - pang-organisasyon. Upang matukoy ang antas ng kaalaman ng mga bata at magulang tungkol sa mga pusa (kwestyoner sa mga magulang). Lumikha ng isang motivational na batayan para sa aktibong paglahok ng mga bata at matatanda sa proyekto.

Ikalawang yugto - basic. Magpatupad ng isang hanay ng mga aktibidad kasama ang mga bata na naglalayong bumuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at aktibidad sa paghahanap ng mga bata at magulang. Magsagawa ng mga produktibong aktibidad sa mga bata. Gumawa ng pinag-isang pangkat na pang-bata-matanda.

Ang ikatlong yugto ay ang pangwakas. Bilang resulta ng lahat ng mga aktibidad ng mga guro, mga bata at mga magulang - ang paglikha ng isang mini-museum ng mga pusa.

Ang mga pusa ay kamangha-manghang mga hayop na sinamahan ng mga tao mula noong sinaunang panahon, mga simbolo ng yunit ng pamilya. Bihira na ang isang tao ay hindi umamin sa kanyang pagmamahal sa mga pusa, at paano mo sila hindi mamahalin - nababaluktot, kaaya-aya, mapagmahal, nagbibigay ng init at pagmamahal, pinupuno ang bahay ng isang kapaligiran ng ginhawa. Mga misteryosong nilalang, nagiging attached sila sa bahay, at hindi sa isang tao, wala silang loyalty ng aso, kapag masama ang pakiramdam nila, kusa silang umaalis, yun ang ugali nila. "Isang pusa na lumalakad nang mag-isa" - ang kahulugan na ito ay naging isang deskriptor tungkol sa isang malakas, tiwala sa sarili, independiyenteng kalikasan, na may pakiramdam ng dignidad sa sarili, na hindi pinahihintulutan ang sunud-sunod na pagsumite at kahihiyan.

Ang isang paunang survey sa mga magulang ng grupo ay nagpakita na ang problema sa komunikasyon sa pagitan ng isang bata at isang pusa ay ang kamangmangan sa mga patakaran ng komunikasyon na ito, at hindi sapat na kaalaman tungkol sa likas na katangian ng pag-uugali ng pusa sa parehong mga bata at kanilang mga magulang.

Sa unang yugto, kami (ang mga guro), kasama ang mga magulang, ay nagpasya na mangolekta ng materyal tungkol sa mga pusa: mga pigurin, mga laruan, mga postkard, sining, mga guhit, mga litrato, mga libro at lahat ng bagay na may kaugnayan sa mga pusa. Lahat ng mga magulang ay tumugon sa tawag na ito.

Ngunit ang mga bata ay hindi nanatiling malayo sa mga nangyayari. Sa taon, nagbabasa kami ng mga libro ng iba't ibang mga may-akda tungkol sa mga pusa: S. Marshak "Cat House", "Mustachioed Tabby", S. Eremeev "Lullaby for a Cat", "Wet Nose, Fluffy Tail", E. Kotova "Kittens", E. .Pyltsyna "Curious Kitten", V.Suteev "Fisherman Cat", S.Kolovorotny "Kotovasia", "Purring Cats", A.Dmitriev "About Cats and Dogs", fairy tale: C. Perrault "Cat in boots" , "Cockerel - isang gintong suklay", "Cat Kotofeich", nursery rhymes "Kitsonka-murysonka", "Kitten-cat", "Ang pusa ay pumunta sa kalan", atbp. Isang album ng mga bugtong, salawikain at kasabihan tungkol sa mga pusa ay pinagsama-sama.

Ginamit ang mga larong didactic: "Mangolekta ng larawan", "Saan nakatira?", "Pakainin ang pusa", "Tawagan ito nang buong pagmamahal", "Sino ang sumisigaw ng ano", "Paano naglalaro ang pusa", "Hulaan kung sino ako pinag-uusapan", "Sino ka?" at iba pa.

Ang mga pag-uusap ay nagdulot ng isang bagyo ng emosyon sa mga bata: "Ang pusa ay nakatira sa aming bahay", "Ang pusa ay aking kaibigan", "Paano mag-aalaga ng isang pusa", "Tungkol sa aming apat na paa na kaibigan", "Paano maglaro na may pusa", atbp. Nag-compile din kami ng mga kuwento batay sa mga pagpipinta: "Cat with Kittens", "Children and Kittens" - sa gayon ay nagkakaroon ng magkakaugnay na pananalita at nagpapayaman sa bokabularyo ng mga bata.

Nakinig din kami sa mga audio recording ng mga pusang umuungol, sumisit, at sumisigaw. Nanood kami ng mga multimedia presentation tungkol sa mga pusa. Nakinig kami ng mga kanta ng mga bata tungkol sa kanila. Nanood kami ng mga cartoons: "Who Said Meow", "The Cat from Lizyukov Street", "Puss in Boots",

Nakakolekta kami ng card index ng mga aktibong laro na may kaugnayan sa mga pusa: "Cat and Mouse", "Sparrows and the Cat", "Run like a Cat", "Kittens and Puppies", "Cat and Mice", "Saan nila sinabi meow?”, “Abutan ang pusa” at "Sisingilin ang pusa." Talagang gusto ng lahat ang mga panlabas na laro at nilalaro ito ng mga bata nang may labis na kasiyahan.

Isinadula nila ang mga eksena mula sa mga pamilyar na obra: “The Mustachioed and Striped One,” “The Cat’s House,” “The Cockerel – the Golden Comb.”

Iginuhit namin ang aming mga paboritong alagang hayop, ang pusang Matroskin.

Iba pang mga paksa: "Bow para sa isang pusa", "Fluffy na kuting", "Mga Balo sa isang pusa", "Pagdekorasyon ng isang mangkok para sa isang kuting". Gustung-gusto ng mga bata na gumuhit ng kanilang mga paboritong alagang hayop at ginagawa nila ito nang may kasiyahan. Ang mga gawa ay isinagawa sa iba't ibang mga diskarte: "pagpipinta ng daliri", pagguhit gamit ang cotton swabs, pagguhit gamit ang mga pokes at brushes, plasticine.

Nililok nila ang mga temang: "Treat for a cat", "Bowl for a kuting", "Little kittens", "Sausage for a pet".

Ang mga guro, magulang at mga bata ay gumuhit ng mga kuting, gumawa ng iba't ibang mga aplikasyon at sining, nililok, tinahi at burdado sa isang tema ng pusa. Ang album na "Our Pets" ay nilikha.

Ang lahat ng paunang gawaing ito ay humantong sa amin na lumikha ng isang museo ng mini cat bilang isang grupo. Lahat ng mga kalahok sa proyekto ay nasiyahan sa gawaing ginawa. Maraming natutunan ang mga magulang at bata tungkol sa mga pusa, at ang mga walang pusa sa bahay ay nagsimulang gustong makakuha ng isa. Mga album (mga guhit,

mga tula, kalendaryo, larawan, postkard), gawa sa papel, plasticine. Nakolekta namin ang isang mini-library tungkol sa mga pusa.

Disenyo ng mini-museum:

Ang lahat ng mga eksibit ay kinokolekta ayon sa edad ng mga bata.

Ang koleksyon ng mini-museum ay matatagpuan sa isang lugar na mapupuntahan ng mga bata.

Mga prinsipyo ng pagpapatakbo ng isang mini-museum

• prinsipyo ng accounting mga katangian ng edad mga preschooler;
• ang prinsipyo ng pag-asa sa mga interes ng bata;
• ang prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at mga bata na may nangungunang papel ng isang may sapat na gulang;
• prinsipyo ng visibility;
• prinsipyo ng pagkakapare-pareho;
• ang prinsipyo ng pagtutulungan at paggalang sa isa't isa.

Mga aspeto ng mga aktibidad ng mini-museum

Ang mini-museum ay inilaan upang bumuo pangunahing ideya tungkol sa mga museo, para sa pag-unlad ng kognitibo mga bata, para sa pagpapaunlad ng artistikong at visual na mga kasanayan.

Mga anyo ng aktibidad:

Search engine;

stock;

Paglalaro;

eksibisyon;

Cognitive.

Mga prospect para sa pagbuo ng isang mini-museum

• Ang muling pagdadagdag ng koleksyon ng mini-museum na may mga bagong exhibit.
• Pagpili ng mga cartoon, panitikan at visual na materyal ng mga bata.
• Pagsasagawa ng mga iskursiyon para sa iba pang grupo ng kindergarten.

Sa batayan ng isang mini-museum o paggamit ng mga koleksyon nito, maaari kang magsagawa ng mga klase sa iba't ibang uri ng mga aktibidad.

Sa hinaharap, nais naming magdala ng isang buhay na pusa sa grupo at obserbahan ito, ang mga gawi at pag-uugali nito.

Ang pagpapatupad ng proyektong ito ay nag-ambag sa pagpapalapit ng mga magulang, mga bata at guro. Pagkatapos ng lahat, walang pinagsasama-sama ang mga tao kaysa sa magkasanib na pagkamalikhain at ang pagtuklas ng isang bagay na bago at hindi alam.

Proyekto sa kindergarten na "Pet - cat". Middle preschool edad

Ang proyekto ay inilaan para sa mga bata sa senior na edad ng preschool at magiging interesado sa mga tagapagturo, guro sa elementarya, at mga magulang.
Pasaporte ng proyekto
Uri ng proyekto:
Sa pamamagitan ng nangingibabaw na aktibidad: praktikal na nakatuon
Ayon sa nilalaman: natural – siyentipiko.
Sa bilang ng mga kalahok sa proyekto: pangkat.
Sa pamamagitan ng oras: panandalian (2 linggo)
Mga kalahok sa proyekto: senior preschool mga bata, guro, magulang.
Edad ng mga bata: edad ng senior preschool
Form: sa pang-araw-araw na buhay at iba't ibang uri mga aktibidad.
Layon ng proyekto- pusa.
Paksa ng proyekto– pamumuhay ng mga domestic cats.
Inilaan na produkto ng proyekto:
1. Mga eksibisyon ng mga malikhaing gawa ng mga batang preschool.
2. Cafe para sa mga pusa.
3. Master class ng mga bata na "Mga paggamot para sa mga pusa at pusa."
4. Video - mga sketch ng proyekto.
5. Ecological na pahayagan na "My Favorite Cat".
6. Card index ng mga larong pangkapaligiran.
Suporta sa mapagkukunan ng proyekto: site ng kindergarten, silid ng grupo, mga apartment para sa mga preschooler.

Layunin ng proyekto– upang magkaroon ng pagmamahal sa mga pusa sa pamamagitan ng pag-aalaga sa kanila.
Mga layunin ng proyekto:
1) palawakin ang kaalaman tungkol sa mga alagang hayop - pusa;
2) itaguyod ang pagbuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop;
3) bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik;
4) bumuo ng mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama;
5) pagyamanin ang responsibilidad para sa iyong mga alagang hayop;
6) bumuo ng mga kasanayan ng kamalayan sa kapaligiran.
Hypothesis: Kung mag-aalaga tayo ng mga pusa, tutulong tayong gawing mas mabait na lugar ang mundo at mapangalagaan ang komposisyon ng mga species nito;
Mga problemang isyu:
1. Sino ang mga pusa?
2. Sino ang nagpaamo ng pusa?
3. Ano ang kakayahan ng mga pusa?
4. Ano ang papel ng mga tao sa buhay ng mga pusa?
Kaugnayan ng proyekto: karamihan sa mga tao ay kumukuha ng kanilang mga bagong responsibilidad sa hayop na may ganap na pananagutan sa pag-aalaga nito na tila isang bagay na karaniwan sa isang tao. Kapag nagdadala ng pusa sa kanilang tahanan, iniisip ng ilang tao na ito ay kanilang laruan. Mayroon ding mga may-ari na hindi makayanan ang mga ito at itinapon ang inip na laruan sa kalye. Ang aming proyekto ay medyo may kaugnayan, dahil... ay naglalayong bumuo ng empatiya, mapagmalasakit na saloobin at responsibilidad sa mga alagang pusa sa mga bata.
Kung magpapatupad kami ng isang proyekto, kung gayon:
ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pusa ay tataas;
mabubuo ang mga pundasyon ng kulturang ekolohikal;
ang mga preschooler ay magkakaroon ng pakiramdam ng empatiya para sa lahat ng nabubuhay na bagay sa pamamagitan ng mga produktibong aktibidad;
Lalakas ang koneksyon ng magulang-anak-guro.

2. Algoritmo ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Pagmamasid sa buhay ng mga pusa at kanilang mga gawi.
2. Pagtalakay sa mga problema sa pusa.
3. Pagbasa ng fiction.
4. Organisasyon ng master class ng mga bata na "Mga paggamot para sa mga pusa."
5. Pag-aayos ng isang cafe para sa mga pusa.
6. Pagtingin sa mga slide na may mga larawan ng mga lahi ng pusa at mga cartoons.
7. Organisasyon ng mga eksibisyon ng mga malikhaing gawa ng mga bata. 3.1 Mga yugto ng pagpapatupad at pagpapatupad ng proyekto
Yugto ng paghahanda:
Layunin: paghahanap ng mga epektibong pamamaraan at pamamaraan upang mapalawak ang kaalaman ng mga preschooler at kanilang mga magulang.
Mga pamamaraan at pamamaraan
Paglutas ng mga sitwasyon ng problema
Pagbasa ng literatura sa natural na kasaysayan
Nagtatrabaho sa mga modelo.
Paraan ng pagpukaw ng sapat na emosyon
Paraan ng pagtutok sa mga detalye.
Pagmamasid.
Isang laro.
Pagmomodelo.
Pahayag ng mga problemadong isyu
Mga takdang-aralin sa trabaho
Paraan ng pagsusuri at paglalahat
Ulat ng larawan
ICT

Pangunahing (praktikal) na yugto
Ang layunin ng pangunahing yugto: pag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng lahat ng mga kalahok sa proyekto, patuloy na talakayan ng mga resulta na nakuha sa panahon ng proyekto.
1. Pagsusuri ng panitikan ng natural na kasaysayan tungkol sa mga pusa.
2. Paggawa ng mga malikhaing gawa kasama ang mga bata.
3. Organisasyon ng mga eksibisyon ng mga malikhaing gawa.
4. Master class ng mga bata na "Treats para sa mga pusa"
5. Organisasyon ng isang cafe.
6. Ulat ng larawan ng pamilya.
7. Gumawa ng pahayagang pangkapaligiran na “My Favorite Cat.”
8. Gumawa ng laruan para sa iyong alaga.

Nakatulong sa amin ang mga magazine at aklat na matutunan ang lahat tungkol sa mga lahi ng pusa, kanilang mga gawi, at mga paraan ng pangangalaga sa kanila.

Kasama ang mga bata, gumawa sila ng mga laruan para sa kanilang minamahal na pusa mula sa mga basurang materyales. Ang ganitong uri ng trabaho ay nagbibigay-daan sa mga bata na magkaroon ng pagnanais na alagaan ang alagang hayop, gumawa ng isang bagay na maganda para dito, at paglaruan ito. Ang pagbuo ng mga positibong emosyon sa mga bata ay nakakatulong upang linangin ang kabaitan sa kanila. Ang mga laruan ay naging iba - busog, noisemakers, dragonflies, maliit na daga.

At ito ay kung paano nilalaro ng mga alagang hayop ang mga laruang ito sa bahay ng mga bata:

Para sa bawat pusa, ang mga bata at ang guro ay nagtanim ng isang treat - oats. Ang bawat baso ay nilagdaan, at ang mga bata ay nanonood nang may interes sa mga usbong at paglaki ng mga shoots. Nagdaos kami ng master class ng mga bata para sa mga magulang kung paano magtanim ng mga pagkain para sa kanilang mga alagang hayop.

Ang mga lalaki ay nagdala ng mga larawan ng kanilang mga pusa at gumawa kami ng environmental wall newspaper kasama nila. Pinag-usapan ng mga bata ang kanilang alagang hayop, ang mga gawi nito, paboritong pagkain, at ibinahagi ang kanilang mga impresyon.

Marami kaming iginuhit at nililok ng mga bata base sa tema ng proyekto.

Nag-uwi ang mga bata ng green treat para sa kanilang mga alagang hayop.

Nagbigay ang mga magulang ng ulat ng larawan tungkol sa kanilang home cafe para sa mga pusa.

Ang huling yugto
Layunin: pagsusuri ng gawaing isinagawa upang ipatupad ang proyekto, ang mga resulta na nakamit (mga tagumpay at kabiguan).

Ang mga bata at magulang ay nagpahayag ng kanilang interes at pagnanais na lumahok sa proyekto.
Konklusyon
Sa kabuuan ng proyekto, natutong magtanong ang mga bata sa paggalugad at sagutin ang mga ito. Natutunan ng mga bata kung ano ang kinakain ng pusa, ang kanilang mga gawi, at ang papel ng mga tao sa buhay ng pusa. Alam ng mga lalaki na kailangan nilang alagaan ang kanilang alagang hayop: pakainin ito, laruin ito, linisin ito pagkatapos at mahalin ito. Lumakas ang relasyon ng bata at matatanda.