Kreativni i istraživački projekat „Svijet mačaka“ Dmitrieve S.A.
"SVIJET MAČKI"
Cilj:
Proširiti i generalizirati dječje znanje o kućnom ljubimcu mački - kroz različite aktivnosti
Proširite vidike djece o mjestu mačaka u umjetnosti i folkloru.
Stvoriti uslove za razvoj kognitivnog interesovanja kod dece
Uključite djecu, roditelje, nastavnike u zajedničke aktivnosti
Razvijati koherentan govor, obogatiti dječiji vokabular.
^ Plan implementacije projekta
| Programska sekcija | Vrste dječjih aktivnosti |
| ^
Igrajte aktivnost
| Igra uloga “Pet Shop”, “Veterinarska bolnica” Dramatizatorska igra po djelu “Mačak, pijetao i lisica” |
| ^ Razvoj govora | Kreativno pričanje priča za djecu na teme “Moja mačka”, “Rasmina mačaka koja mi se sviđa” Izrada didaktičkog albuma “Omiljene mačke naše grupe” |
| ^
Zdravlje i fizički razvoj
| Učenje i izvođenje okrepljujuće gimnastike “Mi smo mačići” Čas fizičkog vaspitanja „Tri mačke” |
| ^ Kognitivni razvoj | Sastavljanje albuma "Omiljena mačka moje porodice" |
| Fikcija | Učenje poslovica i izreka o mačkama Čitanje bajki „Bremenski gradski svirači“, „Mačak i lisica“, „Mačja kuća“, „Mačak u čizmama“; priče “Živi šešir”, “Vaska”, “Karap”. Učenje "Prostokvashino" Učenje rimi o mačkama, pjesma Yu. Moritza “Buket mačaka” |
| ^
Vizuelne aktivnosti
| Crtež "Moja mačka" Slomljena aplikacija "Mačka" Konstrukcija "Mačke" Modeliranje "Mačke" Aplika sa salvete “Mačka” Beadwork "Indonezijska mačka" |
^ Napredak praznika
Ved:
Dobro jutro! drago mi je reći:
Drago mi je da te ponovo vidim.
I pozivam vas da odete tamo.
Gdje žive mačke i ima ih puno.
A najviše mačaka živi u čudesnoj zemlji Murland. Nema manje zanimljivih gradova: Koškograd, Myaukogorsk i Murgorod.
Stanovnici Murgoroda su nas pozvali da vas posjetimo.
^ Ulaze djeca obučena kao mačke.
Ved: Sada smo na centralnom trgu ovog grada mačaka. Mislim da će naše putovanje (naša ekskurzija) biti zanimljivo. Na kraju krajeva, mačka živi pored ljudi mnogo hiljada godina, ali je i dalje u velikoj meri misteriozno i zagonetno stvorenje.
Zaista je misterija, odakle su ove nevjerovatne životinje došle, kako su živjele prije? O tome imamo priliku da naučimo od mačaka istoričara.
Istoričar mačaka 1:
Istorija mačaka bogata je događajima, u njihovu čast podignuti su hramovi i spomenici. Bili su veličanstveno sahranjeni. U znak žalosti, vlasnici preminulog božanstva su odsjekli kosu na glavi i obrijali obrve. Egipćani su vjerovali da mačke donose sreću. U svakoj kući, osim žive mačke, bile su njene slike ili male figurice napravljene od gline i kamena.
Istoričar mačaka 2:
Bilo je to zlatno vrijeme za mačke. Egipćani su na svoje mačke stavljali zlatne ogrlice po kojima se mogao prepoznati vlasnik. Mačke su štitile svoje vlasnike od zmija, kao i od hordi glodara koji su prenosili opasne bolesti.
Cat Historian 3:
U Evropi su u srednjem vijeku mačke bile proganjane, vjerovali su da su vještice i da crne mačke donose lošu sreću.
Ved: Još uvijek postoji praznovjerje: "Ako crna mačka pređe cestu, bit će nevolje." Da li je to zaista istina, saznaćemo od kolekcionara predznaka.
^ Kolekcionar će prihvatiti :
U Škotskoj postoji izreka: "Crna mačka na verandi znači prosperitet u kući."
Englesko vjerovanje kaže: „Ako crna mačka kihne nedaleko od mlade, mladić će biti srećan.“
Nemojte maziti mačku prema njenoj osnovi.
Mačka se smije, a miš plače.
Ne možete kupiti svinju u džepu.
Mačka je na pragu, miš je u uglu.
Mačka spava, ali vidi miševe.
Mačka nije kod kuće - miševi su na slobodi.
Ne možeš sakriti mačku u bok.
Vodič za mačke:
Naš muzej je otvoren za sve,
Ovde ima raznih mačaka.
Glatke dlake i lepršave
Za svaki ukus i boju.
Ima malih plastičnih
Malo veći - od stakla,
Od gume, od metala,
I od krzna, gospodo.
Naš muzej je otvoren samo tokom dana,
Dodjite, cekamo vas.
Ved: Kakvi zanimljivi eksponati postoje u muzejima mačaka i oni se stalno dopunjuju. Počele su izlaziti razne knjige i časopisi o mačkama, snimani su filmovi i televizijski programi. Poznajem dvije mačke - novinare koji su pripremili reportažu o svojim ljubimcima.
Novinar 1:
Živi u mojoj kući
Mark je lijepa angora mačka.
Za mene je on grijač za mačke,
Koto-Murka i Šipelka,
Mačji skačući i mačji ples,
Mačji profil, mačje lice!
Po izgledu smo dosta slični
Zato što smo mi porodica
Pahuljasta, snježno bijela mačka
I pahuljasto, bijelo ja!
Spavam sa mačkom, ali bez mačke
Situacija nije ista:
Neudobno, nije pahuljasto,
Nemucan bez mačke!
Novinar 2:
Mačka je napravljena od krzna
Od želja i zagonetki.
Mačka nije pas
Ona ima svoje navike.
Ljudi su izmislili mačku
Tako da kada dođeš kući sa posla,
peglanje dok sedite na sofi,
Zaboravljam na brige.
Mačka sve vidi u mraku
Jarko žute oči,
Mačje šape su meke,
Međutim, samo sa kandžama.
Mačka je čudno stvorenje
Toliko je teško sa njom, nije smešno.
Treba mi ovakva mačka!
Mačka je napravljena od krzna!
Ved: Mačke su čak postale i junaci mnogih crtanih filmova. A ko pogodi moje zagonetke, moći će čak i nazvati njihova imena:
Kako se zvao mačak koji je zajedno sa svojim prijateljem lisicom prevario Buratina (Bazilija)
Ime ovog mačića može se izgovoriti samo na stranom psećem jeziku (Vau)
Kako se zvala mačka koja je sa velikim entuzijazmom ojačala farmu (Matroskin).
^ Karikaturisti:
Gledali smo crtane filmove
Naravno o mačićima.
Mogli bi se ponoviti
Nas pet hiljada zaredom.
Nećemo se umoriti od gledanja
Kao Cheshire mačka
osmeh sa ekrana,
Pozdravlja narod.
Matroskin sa Šarikom
Negdje traže blago.
I Leopold sa miševima
Grožđe se bere.
Mačak u čizmama i Garfild
Naravno da smo postali prijatelji
I u našim bojankama
Tu smo se našli.
S ljubavlju smo ih obojili olovkama
Kako se to dogodilo
Vi odlučujete sami!
Ved: Mačke su postale popularne. Svaka stvar ili predmet sa slikom mačke postaje jedinstven. Mačke inspiriraju dizajnere i modne dizajnere. Saznat ćete o najnovijim modnim trendovima od modnog dizajnera.
Modni dizajner:
Mačke su ovih dana ponovo u modi.
Videćete ih svuda.
Na kišobranima i na ukosnicama.
I na šoljicama i tanjirićima.
I u odeći - da, da, da,
Ne možete živjeti bez mačaka.
Ja sam modni dizajner mačaka
Poznat u cijelom svijetu
Moje ime je Alena Moore
Moja GLAMOUR kolekcija.
Ved: Mačke su veoma lepe, ali ne samo to. Oni su privrženi, odani ljudima i čisti. Agility. Gracioznost i izražajna plastičnost mačaka je nevjerovatna. To im omogućava da ostanu u odličnoj fizičkoj formi i hodaju po krovovima. A sada će tri majstora sporta voditi zagrijavanje za sve goste i stanovnike grada.
Minut fizičkog vaspitanja:
Tri mačke šetale su po krovu,
Tri Vasilijeve mačke.
Podignuta tri repa
Pravo u plavo nebo.
Pičkice su sjedile na platformi
Pogledali smo gore dole.
I tri mačke rekoše:
“Kakva lepota!”
^ Ved: Mačke čak nastupaju u cirkusu. Oni su odlični gimnastičari.
Izvedba mačje gimnastičarke
Ved: Pesnici i umetnici su pevali lepotu mačaka. U 17. vijeku, umjetnik Goldfried Mignd živio je u Švicarskoj. Savremenici su ga nazvali "mačjim Rafaelom". Cijeli život je slikao samo mačke. Njegove slike su remek djela likovne umjetnosti.
Savremeni umjetnici nastavili su njegov rad i otvorili izložbu “Mačji vernisaž”.
Mačke su zaklane zajedno,
I vajali su i slikali.
Sve u umjetničkoj galeriji
Da svi vidite.
Ved: Dugo se vjerovalo da mačke imaju samo jednu profesiju - "hvatanje miševa". Sada je ovo mišljenje beznadežno zastarjelo. Mačke su veliki umjetnici. Ovo možete i sami vidjeti.
^ Nastup Violiniste Cat
Ved: A koliko je pjesama napisano o mačkama? Ali same mačke lijepo pjevaju. Svi su čuli njihovo martovsko pjevanje. U gradu Murgorodu mačke pjevaju tokom cijele godine.
^ Pjesma "Dvije mačke"
Ved: Lepo smo pevali, i na duši nam je bilo toplo. Nije uzalud da su mačke izvrsni iscjelitelji psihičkih i fizičkih bolesti. Pa, naravno, oni su samo slatka stvorenja vrijedna ljudske ljubavi i poštovanja.
Koja rasa mačaka
Trebam li osnovati kuću?
da zadovoljim prijatelja,
Uspeo sam da ga nađem.
^ Alina:
ja stvarno Perzijanci volim to
Imaju prćast nos
Dlaka je duga i pahuljasta.
Sjaji kao iskri sa zvijezda.
Ali zahtijeva brigu
Tako lijepo
Probaj da ga počešljaš
Od nosa do repa.
Mnogo voli pažnju
Čeka me iz bašte
I divna pjesma
Prede mi, peva.
Dasha:
sfinge - mačke bez dlake
Svi to znaju
A ova pasmina je za mene,
Stvarno mi se sviđa.
Nema ni jedne dlake.
Postoji samo jedna koža.
Dva ogromna uha
Pomalo tužne oči.
Mrežne noge
Zna plivati spretno
A tu će biti i moja mačka
Šampion u plivanju.
^ Vladik:
La Perm– nova rasa
Nije svima poznato.
Ali možeš je razlikovati
Nema vidljivih problema
Vuna u malim uvojcima
Spretno uvijen
Šta su vikleri?
Ona ne zna.
milovati, ljubiti,
Samo obožava
I TV serije
Ona ne promašuje.
Bolje od pratioca
Vjerujte mi, nećete ga naći.
Mačić i La Perm
Morate ga pokrenuti.
^ Lera:
Sijamka, sijamka
Rasa je veoma stroga.
Na zamračenoj njušci
Pročitajte ga bez poteškoća
Pametna, lijepa,
Ali ranjiv u srcu.
Uvek se osvetite svom prestupniku.
Volim je, žao mi je
I štitim
Mi smo prijatelji zauvek
I ja to znam.
^ Polja:
British Fold
Koliko su dobri?
Sa zlatnim očima
Ova čuda su bebe.
Krzneni kaput izgleda kao da je od pliša
Plava boja.
Koliko su dobri?
Rasa ove bebe.
Imam samo jedno ovakvo mače
Ničija rasa nije bolja
Neće ga naći na svetu.
Ved:
Sve rase su dobre, samo ne znam šta da kažem? Kojeg mačića da nabavim?
Iako poznaješ prijatelje
čuo sam ovo...
Koju rasu odabrati
Treba ti horoskop.
Evo, astrolog nam dolazi
Poznati Globo je mačka.
^ Globo – mačka: Mačka je misteriozna životinja koja se druži sa mjesecom i zvijezdama, što znači da se po zvijezdama može prepoznati kompatibilnost mačke i osobe.
Nudi kartice sa znakovi zodijaka,
a na poleđini su pasmine mačaka.
Ved: Ako već imate mačku u svojoj kući, vi ste srećna osoba. Ako nemate mačku, ali sanjate da je imate, opet imate sreće - imajte pravi izbor Pomogao ti je astrološki horoskop.
Vrijeme našeg putovanja kroz grad Murgorod se bliži kraju. Ali po dobroj tradiciji, uvijek se svi vraćaju sa putovanja sa suvenirima. U Indoneziji majstori sa ostrva Bali prave figurice mačaka od plemenitog drveta. A majstori grada Murgoroda ukrašavaju svoje figurice "dragim" kamenjem. Figurica mačke je simbol kućne udobnosti, tople atmosfere u kući, simbol ženstvenosti, zdravlja i dugovječnosti.
A ako budemo imali takvu priliku, rado ćemo se vratiti u grad mačaka – Murgorod.
Ved: Kad dan izađe na prozor
I muzika vazduha će utihnuti,
Mačka će vratiti nadu u srce -
Glasnik drugog svijeta.
Ona je arogantna, ali pokorna...
Duša i dlan k njoj vuku...
I dan nije bio uzaludan, bez sumnje,
Ako uveče mazim mačku.
Doleti avion sa porukom
„Čekamo vašu posjetu. Stanovnici grada Gavgoroda"
Opštinska predškolska ustanova obrazovne ustanove
Centar za razvoj djece - vrtić br. 12, Konakovo
Kreativni istraživački projekat
sa djecom predškolskog uzrasta
"SVIJET MAČKI"
Razvijeno i izvedeno
Nastavnik na MDOU TsRR-
vrtić br. 12 Konakovo
Dmitrieva Svetlana Aleksandrovna
PROJEKAT “ŠTA ZNAMO O MAČKAMA.”
Trajanje projekta : kratko.
Vrsta projekta : edukativni, kreativni.
Učesnici projekta : djeca starije grupe, učitelji, roditelji.
Relevantnost:
U savremenom društvu ne može svaka porodica priuštiti kućnog ljubimca, pa djeca ne znaju kako pravilno komunicirati s mačkama, a nemaju ni uslove da razviju ljubav prema životinjama.
Cilj projekta :
Formiranje kod djece humanog, emocionalno pozitivnog, brižnog odnosa prema kućnim ljubimcima.
Ciljevi projekta :
Za djecu :
Probudite kod djece interesovanje za mačke, želju da saznaju više o životu i navikama mačaka.- Razvijati govorne, misaone i kreativne sposobnosti predškolaca u procesu upoznavanja sa slikom mačke u književnim, likovnim i igranim aktivnostima.- Unaprijediti znanje djece o bezbednom ponašanju sa životinjama.- Usadite djeci brižan odnos prema životinjama.
Za nastavnici :
Stvoriti uslove da deca razviju kognitivni interes za mačke (izgled, navike, uslovi života, igre sa mačkama), koristećilikovni izraz, ilustracije, slike o mačkama.- Utvrditi nivo znanja djece i roditelja o mačkama. Stvaranje motivacione osnove za aktivno učešće djece i odraslih u projektu.
Za roditelji:
Izbor nekih napomena o mačkama “Razmaji mačaka”, “Dan mačaka”, “Martovski dan mačaka”- Čitanje beletristike sa decom, gde glavni lik mačka.
Hipoteza: ako se brinemo o mačkama, pomoći ćemo da svijet učinimo ljubaznijim i očuvamo njihov sastav vrsta; bit će manje mačaka lutalica.
Problematični problemi:
Ko su mačke?
Ko je pripitomio mačke?
Koje sposobnosti imaju mačke?
Koja je uloga ljudi u životima mačaka?
Relevantnost projekta: većina ljudi svoje nove odgovornosti prema životinji preuzima s punom odgovornošću; briga o njoj se čini nečim uobičajenim čovjeku. Kada dovedu mačku u svoj dom, neki je zamišljaju kao svoju igračku. Ima i vlasnika koji ne mogu da se izbore sa njima i izbace dosadnu igračku na ulicu. Naš projekat je prilično relevantan, jer... ima za cilj razvijanje empatije, brižnog odnosa i odgovornosti prema domaćim mačkama kod djece.
Ako realizujemo projekat, onda:
nivo znanja djece o mačkama će se povećati;
formiraće se temelji ekološke kulture;
predškolci će kroz produktivne aktivnosti razviti osjećaj empatije prema svim živim bićima;
Veze roditelji-djeca-nastavnici će biti ojačane.
Očekivani rezultati :
Za djecu
Odgajanje djece da imaju dobar odnos prema životinjama (mačkama)- Upoznavanje sa novim djelima fantastike, gdje su glavni likovi mačke.
Algoritam implementacije projekta:
1. Posmatranje života mačaka i njihovih navika.
2. Diskusija o problemima mačaka.
3. Čitanje beletristike.
4.Organizacija dječije majstorske klase “Poslasti za mačke”.
5.Organizacija kafića za mačke.
6. Gledanje slajdova sa fotografijama pasmina mačaka i crtanih filmova.
7. Organizacija izložbi dječijih kreativnih radova.
SADRŽAJ PROJEKTA
Pripremna faza .
Svrha: pretraga efikasne metode i tehnike za proširenje znanja predškolaca i njihovih roditelja.
Metode i tehnike:
Rješavanje problemskih situacija
Čitanje prirodoslovne literature
Rad sa modelima.
Metoda izazivanja adekvatnih emocija
Metoda fokusiranja na detalje.
Opservacija.
Igra.
Modeliranje.
Izjava o problematičnim pitanjima
Radni zadaci
Metoda analize i generalizacije
Foto reportaža
ICT
1. Razgovor sa djecom o životinjama (mačkama)
Model sa 3 pitanja
Šta znamo o mačkama, šta želimo da znamo o mačkama, gde možemo naučiti o mačkama.
"Knjiga" - potražite u knjigama, enciklopedijama pasmina mačaka.
“Bajka” - čitanje fikcije.
“Pitajte roditelje”: “Šta voli vaša mačka?”, “Šta mačka ne voli?”
“Sketchbook”: skice, crteži mačaka, modeliranje.
"Kompjuter, TV": članci, priče, razne informacije o mačkama.
3. Informacije. Učešće roditelja u projektu.
4. Stvaranje razvojnog okruženja u grupi.
Book center - fikcija (ruski narodne priče, pjesmice, pjesme, bajke drugih naroda svijeta, priče pisaca o mačkama), slikovni dijagrami za sastavljanje priče, čiste izreke, izreke o mačkama
Centar likovnih umjetnosti - bojice, olovke, boje, gvaš, papir, karton, bojanke, obrisi mačaka, plastelin, uzorci za modeliranje, crtanje mačaka. Fotografije mačaka.
Prirodni centar - demonstracioni materijal “Domaće životinje”, “Divlje životinje”, didaktičke igre “Ko gdje živi?”, “Nahrani životinju”.
Centar za spoznaju - edukativna igra “Napravi uzorak”, društvena i štampana igra “Prebroji”, d/igre “Pronađi ko se krije?”, “Sastavi sliku od delova”, - Centar za fizičko vaspitanje: maske za igre na otvorenom, obruči, užad za preskakanje , lopte .
Faza II.
Glavna (praktična) faza
Cilj glavne faze:
organizovanje interakcije između svih učesnika projekta, stalna diskusija o rezultatima dobijenim tokom projekta.
Saznaj obim znanja djece, njihovo interesovanje, odredi izglede za zajedničke aktivnosti tokom dana, sedmice
1. Pregled prirodoslovne literature o mačkama.
2. Izrada kreativnih radova sa djecom.
3. Organizacija izložbi kreativnih radova.
4. Dječija majstorska klasa “Poslasti za mačke”
5. Organizacija kafića.
6. Porodični foto izvještaj.
7. Napravite ekološke novine “Moja omiljena mačka”.
8. Napravite igračku za svog ljubimca.
Fundamentalno pitanje . Našli smo izgubljeno mače. On ne zna ko je on. Kakvo bespomoćno mače!
Djeca odlučuju pomoći da otkriju ko je on, šta jede, gdje živi, ko su mu prijatelji, a ko neprijatelji. Dajte mačiću ime.
Sekcije obrazovnih oblasti, teme, materijali .
Kognitivni razvoj .
Razgovor "ko je mačka"
Target : Dati djeci znanje o mački kao kućnom ljubimcu, o njenom izgledu i preferencijama ukusa.
Razgovor “Odakle si došla, maco?”
Cilj: Da biste uopštili i produbili znanje djece o najbližim divljim rođacima mačke, ispričajte legendu o tome kako je osoba pripitomila mačku (na osnovu bajke “Mačka koja je sama hodala” R. Kiplinga)
D/igra „Ko gde živi?»
D/igra “Pronađi ko se krije”, “Sastavi sliku iz dijelova.”
Labirinti - "Pomozite mačiću da pronađe dom."
Društveni i komunikativni razvoj
Razgovor "Briga za domaću mačku"
Cilj: Obogatiti i produbiti znanja djece o pravilima brige o životinjama.
Razgovor "pasmine mačaka"
Cilj: Razgovarajte o raznolikosti mačaka, o uzgojnim mačkama, kao i o rasnim mačkama, ali ne manje voljenim i pametnim.
Razviti sposobnost razlikovanja pasmina mačaka.
Pričaj “Kako se ponašati s nepoznatim životinjama” (mačke) Dajte ideju o opasnostima kontakta s nepoznatim životinjama, o pravilima ponašanja u slučaju njihove agresije.
Zainteresujte se za igru "Veterinarska bolnica." Probuditi kod djece interesovanje za zanimanje veterinara, negovati senzibilan, pažljiv odnos prema životinjama, odzivnost, kulturu komunikacije. Situacija u igri: bolesne životinje (mačke) se dovode ili dovode u veterinarsku bolnicu.
Razvoj govora
Čitanje priče Dmitrieva "Mačka lutalica". Stvorite osnovno razumijevanje da kontakt sa životinjama može biti opasan.
Čitanje K. Paustovsky “Mačka je lopov.”
Natjerati djecu da pažljivo slušaju tekst, pomoći djeci da shvate značenje djela koje čitaju.
Čitanje bajke V. Suteeva "Ko je rekao mijau?" Upoznati bajku, istaći glavne likove, pojasniti redoslijed sadržaja bajke, pomoći djeci da odrede početak, sredinu i kraj bajke.
Dodajte sliku "Mačka s mačićima" u grupu. Zainteresirajte djecu za sliku, pozovite ih da pažljivo pogledaju, odrede lokaciju životinja, opisuju mačiće, majku mačku i razviju aktivan rječnik.
Učenje pjesmica “Kitsonka-murysonka”, “Mačkica-mačka”
D/igra “Ko vrišti?”
Umjetnički i estetski razvoj .
Crtež "Murkin rođendan." Zadaci: Ojačajte vještine crtanja nekonvencionalnom tehnikom - bockanjem tvrdom četkom, što vam omogućava da najjasnije prenesete prikazani predmet, njegovu karakterističnu teksturu izgled(volumen, paperjast). Ojačati sposobnost pravilnog držanja kista pri crtanju, stavite boju na vrh kista, zatim uklonite višak na papiru i čvrstom četkom probodite liniju ili oblik nacrtan olovkom, nacrtajte krupno, postavite sliku u u skladu sa veličinom lista. Proširite znanje o kućnim ljubimcima, usadite ljubav prema njima. Razvijati kreativnu maštu djece, stvarati uslove za razvoj kreativnih sposobnosti.
Neka djeca požele da vajaju "maca"
Unaprijediti sposobnost vajanja figurice mačke, koristiti razne tehnike vajanja (valjanje, valjanje, povlačenje, mazanje, štipanje). Razvijati dječju kreativnost i maštu.
Ponudite djeci bojanke o životinjama (mačkama). Vježbajte bojenje olovkama u boji bez napuštanja obrisa objekata.
Dodajte avio pozorište u grupu “Ko je rekao mijau?” Razviti sposobnost glume jednostavnih zapleta zasnovanih na poznatom književnom djelu, koristiti odgovarajuću intonaciju i izraze lica za utjelovljenje slike.
Fizički razvoj .
Igre na otvorenom “Vrapci i mačka”, “Mačka i miševi”.
Tehnologije koje štede zdravlje:
Gimnastika prstiju sa štipaljkama.
"Mačić ujede jako - glupo" - razvijajte fine motoričke sposobnosti, osjećaj za ritam, konsolidirajte izvođenje jasnih, koordiniranih pokreta u sporom tempu.
Logoritmička vježba bez muzičke pratnje. “Mačka je naduvala balon.” Razvijati sposobnost usklađivanja pokreta s riječima dječje pjesmice, prvo sporim, a zatim bržim tempom.
Psiho-gimnastika.
„Ja i životinja " Razvijajte pantomimične pokrete, prenesite željenu sliku trbuha, prelazite s jednog pokreta na drugi.
Vježbe disanja i igre “Zadirkivati” ili “Pretvaraj se da si životinja”. Razvijajte govorno disanje kroz izgovaranje slogova uz dugi izdisaj. Odrasli izgovara rimu, a dijete zvucima i pokretima prikazuje životinje.
Vježba opuštanja. "Lenja mačka." Ojačajte tehnike opuštanja uz muzičku pratnju. Radnje: podignite ruke gore, zatim ih ispružite naprijed, istegnite se kao mačka. Osjetite kako se tijelo rasteže. Zatim oštro spustite ruke prema dolje, izgovarajući glas "a".
Rezimirajući.
Kviz "Kućni ljubimci".
Ojačati znanje djece o kućnim ljubimcima; razvijati mišljenje, pamćenje, pažnju, kreativnost; negovati brižan, pažljiv odnos prema prirodi i drugima.
Analiza projekta :
Učitelji, djeca i roditelji su aktivno učestvovali: crtali su, vajali i tražili zanimljive informacije o mačkama.
Odabrana je beletristika i enciklopedije. Odabrane slike koje prikazuju mačke. Nastao je album “Cat Breeds”.Stvorili smo predmetno-razvojno okruženje koje utiče na formiranje djetetove ličnosti i mogućnosti za njegov kreativni razvoj. Djeca zaista vole crtati mačke,igrajte se s njima, izmišljajte igre sa "mačkama".
Rad sa roditeljima .
Ponudili smo roditeljima i njihovoj djeci:
gledajte mačke (kod kuće, napolju):
Kako i šta mačka jede?
Kako hoda i skače
Kako loviti male životinje
Kako se brinuti o mačićima, igrati se sa njima,
Kako liže sebe i svoje bebe.
2. Prikupljajte informacije iz različitih izvora (pjesme, pjesme, zagonetke, znakovi)3. Pripremite priču na temu projekta koristeći fotografije i crteže.4. Ponesite u grupu sve što vam je zanimljivo o mačkama, kao i igračku ili figuricu mačke za izložbu.
Aplikacija
Odakle su nam mačke došle?
U tim dalekim vremenima, hiljadama godina udaljenim od nas, upravo su iz Afrike, iz drevne države Nubije, prve pripitomljene i pripitomljene mačke donijete u Egipat. Ova prva domaća mačka potiče od divlje nubijske, odnosno libijske, kako su je još zvali stepska mačka.
Mačke su privlačile ljude svojom nezavisnošću - a istovremeno i ljubavlju prema naklonosti. I u životu i u nauci, mali krzneni prijatelji su igrali veliku ulogu. Međutim, proučavanje mačaka kao vrste i pasmine mačaka počelo je tek krajem 19. i početkom 20. stoljeća.
Danas u svijetu postoji oko 500 miliona domaćih mačaka. Međutim, postoje zemlje (Peru, Gabon) čiji stanovnici nisu upoznati s domaćim mačkama.
Mačke su obožavali kraljevi Evrope, carevi Japana i Kine. Mačke su često postajale vjerni prijatelji istaknutih pisaca. Poznato je da je Ernest Hemingway imao oko 30 mačaka, a Mark Twain 10. Tajanstvena gracioznost ovih životinja inspirirala je mnoge umjetnike."Čak i najmanja mačka je potpuno remek-djelo" Leonardo da Vinci
Cat - Ovo je jedna od onih životinja koje su živele pored ljudi od davnina. Ali da li ste se ikada zapitali kakve mačke postoje? Naravno, možete brzo dati odgovor - drugačiji. Pa, ozbiljno govoreći, ima ih zaista mnogo i oni su različiti.
Koje vrste mačaka postoje?
Mačke i mačke, baš kao i psi, imaju svoje rase, pedigree i klubove. Prema Američkom udruženju odgajivača mačaka, 40 pasmina je priznato i službeno registrirano. Sve pasmine mačaka podijeljene su u četiri tipa. Pogledajmo bliže koje vrste mačaka postoje. Počnimo s najneobičnijim.
Mačke bez dlake . Nazivaju se i sfinge i dijele se na kanadske i meksičke. Po svojoj prirodi, sfinge su prilično hirovite, ponekad čak i agresivne prema strancima. Ali karakteristična karakteristika sfingi je potpuno odsustvo ogorčenosti i agresivnosti.
Mačke bez dlake . Najupečatljiviji predstavnik ove vrste mačaka s pravom se može smatrati veličanstvenim Britancem (britanska kratkodlaka je službeni naziv pasmine). Ovo su aristokrati među mačkama. Njihov ugledni izgled osvaja mnoge. A šta je sa “duplom” dlakom (poddlaka i dlaka su podjednako razvijeni), koja na dodir podsjeća na mekani pliš! I raznolikost boja! To su sivo-plave britanske, crne, dimljene, boje činčile, čokolade, lila, pa čak i šarene. Ne mačka, ali oduševljenje!
Poludugodlaki . U ovu grupu vrlo druželjubivih i radoznalih mačkica spadaju turski, norveški, rakun, mejn (ne brkati se sa manksom, po imenu ostrva Man - domovine ove rase. Posebnost ovih kratkodlakih mačaka je odsustvo repa) i . Ovdje možemo primijetiti nekoliko istaknutih predstavnika pasmine. Prije svega, ovo je svima omiljena i jedna od najpopularnijih rasa - sibirska. Ove mačke odlikuju visoka inteligencija, nježnost i snažna ličnost. Jedinstvenost pasmine je u tome što veličanstveno krzno Sibiraca praktički ne izaziva alergije.
Duga kosa . Ovu grupu predstavljaju perzijske, pekinezerske, kumerijske i balijske mačke. Posebnost eksterijera je spljošten nos na masivnoj glavi i duga (do 15 cm), gusta kosa. Perzijance se također odlikuju vrlo uravnoteženim karakterom i društvenošću, ali su u isto vrijeme vrlo osjetljivi.
I u zaključku, još jedno vrlo zanimljivo pitanje je koje boje mačke imaju. I baš kao što možemo reći za rase – različite su. Sve zavisi od standarda pasmine ako se odlučite za kupovinu rasne mačke. Pa, ako samo očekujete da će se krzneni ljubimac pojaviti u vašoj kući, kakve je onda razlike koje boje ima? Najvažnije je da je on favorit.
Znamo li sve o mačkama? Da, znamo da su ove životinje neobično graciozne, vole prede i prate svoje vlasnike po cijelom stanu. Međutim, da li se tu nevjerovatne sposobnosti mačaka završavaju? Naravno da ne. I naučnici i mnogi vlasnici mačaka znaju vrlo zanimljive sposobnosti ovih četveronožnih mačaka.
Mnogi često govore o neobičnim iscjeliteljskim sposobnostima mačaka. Zaista, vrijedi neka podmukla bolest (npr ili migrene) da bi savladao vlasnika, verni ljubimac samo treba da dođe i legne na bolno mesto. A vlasnici tvrde da bol nestaje. Ne zna se da li je to zbog samohipnoze samih ljudi ili nečeg drugog. Međutim, felinolozi su otkrili jedno zanimljivo svojstvo mačjeg krzna. Vjerovatno je vuna mnogih pasmina sposobna provoditi određene impulse koji pospješuju brzo ozdravljenje.
Ništa manje nevjerovatna mistična sposobnost mačaka je njihova nevjerovatna vestibularni aparat, Hvala za , ravno na noge. Zanimljivo je da ovu sposobnost imaju samo članovi porodice mačaka.
Hajde da razgovaramo o tome i čuju. Mačka može prepoznati poznatu osobu na udaljenosti do 100 metara. Šta možemo reći o njihovom neverovatnom sluhu? Poznat je slučaj kada je mačka koja živi u vojnoj bazi čula (ili osjetila) približavanje neprijateljskih aviona mnogo prije nego što ih je otkrio radar. Istovremeno je bijesno udarao repom o zemlju i neprestano trčao do mjesta zaklona od granata.
O noćnom vidu mačaka se već dugo priča. To, strogo govoreći, nije iznenađujuće, jer su ove životinje u suštini lovci, a njihovi bliski divlji rođaci su još uvijek I isključivo lovljena divljač.
Govoreći o zanimljivim mističnim sposobnostima mačaka, ne možemo ne spomenuti njihovu orijentaciju u prostoru i terenu. Mnogi eksperimenti koji su uključivali mačke i njihove vlasnike pokazali su da mačke mogu pronaći put do svog doma, čak i kada su udaljene desetinama kilometara. Mnogi ovu sposobnost pripisuju telepatiji, što je također sasvim moguće.
Neki parapsiholozi koji se aktivno bave istraživanjima u oblasti felinologije tvrde da mačke nemaju samo telepatiju, već i dar predviđanja. Postoje čak i brojni dokazi o ovom fenomenu. Za vrijeme Drugog svjetskog rata mačke su često upozoravale svoje vlasnike na skoro bombardiranje, koje je u devedeset posto slučajeva spasilo mnoge živote. Istovremeno, vlasti mnogih zemalja ustanovile su posebnu vojnu nagradu za mačke pod nazivom „Mi također služimo svojoj domovini“.
Mađioničari i vidovnjaci neprestano govore o magičnim i iscjeliteljskim sposobnostima mačaka u komunikaciji sa paranormalnim svijetom. Tvrde da ove životinje vide duhove i reaguju na njih jedinstveno. Ponekad životinje djeluju kao posrednici između svijeta živih i svijeta mrtvih. Životinja može doći do svog vlasnika ako osjeti njegovu skoru smrt i pokuša ga upozoriti na to. Poznat je slučaj kada je mačka živjela u staračkom domu i njeno pojavljivanje u sobi ili odjeljenju smatralo se lošim znakom za onog u čijem je krilu sjedila. I zaista, svi koje je ova mačka posjetila umrli su narednih dana nakon njene posjete.
Govorimo li o mačkama kao o super bićima? Mislim, da. Možda su ove životinje pozvane da jednog dana spasu svijet. Uostalom, ko zna šta je još natprirodno svet pripremio za nas.
Po položaju mačke tokom odmora možete odrediti temperaturu okoline. Ako je mačka sklupčana u čvrsto klupko, to znači da joj je prilično hladno; ako je lijeno ispružena, znači da joj je vruće. Ako sakrije nos, kao što svi znamo, biće hladnije nego u ovom trenutku.
Mačka može hodati po vrućem krovu.
Zaključak.
Oh, koliko mačaka ima na svetu,
Ti i ja ih nikada nećemo prebrojati.
moje srce sanja slatki grašak,
i plave zvijezde prstenovi.
Love cats! Vodite računa o njima! Odgovorni smo za one koje smo pripitomili!
Priča o mački
Živjela jednom davno mačka Maruška. Imala je vlasnike: majku i ćerku koje su se stisle u jednosobni stan. Ali mačka uopšte nije ograničavala njihove uslove. Maruška je bila tiha i poslušna, a uveče je djevojčici predela pospane pjesme. Djevojčica je brzo zaspala uz svoje mirno predenje, nježno grleći mačje pahuljasto tijelo.
Mačka je imala prekrasne zelene oči, a krzno joj je bilo obojeno u mrlje različitih boja. Ovdje, sa strane, vrebala je crvena mrlja na mačjoj bundi, a pored nje se ugnijezdila mala crna mrlja. Bijele, sive, crne, smeđe i crvene mrlje bljesnule su tu i tamo na Maruškinoj odjeći. Ona je zauzvrat pokušavala da održi bundu čistom, neprestano se perući jezikom.
Ujutro je Maruška čekala svoje vlasnike u kuhinji. Htjela je popiti malo mlijeka i pojesti ukusnu ribu. Ljubazna domaćica sipala joj je cijelu činiju svježeg mlijeka, a u susjedni tanjir stavila ribu. Mačka Maruška je počela da jede sa zadovoljstvom. Nakon jela, kapljice mlijeka ostale su na njenoj pahuljastoj bradi. Djevojka joj se veselo nasmijala i peškirom obrisala lice svog ljubimca.
Tako su Maruškini dani prolazili u miru i tišini. Uživala je u ljubavi i brizi svojih vlasnika i lakom toku života. Rijetko su se dešavali događaji koji su mačku unervozili, ali onda jednog dana...
Spretna ptica počela je letjeti do njihove prozorske daske. Djevojčica je primijetila novog gosta u njihovoj kući i počela da sipa na prozorsku dasku malo suncokretovih sjemenki, pa mrvice kruha, pa proso. Ptica je počela češće da leti. Ali jela je oprezno: stalno je pratila šta se dešava u prostoriji ispred prozora. A u sobi je zaprepaštena Maruška gledala pticu s neskrivenim iznenađenjem i radoznalošću.
Mačka se počela osjećati nekako čudno u trenutku kada je ptica stigla: krzno joj se malo podiglo, šape su joj se napele, uši su joj se pretvorile u lovačke uši, a oči su postale kao dvogled, koji je bez zaustavljanja posmatrao šta se dešava ispred prozora. . Maruška je u sebi osetila neki izuzetan nalet snage. Htjela je iskočiti na prozorsku dasku i uhvatiti previše drsku pticu. Mačka sama nije shvatila šta nije u redu s njom. Često je sumnjala da je guši obična ljubomora, ali osjetivši s novom snagom toplinu i ljubav svojih vlasnika, koji su je mazili ukusnom hranom i bili velikodušni na ljubav, shvatila je da to uopće nije ljubomora, već nešto sasvim drugo. , što je tako duboko uznemirilo njenu krv.
Maruška se radovala dolasku svake ptice. Odlučivši se konačno, skočila je na prozorsko okno da izbliza pogleda svog malog gosta. Nije trebalo dugo da ptica stigne. Brzo se spustila na prozorsku dasku i pogledala mačku koja ju je gledala sa iskricom u očima:
"Čigirk-či-gi-girk", cvrkutala je ptica. - Zdravo, mačka. Ja sam Tit Bird, kako se zoveš?
Okrenuvši se mački, ptica je počela žustro da kljuca hranu koju joj je dan ranije ostavila njena ljubazna gazdarica.
Mur-meow”, prede mačka. - Zdravo, Tit Bird, ja se zovem Maruška i stvarno želim da te uhvatim i igram se sa tobom.
Chi-gi-girk,” cvrkutala je ptica. – Ne vredi ovo raditi. Već te se pomalo plašim. Pogledajte koliko su vam velike šape i kako su im oštre kandže! Nećete moći da se igrate sa mnom, a da ne povredite moje krhko telo, prekriveno tankim perjem!
Meow-meow,” prede mačka. - Kako to? I zaista želim da te uhvatim!
Dok su mačka i ptica razgovarale, Sjenica je uspjela pojesti gotovo sve što joj je pripremljeno sa prozorske daske. Gledajući mačku lukavim pogledom, ptica se podigla na krilima s prozorske daske i odletjela. Maruška je samo zbunjeno gledala za njom.
Maruška se radovala svom sljedećem susretu s pticom. Unaprijed se popela na prozor, spretno skočila na prozor i sa velikom napetošću posmatrala šta se okolo dešava. A život je vladao svuda okolo. U dvorištu je bilo veliko drveće koje se glatko ljuljalo pod dahom svežeg povetarca. Zelena trava na travnjacima blistala je na suncu od smaragdnih prskanja. Nebo je dvorište prekrilo plavim pokrivačem, po kome su tek povremeno plutali beli, zašećereni oblaci...
Maruška se na trenutak zamisli. Vrijeme kao da je stalo. Osjećala se tako dobro i smireno. Jedinstvene boje prirode izvukle su je iz stalne tjeskobe, usporavajući protok vremena. Maruška je tiho prednjala.
Odjednom je ptica sletjela na prozorsku dasku. Lukavo je pogledala mačku koja je drijemala, zamahnula krilima radi stabilnosti i počela jesti. Maruška se oživi. Ovog puta nije razgovarala sa Pticom sjenica, već je naglo skočila s prozora na prozorsku dasku.
Chi-gi-girk! - viknula je ptica. Uspela je da pobegne iz žilavih mačjih šapa, koja ju je zamalo zgrabila, i poletela uvis, naizgled u sam centar nebeskoplavog pokrivača. Maruška je pala na zemlju u blizini kuće uz prijeteće mijaukanje. Dobro je što je živjela na drugom spratu: pad nije dugo trajao i bio je bezbolan. Maruška se spustila na prednje šape i ostala sjediti. Pala je u svježu travu. Svuda je mirisalo na zelenilo. Mačji ionako osjetljiv njuh postao je još oštriji, a njen ružičasti nos počeo je udisati nepoznate mirise. Maruška je teško kihnula, uhvativši suptilnu aromu maslačka.
Pa šta je sad? Maruškino je srce kucalo jako, jako. Sama je, daleko od svojih voljenih vlasnika, bez hrane, u nekoj zelenoj travi! Šape su joj bile prljave od zemlje, a krzneni kaput hvatao je gomilu sitnih mrlja! Maruška je sažaljivo mjaukala.
U međuvremenu, djevojka, vlasnica mačke, vraćala se iz radnje. Tiho je hodala stazom, pjevušila veselu pjesmu. Djevojčica je u ruci držala malu vrećicu s namirnicama. Začuvši žalosno mjaukanje u travi, djevojka se osvrne i ugleda obješenu Marušku. Uplašen, vlasnik je pojurio prema nesretnom lovcu na ptice. Podigla je Marušku sa zemlje i pritisnula je uz srce:
Marusenka, zašto ovo radiš? Gde si pobegao? Draga moja, sad ću te odvesti kući.
Djevojčica i mačka su otišli kući. U stanu je vlasnik dobro nahranio mačku, a zatim je specijalnom četkom počeo da češlja prljavštinu sa njenog krzna. Maruška je malo zadrhtala od onoga što joj se desilo, ali osetivši devojčinu toplinu i njenu brigu, brzo se smirila. Maruška je samo sa žaljenjem pogledala u prozor: sada je prozor na njemu bio čvrsto zatvoren.
Bibliografija
1 . ›
Mačke: enciklopedija Michael Pollard: trans. sa engleskog P.S. Ripinskaya.-M.: AST: Astrel, 2009.
Kratkoročni projekat o ekologiji „Mačke su naši prijatelji“ Nastavnica mini centra Daniyarova Bayan Zangirkhanovna Ekološko obrazovanje je tema mog samorazvojnog rada već nekoliko godina. Pedagoško iskustvo mi je pokazalo najuspješniju tehnologiju ekološkog obrazovanja posebno za moju pedagošku djelatnost – projektnu metodu. Ova tehnologija, po mom mišljenju, ima niz prednosti: mogućnost detaljnog proučavanja teme i brzih praktičnih rezultata. U članku predstavljam iskustvo realizacije jednog od projekata – kratkoročnog projekta „Mačke su naši prijatelji“. Optimalni rok za realizaciju je decembar, januar. Relevantnost projekta: Životinjski svijet je važan dio naših života. Svako dete upoznaje svet oko sebe, pokušava da ga dodirne, igra se,..... Kratkoročni projekat o ekologiji „Mačke su naši prijatelji” Učiteljica mini centra Bayan Zangirkhanovna Daniyarova Ekološka edukacija je bila tema mog rada na samorazvoj već nekoliko godina. Pedagoško iskustvo mi je pokazalo najuspješniju tehnologiju ekološkog obrazovanja posebno za moju pedagošku djelatnost – projektnu metodu. Ova tehnologija, po mom mišljenju, ima niz prednosti: mogućnost detaljnog proučavanja teme i brzih praktičnih rezultata. U članku predstavljam iskustvo realizacije jednog od projekata – kratkoročnog projekta „Mačke su naši prijatelji“. Optimalni rok za realizaciju je decembar, januar. Relevantnost projekta: Životinjski svijet je važan dio naših života. Svako dijete uči o svijetu oko sebe, pokušava ga dodirnuti, igrati se,..... Razvijanje ljubavi prema prirodi mora početi od djetinjstva. Moramo je naučiti da se brine i štiti. Važan dio prirode su živa bića. Prije svega, dijete upoznaje životinjski svijet upoznavajući one koji žive pored njega. A ovo su kućni ljubimci. A da budemo još precizniji, kućni ljubimci koji žive u stanu. Ne pristaje svaki roditelj da ima kućnog ljubimca, znajući i razumijevajući odgovornost. A ako pristanu na djetetov nagovor, onda dobiju jednu ili dvije životinje, ne više. komunikacija sa životinjama, ako se odvija nekontrolirano, može donijeti ne samo korist, već i štetu razvoju ličnosti djeteta. Odnos djeteta prema životinji i njenom svrsishodnom djelovanju može se pokazati pogrešnim iz više razloga. Prije svega, dijete ne zna šta se može, a šta ne, šta je štetno za životinju, a šta je korisno. Osim toga, u bliskom kontaktu sa životinjom, beba će svakako htjeti zadovoljiti svoju radoznalost i uključiti je u igru. Bez nadzora i vođenja odraslih, takva komunikacija može biti štetna, pa čak i opasna i za životinju i za dijete. Preliminarna dijagnoza je pokazala da je problem u komunikaciji trogodišnjeg djeteta sa kućnim ljubimcima nepoznavanje pravila te komunikacije. Kako bih ostvario cilj i realizovao zadatke postavljene u projektu, proveo sam anketu roditelja na temu: „Njegovanje ljubavi prema životinjama“. Upitnik nam je omogućio da izvučemo sljedeće zaključke: 1. Iz razgovora sa roditeljima postalo je jasno: većina porodica u našoj grupi nema kućne ljubimce (od 17 porodica samo tri imaju kućne ljubimce). Shodno tome, nisu stvoreni uslovi za uzgoj i ljubav prema životinjama i komunikaciju sa njima. 2. Takođe se saznalo da bi djeca željela imati neku vrstu kućnog ljubimca kod kuće, ali su zbog straha roditelja od mogućnosti da životinja naudi djetetu, djeca su odbijena. Ne treba zaboraviti da je kućni ljubimac u porodici moćan vaspitni faktor. Dijete uči da se brine o njemu, brine o njemu, razvija moralne, voljne i radne kvalitete. Skretanjem pažnje na pitanje važnosti kućnog ljubimca u porodici oživeo je naš projekat „Mačke su naši prijatelji“, čiji je cilj razvijanje zainteresovanog, brižnog odnosa prema kućnim ljubimcima. Problem: djeca nemaju dovoljno znanja o kućnim ljubimcima - mačkama. Vrsta projekta: kreativni, informativni i istraživački, kratkoročni. Potrebna oprema: Izvori informacija: referentne knjige, knjige, časopisi sa pričama o mačkama; Fotografije; PC, projektor, printer, skener. Vrsta projekta: porodični, grupni. Mjesto održavanja: Mini-centar “Baldauren”. Datumi: decembar januar 2015-2016. Radno vrijeme: za vrijeme i van obrazovnih aktivnosti. Broj učesnika projekta: učiteljica: Daniyarova B.Z., djeca – 17 osoba, roditelji. Uzrast djece: 3-5 godina.
projekat kat.docx
Slike
Kratkoročni ekološki projekat „Mačke su naši mlađi prijatelji“ Učiteljica mini centra Bayan Zangirkhanovna Daniyarova
Kratkoročni projekat o ekologiji „Mačke su naši prijatelji“ Nastavnica mini centra Daniyarova Bayan Zangirkhanovna Ekološko obrazovanje je tema mog samorazvojnog rada već nekoliko godina. Pedagoško iskustvo mi je pokazalo da je najuspješnija tehnologija ekološkog obrazovanja posebno za moju pedagošku djelatnost projektna metoda. Ova tehnologija, po mom mišljenju, ima niz prednosti: mogućnost detaljnog proučavanja bilo koje teme i dobijanja brzih praktičnih rezultata. U članku predstavljam iskustvo realizacije jednog od projekata kratkoročnog projekta „Mačke su naši prijatelji.“ Optimalni rok za realizaciju je decembar, januar. Relevantnost projekta: Životinjski svijet je važan dio naših života. Svako dijete uči o svijetu oko sebe, pokušava ga dodirnuti, igrati se,..... Razvijanje ljubavi prema prirodi mora početi od djetinjstva. Moramo je naučiti da se brine i štiti. Važan dio prirode su živa bića. Prije svega, dijete upoznaje životinjski svijet upoznavajući one koji žive pored njega. A ovo su kućni ljubimci. A da budemo još precizniji, kućni ljubimci koji žive u stanu. Ne pristaje svaki roditelj da ima kućnog ljubimca, znajući i razumijevajući odgovornost. A ako pristanu na djetetov nagovor, onda dobiju jednu ili dvije životinje, ne više. komunikacija sa životinjama, ako se odvija nekontrolirano, može donijeti ne samo korist, već i štetu razvoju ličnosti djeteta. Odnos djeteta prema životinji, njen svrsishodan
radnja se može pokazati pogrešnom iz više razloga. Prije svega, dijete ne zna šta se može, a šta ne, šta je štetno za životinju, a šta je korisno. Osim toga, u bliskom kontaktu sa životinjom, beba će svakako htjeti zadovoljiti svoju radoznalost i uključiti je u igru. Bez nadzora i vođenja odraslih, takva komunikacija može biti štetna, pa čak i opasna i za životinju i za dijete. Preliminarna dijagnoza je pokazala da je problem u komunikaciji trogodišnjeg djeteta sa kućnim ljubimcima nepoznavanje pravila te komunikacije. Kako bih ostvario cilj i realizovao zadatke postavljene u projektu, proveo sam anketu roditelja na temu: „Njegovanje ljubavi prema životinjama“. Upitnik nam je omogućio da izvučemo sljedeće zaključke: 1. Iz razgovora sa roditeljima postalo je jasno: većina porodica u našoj grupi nema kućne ljubimce (od 17 porodica samo tri imaju kućne ljubimce). Shodno tome, nisu stvoreni uslovi za uzgoj i ljubav prema životinjama i komunikaciju sa njima. 2. Takođe se saznalo da bi djeca željela imati neku vrstu kućnog ljubimca kod kuće, ali su zbog straha roditelja od mogućnosti da životinja naudi djetetu, djeca su odbijena. Ne treba zaboraviti da je kućni ljubimac u porodici moćan vaspitni faktor. Dijete uči da se brine o njemu, brine o njemu, razvija moralno-voljne i radne kvalitete. Skretanjem pažnje na pitanje važnosti kućnog ljubimca u porodici oživeo je naš projekat „Mačke su naši prijatelji“, čiji je cilj razvijanje zainteresovanog, brižnog odnosa prema kućnim ljubimcima. Problem: djeca nemaju dovoljno znanja o kućnim ljubimcima - mačkama. Vrsta projekta: kratkoročni. kreativno, informativno istraživanje, Potrebna oprema: Izvori informacija: priručnici, knjige, časopisi sa pričama o mačkama; Fotografije; PC, projektor, printer, skener.
Vrsta projekta: porodični, grupni. Mjesto održavanja: Mini centar "Baldauren". Datumi: decembar januar 2015 2016. Radno vrijeme: za vrijeme i van obrazovnih aktivnosti. Broj učesnika projekta: učiteljica: Daniyarova B.Z., djeca – 17 osoba, roditelji. Uzrast djece: 3-5 godina. Cilj: proširiti razumijevanje djece o kućnim ljubimcima, uslovima za držanje i brigu o njima, stvoriti uslove za povećanje učešća roditelja u životu grupe. Ciljevi su postavljeni na sljedeći način: 1) Razvijati znanje djece o kućnim ljubimcima 2) Dati predstavu o potrebama životinja za njihov rast i razvoj 3) Negovati osjećaj empatije prema svim živim bićima, sposobnost da osnovne zaključci i zaključci Očekivani rezultati: razumijevanje djece o tome kako se brinuti o kućnim ljubimcima. Usađivanje ljubavi i poštovanja prema životinjama kod djece. Želja roditelja da imaju kućnog ljubimca. Struktura projekta Projekat Mačka sa mačićima Percepcija životinja Aktivnosti za decu Rad na brizi o kućnim ljubimcima Posmatranje Likovne aktivnosti Kreativnost Prenošenje stečenog iskustva od strane deteta u druge oblasti aktivnosti
Igra Eksperimenti Čitanje fantastike Gledanje slika Slušanje muzike (glasovi mačaka i mačića) Realizacija projektnih aktivnosti odvijala se u fazama. Plan aktivnosti po fazama 1. faza Pripremna 2. faza Realizacija projekta 3. faza Završno ispitivanje roditelja. Utvrdite nivo znanja djece o kućnim ljubimcima. Razgovori Pregled slike “Mačka sa mačićima” Dogovorite se sa roditeljima da donesu živu mačku u vrtić Časovi kognitivnog ciklusa “Mačka je došla u posetu” Pripremljen materijal za likovnu umetnost: glina, plastelin, hrpe, papir, lepak, boje, četke. Beletristika za čitanje. Istraživačka aktivnost “Ihrana mačaka” Čitanje, pamćenje; pjesme, dječje pjesmice: „Mače Murysonka“, „Mačka je otišla do peći“, Dizajn izložbe fotografija na osnovu projektnih materijala Izložba crteža, zanata. Slobodno vrijeme za djecu i roditelje zajedno: performans „Kuća za mačke“
Slika "Mačka sa mačićima" "Album "Kućni ljubimci" "Kotikkotok" J. Canek "Avantura psa i mačke" N. Nosov "Ko je rekao mijau", "Mačja kuća" Zagonetke Crtež: "Mačka" (završimo crtanje mačku) Modeliranje: "Nahranimo mačku" Igra na otvorenom: "Vrapci i mačka" Igra dramatizacije: "Mačja kuća" Za realizaciju projekta izrađeno je dugoročno tematsko planiranje Nastavnik m Sekcija programa Sa djecom Za roditelje Igrana aktivnost Igra dramatizacije "Mačja kuća", "Kućni ljubimci" "Vrapci i mačka" "Vježba igre" Preporuke za izradu likova za stolno pozorište. Napravite "Seosko dvorište"
životinja”, “dopuni životinju”, “Odaberi životinju”, “Nacrtaj mačku po tačkama” itd. Didaktičke igre: “Ko gdje živi?”, “Gdje je čija kuća?”, “Da li je životinja domaća ili divlji?“ „Pogodi, ko se krije?“ „Pogodi šta se promijenilo?“ Prirodni svijet „Zapažanja mačića“ „Ispitivanje i poređenje mačke i zeca“ „Mačka i pas su naši dragi prijatelji“ „Važnost životinja u ljudskom životu" Govor i verbalna komunikacija Tema pripovijedanja za djecu: "Moje najdraže Smislite bajku o "mački" i
životinja", "Opis mačke" (igračka), Pregled slike "Mačka sa mačićima" Čitanje: I. Čapek "Avantura psa i mace", N. Nosov "Ko je rekao mijau", "Mačja kuća " Učenje napamet: pjesmice, pjesmice: "Maco mala", "Maca je otišla do šporeta", "Mačka mačka". Modeliranje: “Hajde da nahranimo macu” Crtanje: “Mačka” (završimo crtanje mačića) Igra na otvorenom: “Vrapci i mačka”, “Mačka i miševi” zapiši. Naučite pjesmu o kućnom ljubimcu. Lista preporučene literature za dječiju literaturu J. Čapeka "Avantura psa i mačke". N. Nosov “Ko je rekao mijau”, “Mačja kuća” Napravite kolaž sa svojim djetetom: “Potrebne su različite mačke, različite su mačke važne” (aplikacija iz izrezanih slika) Memorandum sa sadržajem igre “Vrapci i Mačka”, “Mačka i fikcija likovne aktivnosti” Fizički razvoj
Muzika Slušanje audio snimaka sa glavama mišjih ljubimaca" Nabavite diskove sa snimcima glasova životinja i ptica, kao i zabavnu gimnastiku: "Hajde da se pretvaramo da smo životinje" "1 dan sa mačkom u vrtiću" Tokom realizacije Projektu je bilo potrebno lično prisustvo kućnog ljubimca u grupi.Tako je u vrtić dovedena mačka koja je cijeli dan ostala sa djecom u grupi.Posmatranje mačke izazivalo je emocionalna osjećanja kod djece. pozitivna reakcija, interesovanje za životinju, želja za komunikacijom sa njom. Svoje posmatranje mačke propratio sam izjavama i pitanjima: “Vidi, kakvo slatko mače: pahuljasto, prugasto:”, “Ko je ovo pahuljasto, čupavo, kao krznena lopta?...”. Takođe, pokušao sam da posmatranje mačke propratim motkama i zagonetkama. Na primjer: "Čupavi, brkati, pije mlijeko, pjeva pjesme." Ili "Vrata se tiho otvoriše, I uđe brkata zvijer. Sjeo je kraj peći, slatko škiljivši oči, I umio se svojom sivom šapom. Čuvaj se mišje rase. Izašao je u lov..." (Mačka) Pitanja koja su se postavljala prilikom neposrednog posmatranja imala su za cilj, prije svega, razjašnjavanje i obogaćivanje predstava djece o izgledu životinje (glavni dijelovi tijela, omotač, boja, veličina) i njenim manifestacijama (pokreti, ishrana, proizvedeni zvuci). Načini hranjenja: grizanje zubima, lapanje jezikom. Takođe, na moju molbu, jedna porodica je dovela zeca u našu grupu da uporedi mačku sa zecom, sličnosti i razlike.
Djeca su sa velikim zadovoljstvom i radošću promatrala mačku i zeca. Uzimajući u obzir osobenosti godina, svrsishodno sam postavljao sugestivna pitanja u kojima su postojale mogućnosti odgovora. Na primjer: "Da li zečevi imaju duge ili kratke uši?", "Zečevi dolaze u različitim bojama: bijele, sive, crne. Pogledajte koje je boje krzno našeg zeca?", "Ovdje, u činiji, pripremio sam sve što zec voli. Reci mi šta jede?" Nekoliko dana nakon zapažanja, pokušao sam da povežem novo sa onim što deca već znaju: pričaj mi o svojoj mački“, „Ko je još video zečeve?“, „Kakvi su bili?“, „Kako mačka mjauče? ”, “Kako da nazovemo mačku?”, “Voliš li je?”, “Kako se brineš o njoj?”, itd. Rezultati projekta su sljedeći: 1) djeca su postala osjetljivija i pažljivija kućnim ljubimcima, hteli su da imaju kućne ljubimce u mini centru.samo sposobnost, želja, ali i potreba da se učini dobro delo zarad živog bića: da se nahrani, popije, očisti, pruži pomoć na vreme.2 ) kućni ljubimci pojavili su se u još 8 porodica Lekcije primjene, fotografije, literatura Popjesmica “KisonkaMurysonka” - Kisonka - Murysonka, Gdje je bila? - U mlinu. - Kisonka - Murysonka,
Šta si radio tamo? - Ja sam samleo brašno. - Kisonka - Murysonka, sa kakvom si brašnom pekla? - Medenjaci. - Kitty Murysonka, - S kim si jela? - Jedan! - Ne jedi sam! Ne jedi sam! Mačak je otišao do šporeta.Mačak je otišao do peći.Našao je lonac kaše. Kiflice na šporetu su vruće kao vatra. Medenjaci su pečeni, ali ne padaju u mačje šape. Kao i naša mačka, bunda je veoma dobra, kao i mačka, brkovi su neverovatno lepi, oči su smele, zubi beli. Kitty-maco, cat, Kitty, mali sivi rep! Dođi, maco, prenoći, ljuljaj našu Mašenku. Platiću ti, maco, tvoj rad: sašiću novu bundu, naručiću čizme, daću ti parče pite i bokal mleka.
Pripovijedanje prema slici “Mačka s mačićima” (za djecu od 35 godina) Sadržaj programa: nastaviti učiti djecu da gledaju sliku. Uključite djecu u razgovor dok ih gledate, imenujte karakteristike izgleda životinje i pomozite im da shvate sadržaj slike. Razvijati sposobnost slušanja priče nastavnika na osnovu slike, sastavljanja priče po modelu samostalno ili uz pomoć nastavnika. Razvijajte interesovanje za kućne ljubimce. Materijali: slika „Mačka sa mačićima“, uparene slike za igru „Mama i bebe“, štafelaj, pokazivač, list papira sa slikom mačke sa lopticama, lopta. Za svako dijete, list papira sa nacrtanim mačićem, olovke u boji. Prethodni rad: razgovori na temu: „Kućni ljubimci“, didaktičke igre, pamćenje pjesmica o mački, gledanje albuma „Naši ljubimci“. Metodičke tehnike: priča, razgovor, književno izražavanje, didaktičke igre „Šta mačka radi gledajući sliku, „Uparene slike““, zapisnici fizičkog vaspitanja. Napredak Učitelj skreće pažnju djece na goste, pozdravlja ih i vodi djecu do stolova gdje su postavljene uparene slike sa kućnim ljubimcima. U goste su nam dolazile životinje: mačke, konji, prasići. Izgubili su djecu, dugo su plakali i tražili.
Pomozite majkama da što prije pronađu svoju djecu. Pomozimo majkama (djeca završe zadatak, provjeri). U konju (ždrebe) U kravi (tele) U psu (štene) U svinji (prase) U mački (mačiću) U kozi....(komplet). Dobro urađeno! I pripremio sam iznenađenje za vas. Sjednite na stolice (ja pokažem sliku, djeca je gledaju). Vaspitač: Koga vidite na slici? Pogledajmo prvo mačku. Koja mačka? (velika, lepa, lepa). Čime je prekriveno tijelo mačke? (vuna). Kakva vuna? (dugo, mekano, pahuljasto). Šta mačka ima? (torzo, glava, šape, rep). Šta je na glavi mačke? (uši, oči, nos, usta, brkovi). Šta radi mačka? (ležanje). Hajde da istražimo Učitelj: Pored mačke su mačići. Šta su oni? (mali, pahuljasti). Kakva lica imaju? (vesela, duhovita). Čime je tijelo prekriveno? Šta rade mačići?
Sada ću vam ispričati priču o mački sa mačićima. Slušajte ga pažljivo, a zatim pokušajte to sami reći. Vaspitač: Ovo je mačka sa mačićima. Mačka je velika i pahuljasta. Cijelo tijelo mačke prekriveno je krznom. Mekana je, gusta, duga. Mačka ima tijelo, glavu, šape i rep. Na glavi mačke nalaze se uši, oči, usta, nos i brkovi koji mogu osjetiti plijen. Pored mačke su mačići. Mali su i pahuljasti. Mačići, kao i sva djeca, vole da se igraju. Zabavljaju se sa svojom majkom. A sada da poslušamo tvoju priču. (23 djece). Minut fizičkog vaspitanja. Evo crne mačke, krije se i čeka miša. Miš će obići rupu i neće doći do mačke. Mačka ima oči, mačka ima uši, mačka ima mekane jastuke na šapama. Pičko, pičko, ne ljuti se, ne češi djecu, pucaj! Momci, imam još jednu igricu za vas: „Šta mačka može?“ Ja ću vam baciti loptu, a vi odgovorite i bacite loptu nazad meni. Mačka zna kako....(hvata miševe). Mačka zna kako... (da se opere). itd. Dobro urađeno! Imam još slika. Ko je prikazan na njima? (mačići). Rekli ste da vole da se igraju lopticama. Dajmo im puno raznobojnih loptica, poput mačkine majke (pokaži ilustraciju), neka se igraju. Ali za ovo trebamo ispružiti prste. Ponavljaj za mnom. Gimnastika prstiju. Mačka, maca, kisulja (naizmjenično maženje dlanova) Julija je nazvala mačića (savijanje i ispružanje prstiju). Rad djece. Vaspitač: Ljudi, predlažem da ove crteže ponesete kući i ispričate roditeljima o slici „Mačka s mačićima“.
Mačić - mačka Kotya - mače - mačka, (Insinuirajući, pažljivi koraci mačke.) Kotya - oštra kandža. (Pokažite "kandže" na obe ruke.) Mačka izlazi u baštu - (mačkin važan hod.) Ljudi pritrčavaju: (Trče na mestu.) Krava sa teletom, ("Ruke pokazuju "rogove" na glava.) Konj sa ždrebetom. (Konji koji trče sa visokim kolenima.) Skice za izražavanje osnovnih emocija. Mačka i klas Kotikkot, idi do ploče, (Pozivajući pokret ruku.) Pričaj nam o klasiću! Klasić, prijatelji moji, (Ruke u stranu.) Ima brkove, kao i ja! (Pomazite zamišljene brkove rukom.) (G. Vieru) Mačka i mačka (Djeca stoje u paru: dječak i djevojčica.) Mačka hoda uz klupu, (Momci važno koračaju, izbacujući ravnu nogu naprijed. ) Vodi mačku za šape. (Djevojčice se hvataju za suknje i hodaju malim koracima na prstima.) Topovi - vrhovi na klupi, Tsaps - kopče na šapama. (Djeca hodaju ruku pod ruku.) Mačka Mačka je izašla na ulicu (Mačka korača.) I žmiri od snijega: (Prema tome.) Neću naći staze kraj ruševina, (Ruke u obraze, protresti tužna glava.) Mački je jako hladno (Potapši se po ramenima, protrljaj ih.) Živi bez filcanih čizama. (Sagni se na noge, pa lupi nogama.) Odjednom je odlučio da neće duvati (Mahnuti rukom.) Svoj bundu na zimskom povjetarcu, I hodao je, kao na štulama, (Korači na njegovu prsti na nogama.) Pravo uz ogradu.
(S. Baranov) Mačje uvo Mačka kaže mačićima: Donio sam ti korpu. (Pruži ruke naprijed.) A u korpi je svježi luk, (Demonstracija.) I osam riba! I mačka je dala korpu mačićima na prozoru. Pet mačića je selo jedno do drugog, (Deca sede na prostirku.) Svi hoće da kuvaju riblju čorbu... (Mešaju zamišljenom kašikom.) Gule ribu i krompir pored pletene korpe. (Prema tome.) Mačja škripa i smeh su prestali, Svima su šape zauzete. (Zavrti ruke.) (I. Demjanov) Hladno je! Ko je mjaukao na vratima: "Mjau!" (Mjau sažaljivo.) Brzo otvori! (Udarite desnom pesnicom o otvoreni dlan svoje leve ruke.) Zimi je veoma hladno. (Drži se, trljaj se za ramena.) Murka traži da ide kući. (Skrstite prste desna ruka duž otvorenog dlana lijeve strane.) Kisa Zdravo, Kisa! Kako si? (Prijateljski klimanje glavom.) Zašto si nas napustio? (Iznenađen izraz lica, raširite ruke u stranu.) Ne mogu živjeti s tobom! (Uvrijeđenim pogledom.) Nema gdje staviti rep! (Pokažite na “rep.”) Hodajte, zijevajte, (Odgovarajući pokreti.) Zakoračite na rep! (Graciozno podignite konjski rep.) TV gledalac TV sa nama (Podslonite glavu na ruke, kao da gledate u ekran.) Naša maca gleda. (Neka vrsta pokreta "mačke".)
druga juniorska grupa
Relevantnost projekta: Komunikacija sa životinjama, ako se odvija nekontrolirano, može donijeti ne samo korist, već i štetu razvoju ličnosti djeteta. Odnos djeteta prema životinji i njegovo svrsishodno djelovanje može se pokazati netačnim iz više razloga. Prije svega, dijete ne zna šta se može, a šta ne, šta je štetno za životinju, a šta je korisno. Osim toga, u bliskom kontaktu sa životinjom, beba će svakako htjeti zadovoljiti svoju radoznalost i uključiti je u igru. Bez nadzora i vođenja odraslih, takva komunikacija može biti štetna, pa čak i opasna i za životinju i za dijete. Šta treba da rade odrasli i deca?
Problem u komunikaciji četverogodišnjeg djeteta sa kućnim ljubimcima je nepoznavanje pravila ove komunikacije, nedovoljno znanja o kućnim ljubimcima i djece i odraslih. Većina porodica u našoj grupi nema kućne ljubimce. Shodno tome, nisu stvoreni uslovi za uzgoj i ljubav prema životinjama i komunikaciju sa njima. Također se saznalo da bi djeca željela imati neku vrstu kućnog ljubimca kod kuće, ali su zbog straha roditelja od mogućnosti da životinja naudi djetetu, djeca su odbijena. Ne treba zaboraviti da je kućni ljubimac u porodici moćan vaspitni faktor. Dijete uči da se brine o njemu, brine o njemu, razvija moralne, voljne i radne kvalitete.
Cilj projekta:
- Upoznavanje djece sa ulogom mačaka u ljudskom životu.
- Negovanje brižnog odnosa prema životinjskom svetu.
- Formiranje istraživačkog ponašanja kod predškolske djece.
- Stvaranje mini muzeja mačaka.
Ciljevi projekta:
- Stvoriti interesovanje i uključiti djecu, nastavnike i roditelje u istraživačke aktivnosti;
- Razvijati kreativnost, kreativnost, radoznalost učesnika projekta;
- Proširiti znanje djece o osobinama izgleda, životnim manifestacijama, navikama i uslovima držanja kućnih ljubimaca;
- Unaprijediti znanje djece o bezbednom ponašanju sa životinjama;
- Negujte brižan i odgovoran odnos prema kućnim ljubimcima.
Oblici rada:
Rad sa djecom:
1. Čitanje i gledanje beletristike, enciklopedija.
2. Provođenje didaktičkih, verbalnih igara uloga sa djecom.
3. Dramatizacije bajki i skečeva.
4. Produktivne aktivnosti: modeliranje, crtanje, apliciranje.
5. Dopunjavanje predmetno-razvojnog okruženja grupe.
Rad sa roditeljima:
1. Dovršavanje kreativnih zadataka.
2. Izrada zanata.
3. Dizajn albuma o mačkama.
4. Pomoć u stvaranju mini-muzeja.
Skretanjem pažnje na pitanje važnosti kućnog ljubimca u porodici oživeo je naš projekat „Moja ljubazna i nežna životinja“.
Period implementacije : dugoročno.
Učesnici projekta: nastavnike, djecu i roditelje.
Faze implementacije projekta:
prva faza - organizaciono. Utvrditi nivo znanja djece i roditelja o mačkama (upitnik među roditeljima). Stvoriti motivacijsku osnovu za aktivno učešće djece i odraslih u projektu.
druga faza - osnovni. Provesti skup aktivnosti sa djecom usmjerenih na razvijanje kognitivnih sposobnosti i aktivnosti pretraživanja djece i roditelja. Sprovođenje produktivnih aktivnosti među djecom. Stvorite jedinstven tim dijete-odrasli.
Treća faza je završna. Kao rezultat svih aktivnosti nastavnika, djece i roditelja - stvaranje mini-muzeja mačaka.
Mačke su nevjerovatne životinje koje su pratile ljude od davnina, simboli porodične jedinice. Rijetka je osoba koja ne priznaje svoju ljubav prema mačkama, a kako ih ne voljeti - fleksibilne, graciozne, ljubazne, daju toplinu i naklonost, ispunjavaju kuću atmosferom udobnosti. Tajanstvena bića, vežu se za kuću, a ne za osobu, nemaju lojalnost psa, kad im je loše, sami odu, to je njihov karakter. “Mačka koja hoda sama” - ova definicija postala je deskriptor snažne, samouvjerene, neovisne prirode, s osjećajem vlastitog dostojanstva, koja ne toleriše pokornu pokornost i poniženje.
Preliminarna anketa među roditeljima grupe pokazala je da je problem u komunikaciji između djeteta i mačke nepoznavanje pravila te komunikacije, te nedovoljno poznavanje prirode ponašanja mačaka kako kod djece tako i kod njihovih roditelja.
U prvoj fazi smo (učiteljice) zajedno sa roditeljima odlučili prikupiti materijal o mačkama: figurice, igračke, razglednice, rukotvorine, crteže, fotografije, knjige i sve što je vezano za mačke. Svi roditelji su se odazvali ovom pozivu.
Ali djeca nisu ostala po strani od onoga što se dešavalo. Tokom godine čitamo knjige različitih autora o mačkama: S. Marshaka „Kuća za mačke“, „Brkati tabi“, S. Eremejeva „Uspavanka za mačku“, „Mokri nos, pahuljasti rep“, E. Kotova „Mačići“, E. .Pyltsyna „Znatiželjno mače”, V.Suteev „Mačka ribar”, S.Kolovorotni „Kotovasia”, „Mačke prede”, A.Dmitriev „O mačkama i psima”, bajke: C. Perrault „Mačka u čizmama” , “Pjetao - zlatni češalj”, “Mačka Kotofeich”, pjesmice “Kitsonka-murysonka”, “Mačkica-mačka”, “Mačka je otišla do peći” itd. Album zagonetki, poslovica i izreka o mačkama ima sastavljeno.
Korišćene su didaktičke igre: „Sakupi sliku“, „Gde ko živi?“, „Nahrani mačku“, „Nazovi je od milja“, „Ko šta viče“, „Kako se igra mačka“, „Pogodi ko sam ja pričamo o", "Ko ko?" i sl.
Razgovori su kod djece izazvali buru emocija: “Mačka živi u našoj kući”, “Mačka je moj prijatelj”, “Kako se brinuti za mačku”, “O našim četveronožnim prijateljima”, “Kako se igrati sa mačkom” itd. Sastavljali smo i priče zasnovane na slikama: “Mačka s mačićima”, “Djeca i mačići” – na taj način razvijajući koherentan govor i obogaćujući vokabular djece.
Slušali smo i audio snimke mačaka koje predu, sikću i vrište. Gledali smo multimedijalne prezentacije o mačkama. Slušali smo dječije pjesme o njima. Gledali smo crtane filmove: „Ko je rekao mijau“, „Mačak iz Lizjukovljeve ulice“, „Mačak u čizmama“,
Prikupili smo kartoteku aktivnih igara vezanih za mačke: “Mačka i miš”, “Vrapci i mačka”, “Trči kao mačka”, “Mačići i štenci”, “Mačka i miševi”, “Gdje su rekli mjau?", "Shvati mačku" i "Naplati mačku." Svi zaista vole igre na otvorenom i djeca ih sa velikim zadovoljstvom igraju.
Odglumili su scene iz poznatih djela: “Brkati i prugasti”, “Mačja kuća”, “Pjetao – zlatni češalj”.
Nacrtali smo naše omiljene kućne ljubimce, mačku Matroskin.
Ostale teme: „Mašnica za mačku“, „Puhasto mače“, „Brkovi na mački“, „Dekorisanje činije za mačića“. Djeca jako vole crtati svoje omiljene ljubimce i to rade sa zadovoljstvom. Radovi su izvedeni u različitim tehnikama: „oslikavanje prstima“, crtanje vatom, crtanje bocama i četkicama, plastelin.
Vajali su na teme: „Poslastica za mačku“, „Zdela za mačića“, „Mali mačići“, „Kobasica za kućnog ljubimca“.
Učitelji, roditelji i djeca crtali su mačiće, izrađivali razne aplikacije i rukotvorine, vajali, šili i vezli na temu mačaka. Nastao je album “Naši ljubimci”.
Sav ovaj preliminarni rad doveo nas je do stvaranja mini muzeja mačaka kao grupe. Svi učesnici projekta bili su zadovoljni obavljenim radom. Roditelji i deca su naučili mnogo o mačkama, a oni koji nemaju mačku kod kuće počeli su da žele da je dobiju. albumi (crteži,
pjesme, kalendari, slike, razglednice), zanati od papira, plastelin. Prikupili smo mini-biblioteku o mačkama.
Dizajn mini muzeja:
Svi eksponati su prikupljeni prema uzrastu djece.
Zbirka mini muzeja nalazi se na mjestu dostupnom djeci.
Principi rada mini-muzeja
- računovodstveni princip starosne karakteristike predškolci;
- princip oslanjanja na interese djeteta;
- princip interakcije između nastavnika i djece uz vodeću ulogu odrasle osobe;
- princip vidljivosti;
- princip konzistentnosti;
- princip saradnje i međusobnog poštovanja.
Aspekti aktivnosti mini muzeja
Predviđeno je formiranje mini-muzeja primarne ideje o muzejima, za kognitivni razvoj djece, za razvoj likovnih i likovnih vještina.
Oblici aktivnosti:
Pretraživač;
Stock;
Gaming;
Izložba;
Kognitivni.
Izgledi za razvoj mini-muzeja
- Dopuna mini muzejske zbirke novim eksponatima.
- Izbor dječjih crtanih filmova, literature i vizualnog materijala.
- Izvođenje ekskurzija za ostale vrtićke grupe.
Na osnovu mini-muzeja ili koristeći njegove zbirke, možete izvoditi nastavu iz različitih vrsta aktivnosti.
Ubuduće želimo da u grupu dovedemo živu mačku i posmatramo je, njene navike i ponašanje.
Realizacija ovog projekta doprinijela je zbližavanju roditelja, djece i nastavnika. Uostalom, ništa ne zbližava ljude kao zajedničko stvaralaštvo i otkrivanje nečeg novog i nepoznatog.
Projekat u vrtiću “Kućni ljubimac – mačka”. Srednji predškolski uzrast
Projekat je namenjen deci starijeg predškolskog uzrasta i biće od interesa za vaspitače, nastavnike osnovnih škola i roditelje.
Pasoš projekta
Vrsta projekta:
Po dominantnoj aktivnosti: praktično orijentisan
Po sadržaju: prirodno – naučno.
Po broju učesnika u projektu: grupa.
po vremenu: kratkoročno (2 sedmice)
Učesnici projekta: djeca starijeg predškolskog uzrasta, nastavnici, roditelji.
Uzrast djece: starijeg predškolskog uzrasta
Forma: u svakodnevnom životu i razne vrste aktivnosti.
Projektni objekt- mačka.
Predmet projekta– način života domaćih mačaka.
Predviđeni proizvod projekta:
1. Izložbe kreativnih radova djece predškolskog uzrasta.
2. Kafić za mačke.
3. Dječija majstorska klasa “Poslasti za mačke i mačke.”
4. Video - skice projekta.
5. Ekološke novine “Moja omiljena mačka”.
6. Kartoteka ekoloških igara.
Podrška resursima projekta: prostorija vrtića, grupna soba, apartmani za predškolce.
Cilj projekta– razvijati ljubav prema mačkama kroz brigu o njima.
Ciljevi projekta:
1) proširiti znanje o domaćim životinjama - mačkama;
2) promoviše razvijanje brižnog odnosa prema životinjama;
3) razvija istraživačke veštine;
4) razvijati vještine timskog rada;
5) negovati odgovornost za svoje ljubimce;
6) razvijati vještine ekološke svijesti.
hipoteza: ako se brinemo o mačkama, pomoći ćemo da svijet bude ljubazniji i očuvamo njihov sastav vrsta, biće manje mačaka lutalica.
Problematični problemi:
1. Ko su mačke?
2. Ko je pripitomio mačke?
3. Koje sposobnosti imaju mačke?
4. Koja je uloga ljudi u životima mačaka?
Relevantnost projekta: većina ljudi svoje nove odgovornosti prema životinji preuzima s punom odgovornošću; briga o njoj se čini nečim uobičajenim čovjeku. Kada dovedu mačku u svoj dom, neki je zamišljaju kao svoju igračku. Ima i vlasnika koji ne mogu da se izbore sa njima i izbace dosadnu igračku na ulicu. Naš projekat je prilično relevantan, jer... ima za cilj razvijanje empatije, brižnog odnosa i odgovornosti prema domaćim mačkama kod djece.
Ako realizujemo projekat, onda:
nivo znanja djece o mačkama će se povećati;
formiraće se temelji ekološke kulture;
predškolci će kroz produktivne aktivnosti razviti osjećaj empatije prema svim živim bićima;
Veze roditelji-djeca-nastavnici će biti ojačane.
2. Algoritam implementacije projekta:
1. Posmatranje života mačaka i njihovih navika.
2. Diskusija o problemima mačaka.
3. Čitanje beletristike.
4. Organizacija dječije majstorske klase “Poslasti za mačke”.
5. Organizovanje kafića za mačke.
6. Gledanje slajdova sa fotografijama pasmina mačaka i crtanih filmova.
7. Organizacija izložbi dječijih kreativnih radova. 3.1 Faze implementacije i implementacije projekta
Pripremna faza:
Cilj: traženje efikasnih metoda i tehnika za proširenje znanja predškolaca i njihovih roditelja.
Metode i tehnike
Rješavanje problemskih situacija
Čitanje prirodoslovne literature
Rad sa modelima.
Metoda izazivanja adekvatnih emocija
Metoda fokusiranja na detalje.
Opservacija.
Igra.
Modeliranje.
Izjava o problematičnim pitanjima
Radni zadaci
Metoda analize i generalizacije
Foto reportaža
ICT
Glavna (praktična) faza
Svrha glavne faze: organizovanje interakcije između svih učesnika projekta, stalna diskusija o rezultatima dobijenim tokom projekta.
1. Pregled prirodoslovne literature o mačkama.
2. Izrada kreativnih radova sa djecom.
3. Organizacija izložbi kreativnih radova.
4. Dječija majstorska klasa “Poslasti za mačke”
5. Organizacija kafića.
6. Porodični foto izvještaj.
7. Napravite ekološke novine “Moja omiljena mačka”.
8. Napravite igračku za svog ljubimca.
Časopisi i knjige pomogli su nam da naučimo sve o rasama mačaka, njihovim navikama i načinima brige o njima.
Zajedno sa djecom su od otpadnog materijala napravili igračke za svoju voljenu mačku. Ovakav oblik rada omogućava djeci da razviju želju da brinu o kućnom ljubimcu, učine nešto lijepo za njega i igraju se s njim. Razvijanje pozitivnih emocija kod djece pomaže da se kod njih njeguje ljubaznost. Ispostavilo se da su igračke različite - mašne, bukači, vilini konjici, miševi.
A evo kako se kućni ljubimci igraju sa ovim igračkama u kući za djecu:
Za svaku mačku su djeca i učiteljica posadili poslasticu - zob. Svaka čaša je bila potpisana, a djeca su sa zanimanjem promatrala klice i rast izdanaka. Održali smo dječiji majstorski tečaj za roditelje o uzgoju poslastica za svoje ljubimce.
Momci su donijeli fotografije svojih mačaka, a mi smo s njima napravili ekološke zidne novine. Djeca su pričala o svom ljubimcu, njegovim navikama, omiljenoj hrani i prenijela utiske.
Djeca i ja smo puno crtali i vajali na osnovu teme projekta.
Djeca su kući ponijela zelenu poslasticu za svoje ljubimce.
Roditelji su dali foto reportažu o svom kućnom kafiću za mačke.
Završna faza
Cilj: analiza obavljenog rada na realizaciji projekta, postignutih rezultata (uspjesi i neuspjesi).
Djeca i roditelji su izrazili interesovanje i želju da učestvuju u projektu.
Zaključak
Tokom projekta djeca su naučila postavljati istraživačka pitanja i odgovarati na njih. Djeca su naučila šta mačke jedu, njihove navike i ulogu čovjeka u životu mačaka. Momci znaju da se moraju brinuti o svom ljubimcu: hraniti ga, igrati se s njim, čistiti ga i jednostavno ga voleti. Odnosi djece i odraslih su ojačali.
